八年级生物上册 5.4.1《细菌和真菌的分布》教案2 （新版）新人教版

八年级生物上册5.4.1《细菌和真菌的分布》教案2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于八年级生物上册第五章第四节第一小节《细菌和真菌的分布》。这部分内容主要介绍了细菌和真菌的分布情况，以及它们在自然界中的作用。具体内容包括：

1.细菌和真菌的分布范围：细菌和真菌广泛分布于地球上的各种环境中，包括土壤、水体、空气、动植物体内外等。

2.细菌和真菌的生存条件：细菌和真菌的生存需要适宜的温度、水分、有机物等条件。

3.细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌在自然界中扮演着重要的角色，如参与物质循环、引起疾病、分解有机物等。

4.细菌和真菌与人类生活的关系：细菌和真菌与人类生活密切相关，既有益也有害。例如，乳酸菌可以制作酸奶，而某些细菌和真菌会引起食品腐败或疾病。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。

1.科学思维：通过学习细菌和真菌的分布情况，培养学生运用科学的方法和逻辑思考问题，形成科学的思维方式。

2.科学探究：通过观察和分析细菌和真菌在不同环境中的分布，培养学生的观察力、实验设计和问题解决能力。

3.科学态度：通过学习细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系，培养学生对生命的尊重和关爱，以及对科学研究的热情和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.细菌和真菌的分布范围及其在不同环境中的生存条件。

2.细菌和真菌在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系。

难点：

1.细菌和真菌的分布范围及其在不同环境中的生存条件的理解与应用。

2.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过观察实验、案例分析等方式，让学生在实际情境中理解和掌握细菌和真菌的分布范围及其生存条件。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、问题引导等方式，让学生深入思考和探究细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系，同时提供相关的学习资源和支持，帮助学生克服困难，理解并掌握难点知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将运用系统的语言向学生传授细菌和真菌的分布、生存条件、作用及其与人类生活的关系等知识，使学生能够全面、深入地掌握所学内容。

案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解细菌和真菌在自然界及人类生活中的实际应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

实验法：组织学生进行细菌和真菌的分布范围及其生存条件的实验，使学生在实践中掌握相关知识，提高学生的动手能力和观察能力。

讨论法：在学习过程中，引导学生针对细菌和真菌的分布、作用等主题进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

情景模拟：让学生扮演细菌和真菌，通过角色扮演的形式，让学生了解细菌和真菌的分布范围及其生存条件。

探究实验：组织学生进行细菌和真菌的分布范围及其生存条件的实验，如在土壤、水体、空气等环境中寻找细菌和真菌，并观察它们的生长情况。

小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系展开讨论，分享彼此的看法和成果。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示细菌和真菌的图片、分布示意图、实验步骤等，帮助学生直观地了解所学内容。

视频：播放有关细菌和真菌的实验操作、实际应用等视频资料，让学生更直观地了解细菌和真菌的分布和作用。

在线工具：运用在线工具，如搜索引擎、学术网站等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生自主探究和拓展知识。

课外阅读材料：推荐学生阅读与细菌和真菌相关的课外读物，丰富学生的知识储备，提高学生的阅读能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细菌和真菌的分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细菌和真菌的分布知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“细菌和真菌的分布”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“细菌和真菌的分布”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细菌和真菌的分布知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握细菌和真菌的分布知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验细菌和真菌的分布知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细菌和真菌的分布知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细菌和真菌的分布知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细菌和真菌的分布知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“细菌和真菌的分布”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“细菌和真菌的分布”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的细菌和真菌的分布知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解细菌和真菌的分布范围，包括它们在土壤、水体、空气以及动植物体内的存在情况。学生还能够了解细菌和真菌的生存条件，包括适宜的温度、水分和有机物等。此外，学生将掌握细菌和真菌在自然界中的作用，如参与物质循环、引起疾病和分解有机物等。

2.技能提升：通过参与实验和小组讨论，学生的观察能力、实验设计和问题解决能力将得到提升。学生将能够运用所学的知识，进行实地观察和实验操作，验证细菌和真菌的分布和作用。

3.科学思维：学生将能够运用科学的方法和逻辑思考问题，形成科学的思维方式。通过分析案例和解决问题，学生将学会运用所学的知识，进行推理和判断，培养科学思维。

4.科学态度：学生将能够对生命怀有尊重和关爱之心，对科学研究充满热情和责任感。通过学习细菌和真菌的作用及其与人类生活的关系，学生将认识到科学对社会的重要性，培养科学态度。

5.合作与交流：通过小组讨论和合作学习，学生将能够与他人有效地沟通和合作，培养团队合作意识和沟通能力。学生将学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够与他人共同解决问题。

6.自主学习能力：学生将能够自主阅读和理解教材，独立思考和解决问题。通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生将培养自主学习能力，学会自主学习和自我提升。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生对细菌和真菌的分布范围、生存条件、作用及其与人类生活关系的理解和掌握程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论的情况，了解学生对课程内容的兴趣和理解程度。

-测试：设计一些小测试，如选择题、填空题等，检查学生对细菌和真菌的分布范围、生存条件、作用及其与人类生活关系的掌握程度。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对细菌和真菌的分布范围、生存条件、作用及其与人类生活关系的理解和掌握程度。

-作业点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。

3.学生自我评价

-自我检查：学生可以自我检查对细菌和真菌的分布范围、生存条件、作用及其与人类生活关系的理解和掌握程度，发现自己的不足并及时改进。

-自我反思：学生可以对自己的学习过程进行反思，了解自己的学习习惯和方法，找到适合自己的学习方式，提高学习效果。

-自我提升：学生可以设定学习目标，制定学习计划，通过自主学习和拓展学习，不断提高自己的知识水平和能力。

4.家长评价

-家庭作业：家长可以检查孩子的家庭作业，了解孩子对细菌和真菌的分布范围、生存条件、作用及其与人类生活关系的理解和掌握程度。

-学习态度：家长可以观察孩子的学习态度和习惯，了解孩子的学习情况和进步，鼓励孩子继续努力。

-沟通与交流：家长可以与孩子进行沟通和交流，了解孩子的学习困难和问题，帮助孩子解决问题，提高学习效果。教学反思与总结然而，在教学中也存在一些不足之处。首先，在实验环节，我未能充分考虑学生的安全问题，需要加强对学生的安全教育和指导。其次，在课堂管理方面，我未能及