马的美术教案5篇

第第页马的美术教案5篇马的美术教案篇1课题：电脑美术（computerdrawing）学习领域：综合探究课时：1课时教学目标：1引导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。2引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。3引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点：引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。教学难点：引导学生采用界面上的绘画工具组合新奇的画面。作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。而且可以用变化大小的教学过程（）：师生相互问好：standup!goodmorningstudent！goodmorningteacher！setdown，please！（一）引导阶段：师：同学们我们学过电脑绘画，而且用画图软件画了很多美丽的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？生：铅笔工具（英文怎么说？）（pencil）师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟（bird），可是它很孤独，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么方法去找呢？（二）新授阶段生：用手来画，画一个和它一样的。生：用电脑绘画。师：用那一种方法更简单？生：电脑绘画讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！（让学生上讲台来找给大家看。）师：请同学们试一试，一起来制作更多的bird。生：巩固练习。师：同学们电脑绘画有趣味味吧！老师也特别爱好用电脑绘画。想不想和老师共同完成一张电脑画？生：想。师：我来操作，你们帮我思考。（讲解绘画过程）what‘sthis？生：thisisfish。师：在同学们的帮忙下这样一张电脑画就完成了，我们来给它取个名字吧！叫它什么好呢？生：threefish生：beautifulfish！师：同学们真聪颖！特别爱动脑筋！老师嘉奖你们，请你们欣赏美丽的电脑作品。一边欣赏一边动脑筋想这些作品用了那些绘画工具？生：师：复制、粘贴、变化大小以及变功能操作都特别简单，特别有心思。那你计划用这些功能画一张什么样的画？讨论好后同学们就开始在电脑上绘画吧！（三）学生作画巡回辅导（四）课堂小结：欣赏有特点的作品，让学生谈一谈自身是绘画的过程。同学们，今日我们学习了复制、粘贴变化大小以及改换等功能，这些功能在我们的日常生活中应用特别广泛，我们欣赏的这张图片中的斑纹就是老师的一件衣裳。其中也用了复制、粘贴功能，生活中那些画面可以用复制、粘贴功能？生：生：（五）课后拓展：师：同学们回家以后多注意察看看看那些画面可以用到复制、粘贴功能的，而且试一试在电脑上将它用复制、粘贴功能画出来。板书：电脑美术（computerdrawing）课后小结：马的美术教案篇2【活动设计】布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。教材《布老虎》是中班主题《我爱好的动物》背景下的一个活动。做为一个手工作品的欣赏，我感到可偏重引导幼儿对形象、做工、颜色选择以及所表达的意思进行欣赏。基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、颜色、图案之美作为本次活动的核心。在欣赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的思考、设计与创作。【活动目标】1、欣赏布老虎造型、颜色、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。2、能大胆表达自身的情感和体验，试验参加创作，感受乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】布老虎实物若干，ppt幼儿操作料子：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。【活动过程】一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。2、提问：你们知道这是什么？是用什么料子？会有什么用处？介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小伙伴的玩具。在古时候，大人希望也信任布老虎能保护小伙伴健康欢快地成长。二、观看ppt和实物，沟通、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、颜色与图案。1、ppt从颜色的角度欣赏布老虎。师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？（1）提问：有没有发现颜色的秘密？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。2、ppt从造型角度欣赏布老虎。小伙伴真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？（1）布老虎图片和老虎图片对比察看。（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？（3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？（5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）3、ppt从图案角度欣赏布老虎。（1）提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方？（2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，（山中之王，林中之王）（操作ppt）假如从头上中心分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。（3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？（4）请小伙伴找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案。（5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。4、讨论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你爱好布老虎吗？5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很爱好，外国人也很爱好，我们要好好的保管并传下去。三、延长拓展，体验创作。1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的.东西？（蝴蝶风筝衣裳裤子锅碗勺子盆子手帕桌布）师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、美丽，让人们看了舒适，让我们生活变的更美。2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，自身爱好的的颜色、图案装饰。第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼。第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶。3、晒晒我的布玩具宝贝。幼儿作品点评与欣赏。【活动反思】瑞吉欧有一条知名的教育理念“帮忙孩子的眼睛越过围墙！”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参加者。在本次活动中，我通过制作的布老虎ppt、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的眼睛自然而然地越过围墙，瞧到了古老久远的中国民间艺术。在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮忙幼儿认得了布老虎；分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，渐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探究发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自身的思想、情绪、情感和个性。在最终的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一个载体（布蝴蝶、布小鱼），鼓舞幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得欢快和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在试验创作中中发挥艺术天分，自由挥洒创意想象。附资料布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，由于在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉利的象征。布老虎种类繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。布老虎的颜色斑斓热烈，色度极为饱和，对比猛烈。马的美术教案篇3活动目标：1、能用较为完整的语言描述春天的特征。2、大胆的描绘自身所看到的春天的景色。活动准备：协议故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份活动过程：一、舞蹈《春天在哪里》请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告知了我们什么？二、欣赏故事《狐狸画春天》1、老师叙述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和伙伴们有什么不同？3、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自身眼里的春天描述给大家听一听。三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿着，天气的更改等等，要求画面突出自身看到的某一事物的更改。幼儿自由作画。老师引导本领较弱的幼儿完成作品、呈现自身的作品并作简单的评价。活动评价：绘画始终是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小伙伴画的特别好，画出的画面特别乾净，颜色用的也特别好。教学反思：这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自身对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自身眼中的春天。还用纯洁的声音唱出了春天的美。春天的颜色之所以丰富多彩，由于它是有生命的。马的美术教案篇4设计意图：蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过查查看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣，在绘画活动中表现出色。活动目标：1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，颜色均匀的涂色技巧。4、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别愉快，由于它要到树林里采它最爱好吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗？（幼儿自由议论）2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不但有小白兔爱好吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最爱好蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好伙伴们，我们小伙伴来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的伙伴好不好？二、老师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？（幼儿察看后自由讨论）2.老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真爱好。3.幼儿跟读儿歌。4.老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中心底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色（老师示范时，强调涂色规定：从上到下，从左到右，颜色均匀）。5.率领幼儿边说边画：请小伙伴伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。（书空练习）三、幼儿作画，巡回引导1.发放绘画工具，鼓舞幼儿乐观动手、大胆作画：今日老师要看看那些小伙伴画得又快又好。2.鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。3.会用多种颜色给蘑菇画上美丽的斑纹。4.帮忙本领差的幼儿画好蘑菇顶。四、讲评作品1.整理作画工具。2.老师以小白兔的口吻称赞画得多而美丽的小伙伴：小伙伴，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。马的美术教案篇5活动内容：中班美术：蔬菜印画活动目标：1.让幼儿大胆试验用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。活动准备：1.彩色颜料每组三盘。2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。3.衣裳，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块4.手偶小兔，兔子舞音乐活动过程：一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。1、老师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有美丽的服装，我很哀痛？张老师，你能帮帮我吗？2、小伙伴，你们乐意帮小兔吗？乐意，那我们一起来帮帮小兔们吧二、基本部分：1、瞧，老师这儿有很多的服装，有衣裳，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣裳上有很多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点？（颜色,图案有规侓排列,图案对称）2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。3、老师示范讲解：1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣裳，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜