Unit1SchoolLesson1教学设计1-unit1School-一年级上册英语（SL版）

Unit1SchoolLesson1教学设计1-unit1School-一年级上册英语（SL版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级上册英语（SL版）Unit1SchoolLesson1。教学内容主要围绕学校主题展开，包括对学校场所的介绍（如classroom,library,playground等），以及基本问候语和自我介绍（如Hello,Mynameis...）。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经接触过一些基本的日常用语，如Hello,Goodbye等。在中文环境中也对学校的基本场所有所了解，如教室，图书馆等。本节课将帮助学生将这些已有的知识与英语学习相结合，建立英语学习与现实生活的联系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说并会正确使用本节课所学的词汇和句型，如classroom,library,playground等场所名称以及基本的问候语和自我介绍。

2.文化意识：通过学习学校相关话题，使学生能够了解并尊重不同的文化背景，理解英语在实际生活中的应用。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的发散思维和批判性思维，使他们能够独立思考并解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、联想、总结等，进行自主学习和合作学习，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语字母知识，能够认读并书写一些常用的英语字母。同时，学生在生活中已经接触过一些基本的日常用语，如Hello,Goodbye等。在中文环境中也对学校的基本场所有所了解，如教室，图书馆等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图片和实物有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具有较强的模仿能力和记忆力，能够通过重复和练习掌握新知识。在学习风格方面，学生喜欢通过游戏、唱歌和动作来学习，对生动有趣的活动更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些新词汇的读音和书写感到困难，尤其是那些与中文发音相似的词汇。此外，学生可能在实际对话中不知道如何正确使用所学词汇和句型。另外，学生可能对英语学习的节奏和课堂纪律还不太适应，需要老师的引导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，一年级上册英语（SL版）Unit1SchoolLesson1。教师需准备教材的复印件或电子版本，以便在课堂上进行分发或展示。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，学校场所的图片（如classroom,library,playground等），卡通形象的角色扮演卡片，以及与学校主题相关的歌曲和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程有需要，确保实验器材的完整性和安全性。如有需要，教师应提前检查并准备好实验器材，确保其在使用过程中的正常运行和学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和分享学习成果。

5.教学工具：确保教师具备进行课堂教学所需的音响设备、投影仪、计算机等教学工具。同时，教师需要准备教学PPT，将教学内容和辅助材料整合到PPT中，以便于课堂展示和教学演示。

6.教学资源库：教师需要建立一个教学资源库，收集与本节课相关的教学资源，如教学文章、网络资源、优秀教学案例等。以便在教学过程中为学生提供更多的学习资料和参考信息。

7.学生作业素材：为学生准备一些与课程内容相关的作业素材，如练习册、课外阅读材料等。同时，鼓励学生在家中寻找与学校主题相关的素材，如家庭成员的照片、学校的照片等，以便在课堂上进行分享和交流。

8.家长沟通：教师需要与家长保持良好的沟通，将学生的学习进度和需求告知家长，以便家长在家中为学生提供适当的学习支持和辅导。同时，教师应鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长和发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的生活。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、图书馆、操场等。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如教室、图书馆、操场等场所的使用情况。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用学校资源解决学习中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校主题。

布置课后作业：让学生绘制一幅学校生活的画，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学英语阅读理解教程》：该书包含了多个与学校主题相关的英语阅读材料，有助于学生提高阅读理解和词汇运用能力。

-《看图学英语》：该书通过图片和简单句子介绍学校各个场所的名称和功能，帮助学生巩固学校主题的英语知识。

-《英语儿歌大全》：含有一首名为"SchoolSong"的儿歌，歌词中包含了学校主题的相关词汇和句型，如"Hello,howareyou?","Ilikemyschoolverymuch."等，让学生在唱歌中学习和巩固学校主题的英语知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录学校的日常生活，尝试用英语描述自己所看到的场景和活动，如"Iseeateacherteachingintheclassroom.""Thestudentsareplayingontheplayground."等。

-学生可以尝试与外国朋友交流，询问他们在学校的生活和学习的具体情况，了解不同国家学校的异同，如"Whatisyourschoollike?""Doyoulikeyourschool?"等。

-学生可以参观学校的各个场所，如图书馆、实验室等，了解这些场所的功能和作用，并尝试用英语进行介绍，如"Thisisourlibrary.Ithasmanybooks.""Thisisourlab.Wecandoexperimentshere."等。

-学生可以在家中尝试制作学校主题的手工艺品，如绘制学校建筑的画、制作学校场所的模型等，并尝试用英语介绍自己的作品，如"Thisisapictureofourschool.""Imadeamodelofourclassroom."等。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将分为两部分，以巩固学生对学校主题的理解和应用。

第一部分：书写练习

要求学生书写一篇关于学校生活的短文，内容包括学校的场所、活动和感受。通过这个作业，学生可以练习本节课所学的词汇和句型，并提高写作能力。

第二部分：小组项目

要求学生以小组为单位，选择一个与学校相关的主题进行深入研究。学生需要收集相关信息，分析主题的现状、挑战及解决方案，并准备向全班展示研究成果。这个作业旨在培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈。对于书写练习，我会关注学生的词汇使用、句子结构和语法准确性，并针对每个学生的作业给出具体的改进建议。

在批改小组项目作业时，我会注重以下几个方面：

-主题选择：学生是否选择了与学校相关的主题，并对其进行了深入研究。

-信息收集：学生是否收集了与主题相关的信息，并对其进行了分析。

-解决方案：学生是否提出了针对主题现状和挑战的解决方案。

-团队合作：学生是否在小组内进行了良好的合作，并共同完成了研究任务。

对于每个小组的作业，我会给出详细的评价和反馈，指出其优点和不足之处，并提出进一步改进的建议。同时，我还会鼓励学生在小组内进行互评，以便相互学习和提高。典型例题讲解例题1：根据课文内容，用英语描述你最喜欢的学校场所。

答案：Myfavoriteschoolplaceistheplayground.IlikeitbecauseIcanplaygameswithmyfriendsandhavefun.

例题2：请用英语介绍你的学校图书馆，包括它的位置、书籍种类和功能。

答案：Myschoollibraryislocatednexttotheclassroombuilding.Ithasmanydifferentkindsofbooks,suchasstorybooks,sciencebooks,andhistorybooks.Thelibraryisaquietplacewherewecanreadandstudy.

例题3：用英语描述一次你在学校组织的活动中度过的难忘经历。

答案：OneunforgettableexperienceIhadatschoolwaswhenIparticipatedinthesportsday.Ijoinedtherunningraceandwonthefirstprize.Itwasagreatfeelingtobeawinnerandtocelebratewithmyclassmates.

例题4：请用英语介绍你学校的食堂，包括它的位置、提供的食物和用餐时间。

答案：Ourschoolcanteenislocatedbehindtheclassroombuilding.Itprovidesavarietyofdeliciousfoods,suchasrice,noodles,andvegetables.Wecaneatinthecanteenduringlunchbreakfrom12:00to1:00.

例题5：请用英语描述一次你在学校发生的有趣事件。

答案：AfunnyincidentthathappenedatschoolwaswhenIaccidentallydroppedmypencilontheflooranditrolledunderthedesk.Itriedtoreachforit,butitwastoofaraway.Finally,myfriendhelpedmetogetitback.Webothlaughedaboutit.

八、典型例题讲解板书设计1.本文重点知识点：学校场所的名称和功能，如classroom,library,playground等；基本问候语和自我介绍，如Hello,Mynameis...

2.关键词汇：classroom,library,playground,Hello,Mynameis...

3.重要句型：-What'syourname?

-I'm...

-Where'sthe...?

-It's...

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结本节课的主题是学校，通过本节课的学习，学生掌握了学校场所的名称和功能，以及基本的问候语和自我介绍。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，如图片展示、视频播放、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学方法上，我尝