2023八年级语文上册 第五单元 20 人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄纪念碑教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第五单元20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文课——人民英雄永垂不朽

2.教学年级和班级：八年级语文上册

3.授课时间：2023年

4.教学时数：45分钟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生理解人民英雄永垂不朽的含义，认识到人民英雄对国家和民族的重要意义。

（2）通过分析文本，掌握作者表达情感的方式，体会作者对人民英雄的崇敬之情。

（3）学会运用人民英雄永垂不朽的精神，激励自己为实现民族复兴而努力奋斗。

2.教学难点：

（1）理解人民英雄永垂不朽的深层含义，引导学生从中感受到人民英雄的伟大精神。

（2）引导学生正确评价人民英雄，认识到人民英雄对国家和民族发展的巨大贡献。

（3）培养学生运用人民英雄永垂不朽的精神，激发学生为实现民族复兴而努力奋斗的动力。

举例说明：

对于教学重点中的第一点，可以引导学生通过阅读课文，理解“人民英雄永垂不朽”的含义。课堂上，教师可以提问：“为什么说人民英雄永垂不朽？这句话表达了什么意义？”通过讨论、思考，让学生认识到人民英雄对国家和民族的重要意义。

对于教学难点中的第一点，可以采取讲解、讨论等方式，让学生深入了解人民英雄永垂不朽的深层含义。教师可以提问：“人民英雄永垂不朽是什么意思？它代表了什么精神？”引导学生从文本中感受到人民英雄的伟大精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人民英雄纪念碑的图片、相关历史事件的图表、人民英雄的事迹视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组围坐在一起，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行课堂活动。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等），以便于教师进行课堂教学和展示多媒体资源。

6.学习单：设计一份学习单，包含本节课的主要知识点和问题，引导学生通过自主学习、小组讨论等方式，深入理解课文内容。

7.作业布置：提前准备好本节课的作业，如相关练习题、作文等，以便于学生在课后进行巩固练习。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议，以便于教师了解学生的学习需求和改进教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人民英雄永垂不朽”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘人民英雄永垂不朽’的含义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民英雄纪念碑的图片或视频片段，让学生初步感受人民英雄的伟大和崇敬之情。

简短介绍人民英雄纪念碑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与解析（10分钟）

目标：让学生深入理解课文内容，体会作者对人民英雄的敬仰之情。

过程：

引导学生阅读课文，注意理解课文中的关键信息和表达方式。

分析课文中作者对人民英雄的描述和情感表达，让学生体会到人民英雄的伟大和崇敬之情。

3.人民英雄事迹讨论（20分钟）

目标：通过具体的人民英雄事迹，让学生深入了解人民英雄的伟大和崇敬之情。

过程：

选择几个典型的人民英雄事迹进行讨论。

详细介绍每个事迹的背景、意义和影响，让学生全面了解人民英雄的伟大和崇敬之情。

引导学生思考这些人民英雄事迹对现代社会的启示和影响，以及如何传承和发扬人民英雄的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民英雄相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民英雄的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民英雄永垂不朽的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文阅读、人民英雄事迹讨论等。

强调人民英雄永垂不朽在现代社会的重要性和意义，鼓励学生传承和发扬人民英雄的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民英雄永垂不朽的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.人民英雄纪念碑的基本概念和重要性：

-人民英雄纪念碑是中国人民为了纪念在中国革命和建设事业中英勇斗争、献身的英雄们而建立的。

-它位于北京市中心的在天安门广场上，是中国的国家象征之一。

-人民英雄纪念碑的建立具有重要的历史意义和象征意义，它代表着中国人民对人民英雄的崇敬和怀念之情。

2.课文《人民英雄永垂不朽》的主要内容和情感表达：

-课文《人民英雄永垂不朽》是描写人民英雄纪念碑的建立和意义的一篇文章。

-文章通过描写人民英雄纪念碑的宏伟建筑和英雄们的英勇事迹，表达了对人民英雄的崇敬和怀念之情。

-课文中通过具体的描写和情感表达，让学生感受到人民英雄的伟大和崇敬之情。

3.人民英雄的事迹和贡献：

-人民英雄是指在中国革命和建设事业中英勇斗争、献身的英雄们。

-他们为了国家和民族的独立、自由和幸福，付出了巨大的牺牲和努力。

-人民英雄的事迹和贡献是中华民族的光荣和自豪，他们永远值得我们怀念和敬仰。

4.人民英雄永垂不朽的精神：

-“人民英雄永垂不朽”是对人民英雄的最高赞誉和崇敬。

-这句话表达了人民对英雄们的无限敬仰和怀念之情，同时也激励着我们要学习和传承英雄们的精神。

-人民英雄永垂不朽的精神包括英勇斗争、无私奉献、爱国主义、集体主义等，这些精神值得我们学习和传承。

5.人民英雄纪念碑的参观和意义：

-人民英雄纪念碑是中国人民为了纪念英雄们而建立的，它具有重要的历史和文化价值。

-参观人民英雄纪念碑可以让我们更深入地了解英雄们的事迹和贡献，感受到他们的伟大和崇敬之情。

-参观人民英雄纪念碑也是对英雄们的一种缅怀和敬仰，同时也是对我们自己的教育和激励。

6.如何传承和发扬人民英雄的精神：

-传承和发扬人民英雄的精神是我们每个人的责任和使命。

-我们可以通过学习英雄们的事迹和贡献，了解他们的崇高品质和伟大精神。

-我们可以在日常生活中践行英雄们的精神，努力学习、勤奋工作、无私奉献，为实现民族复兴和人民幸福而努力奋斗。

-我们还可以通过参与社会公益活动、弘扬正能量等方式，为社会进步和公共利益做出贡献，以此来传承和发扬人民英雄的精神。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读与人民英雄相关的历史文献和书籍，如《中华人民共和国英雄模范人物志》、《革命英雄事迹选编》等，以深入了解人民英雄的事迹和贡献。

-观看与人民英雄相关的纪录片和电影，如《英雄儿女》、《建党伟业》等，以感受人民英雄的伟大精神。

-引导学生参观当地的历史博物馆或纪念碑，如当地的人民英雄纪念碑、革命烈士纪念馆等，以亲身感受英雄们的事迹和崇敬之情。

-鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务、捐助贫困学生等，以践行人民英雄的无私奉献精神。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读文献和观看视频后，撰写读后感或观后感，以加深对人民英雄的理解和感悟。

-引导学生参观结束后，撰写一篇关于参观体验的文章，分享自己的感受和体会。

-要求学生在参与社会公益活动后，撰写一篇关于参与体验的文章，反思自己在活动中的表现和收获。

-鼓励学生相互分享拓展成果，如组织班级内的分享会、制作黑板报等，以促进学生之间的交流和学习。

七、课后拓展

1.拓展内容：

-推荐学生阅读与人民英雄相关的历史文献和书籍，如《中华人民共和国英雄模范人物志》、《革命英雄事迹选编》等，以深入了解人民英雄的事迹和贡献。

-观看与人民英雄相关的纪录片和电影，如《英雄儿女》、《建党伟业》等，以感受人民英雄的伟大精神。

-引导学生参观当地的历史博物馆或纪念碑，如当地的人民英雄纪念碑、革命烈士纪念馆等，以亲身感受英雄们的事迹和崇敬之情。

-鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务、捐助贫困学生等，以践行人民英雄的无私奉献精神。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读文献和观看视频后，撰写读后感或观后感，以加深对人民英雄的理解和感悟。

-引导学生参观结束后，撰写一篇关于参观体验的文章，分享自己的感受和体会。

-要求学生在参与社会公益活动后，撰写一篇关于参与体验的文章，反思自己在活动中的表现和收获。

-鼓励学生相互分享拓展成果，如组织班级内的分享会、制作黑板报等，以促进学生之间的交流和学习。板书设计1.人民英雄纪念碑的基本概念和重要性

-人民英雄纪念碑是中国人民为了纪念英雄们而建立的

-它位于北京市中心的在天安门广场上，是中国的国家象征之一

-人民英雄纪念碑的建立具有重要的历史意义和象征意义

2.课文《人民英雄永垂不朽》的主要内容和情感表达

-课文《人民英雄永垂不朽》是描写人民英雄纪念碑的建立和意义的一篇文章

-文章通过描写人民英雄纪念碑的宏伟建筑和英雄们的英勇事迹，表达了对人民英雄的崇敬和怀念之情

3.人民英雄的事迹和贡献

-人民英雄是指在中国革命和建设事业中英勇斗争、献身的英雄们

-他们为了国家和民族的独立、自由和幸福，付出了巨大的牺牲和努力

4.人民英雄永垂不朽的精神

-“人民英雄永垂不朽”是对人民英雄的最高赞誉和崇敬

-这句话表达了人民对英雄们的无限敬仰和怀念之情，同时也激励着我们要学习和传承英雄们的精神

5.人民英雄纪念碑的参观和意义

-人民英雄纪念碑是中国人民为了纪念英雄们而建立的，它具有重要的历史和文化价值

-参观人民英雄纪念碑可以让我们更深入地了解英雄们的事迹和贡献，感受到他们的伟大和崇敬之情

6.如何传承和发扬人民英雄的精神

-传承和发扬人民英雄的精神是我们每个人的责任和使命

-我们可以通过学习英雄们的事迹和贡献，了解他们的崇高品质和伟大精神

-我们可以在日常生活中践行英雄们的精神，努力学习、勤奋工作、无私奉献，为实现民族复兴和人民幸福而努力奋斗

八、板书设计

1.人民英雄纪念碑的基本概念和重要性

-人民英雄纪念碑是中国人民为了纪念英雄们而建立的

-它位于北京市中心的在天安门广场上，是中国的国家象征之一

-人民英雄纪念碑的建立具有重要的历史意义和象征意义

2.课文《人民英雄永垂不朽》的主要内容和情感表达

-课文《人民英雄永垂不朽》是描写人民英雄纪念碑的建立和意义的一篇文章

-文章通过描写人民英雄纪念碑的宏伟建筑和英雄们的英勇事迹，表达了对人民英雄的崇敬和怀念之情

3.人民英雄的事迹和贡献

-人民英雄是指在中国革命和建设事业中英勇斗争、献身的英雄们

-他们为了国家和民族的独立、自由和幸福，付出了巨大的牺牲和努力

4.人民英雄永垂不朽的精神

-“人民英雄永垂不朽”是对人民英雄的最高赞誉和崇敬

-这句话表达了人民对英雄们的无限敬仰和怀念之情，同时也激励着我们要学习和传承英雄们的精神

5.人民英雄纪念碑的参观和意义

-人民英雄纪念碑是中国人民为了纪念英雄们而建立的，它具有重要的历史和文化价值

-参观人民英雄纪念碑可以让我们更深入地了解英雄们的事迹和贡献，感受到他们的伟大和崇敬之情

6.如何传承和发扬人民英雄的精神

-传承和发扬人民英雄的精神是我们每个人的责任和使命

-我们可以通过学习英雄们的事迹和贡献，了解他们的崇高品质和伟大精神

-我们可以在日常生活中践行英雄们的精神，努力学习、勤奋工作、无私奉献，为实现民族复兴和人民幸福而努力奋斗教学反思与总结这节课主要围绕人民英雄纪念碑和人民英雄永垂不朽的主题展开，旨在让学生深入理解课文内容，体会人民英雄的伟大和崇敬之情。在教学过程中，我通过多种教学方法，如阅读解析、案例讨论、小组合作等，引导学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如通过展示人民英雄纪念碑的图片和视频，让学生直观地感受到人民英雄的伟大和崇敬之情。通过案例分析，引导学生深入理解人民英雄的事迹和贡献，以及人民英雄永垂不朽的精神。通过小组合作，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

在课堂管理上，我注意营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论，让学生在课堂上充分表达自己的观点和想法。同时，我注意关注每位学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在课堂讨论中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对课文内容的理解不够深入，或者缺乏足够的思考和表达。其次，在小组合作中，部分小组的合作效果不佳，可能是因为小组成员之间缺乏有效的沟通和协作。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在今后的教学中，我将继续加强课文的讲解和分析，帮助学生更深