统编版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精美课件

教案匹配版口语交际——讲民间故事课下大家都搜集了哪些民间故事呢？新课导入中国四大民间故事《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》1.讲故事，能适当丰富故事的细节。能配上相应的动作和表情讲故事。【语文要素】2.讲故事时，能在尊重原故事内容的基础上发挥想象力和创造力，把故事讲生动。课时目标回顾详细复述的方法

我们在学习《牛郎织女（一）》这篇课文时，寻找过简略情节进行创编。发挥想象，把简略的情节说具体。这其实就丰富了故事的情节。随堂演练回顾《牛郎织女（二）》，发挥想象，创编下面的情节：1.到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。（织女会给孩子们讲些什么故事呢？）2.“碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。（老牛没说完的话还有哪些呢？）你还可以创编课文中哪些简略的情节呢？男耕女织，幸福生活织女被抓，牛郎追赶根据下面的主要情节，结合自己的创编情节，试着详细复述《牛郎织女（二）》。王母划天河，天河阻隔初心不改，七夕相会讨论交流除了创编情节之外，我们还能做些什么让我们讲的故事更加生动、有吸引力呢？1.适当添加人物对话；细致描绘人物形象；适当添加人物心理。2.讲故事的人在讲故事的时候可以配上相应的动作和表情，让听的人有身临其境的感觉。以小组为单位，确定要讲的民间故事，梳理人物、情节等。小型民间故事会每个小组选派代表，给大家讲述民间故事。可选民间故事示例《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《八仙过海》

同学们也可以选择自己喜欢的民间故事来分享哟！《木兰从军》交际示例：

我要分享的民间故事是《白蛇传》。修炼千年的蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形嫁给他。婚后，金山寺的和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇精，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下雄黄酒，白素贞现出原形，将许仙吓死。白素贞上天庭盗取仙草将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。后来白素贞的儿子长大得中状元，到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。试着分享你们的故事吧！故事分享完之后，别忘了评出“故事大王”哟！评议标准参考故事的主要情节要完整，并能做适当补充。能注意故事的细节，突出人物的性格、情感。第一人称讲述，能适当地添加对话。讲故事时，能配上相应的动作和表情。课后作业

选择其他的民间故事，讲给爸爸妈妈听，请他们做出评价。口语交际：讲民间故事中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家，孕育了无数令人神往的民间故事。其中，最具有中国特色的四大民间故事是？（）A.《牛郎织女》B.《孟姜女》C.《梁山伯与祝英台》D.《白蛇传》E.《嫦娥奔月》F.《哪吒闹海》中国四大民间故事知多少？

ABCD连一连《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《牛郎织女》《白蛇传》双双化蝶雷峰塔倒哭倒长城鹊桥相会牛郎织女白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城民间故事特点生动有趣充满幻想代代相传民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。要想把故事讲得生动、有吸引力，你可以试试下面的方法。丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。

和同学轮流讲故事，看看谁讲得生动、吸引人。讲民间故事1.讲故事的时候，丰富故事的细节。2.讲故事的时候，配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。回顾情节，提炼方法初次相遇

姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。

如何将牛郎织女初次相遇的这个情节讲得引人入胜，让大家听得津津有味呢？如果你来讲，你会用什么方法来讲呢？民间故事会丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。

同学们可以思考一下在哪些地方适当展开想象，进行创造性复述？“添油加醋”小锦囊讲故事的时候，可以适当的丰富故事情节。好听的故事评价标准❋交际示范

牛郎听到姑娘找纱衣，急忙红着脸双手托着纱衣从树林里走了出来，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿呢。”织女急忙接过纱衣手忙脚乱地穿在身上。织女穿好纱衣，坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的黑头发，牛郎静静地看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。于是整了整衣服和发髻，走到织女身边坐下来，说：“你好，仙女！我叫牛郎。”织女抬起头奇怪地看着牛郎问：“你怎么知道我是仙女？”牛郎镇定地说：“是我家老牛告诉我的。”织女更加奇怪了，“你家老牛告诉你的？怎么可能。牛怎么告诉你的？”

牛郎低着头小声说：“我很小爹妈就死了，哥嫂把我赶出家门，我一直和牛相依为命。昨天晚上，它突然开口说话，告诉我说，让我今天黄昏到这儿来，有很多仙女在戏水，从草地上拿走粉红色的纱衣跑到树林里等着，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……”织女一边听着一边打量着牛郎，眼前这个年轻人脸色黑红，身体强壮，虽然身上的衣服很破旧，但是却很整洁，脚上的草鞋编制的很结实，看来是个受苦的人。牛郎说着话，也被织女的美貌惊呆了；高高的发髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃小口，再配上那如蝉翼般粉红色的纱衣，多么漂亮呀，难道这就是我的妻子吗？添油加醋牛郎织女初次相遇

“牛郎织女初次见面”课文写的很简单，讲故事的同学通过联系上下文和生活丰富了故事里的细节，适当添加牛郎织女的对话，描绘了他俩的衣着、神态等形象，使得故事合情合理，又很吸引人。丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。

“手舞足蹈”小锦囊

配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。

讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。

找到课文中相对应的片段读一读。哪些地方可以加上恰当的表情和动作？“手舞足蹈”评价标准牛郎织女评比故事大王评比故事大王CROWN故事大王评比标准轮流讲故事，每人讲故事的时间控制在三分钟左右，长故事可节选片段。每人讲故事后，都要请组员作出评价。小组轮讲后，每组选出一位同学，进行展示。分小组轮流讲故事白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人类男子许仙并结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把许仙骗到金山寺软禁，白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。但是水势过大，两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然脾气不好的小青生气挥剑相向，后来白娘子说情，许仙赔礼道歉才罢休。后来法海不知从