39第2部分高二英语听力全真模拟训练(30)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

39第2部分高二英语听力全真模拟训练(30)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）39第2部分高二英语听力全真模拟训练(30)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)教学内容《39第2部分高二英语听力全真模拟训练(30)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》主要围绕高二年级英语听力提升进行设计。教学内容包括以下章节：

1.第二章：日常生活场景听力训练

-家庭聚餐对话

-购物交流情景

-问路指路场景

2.第三章：学术讲座听力训练

-科学发现报道

-历史事件回顾

-文学作品介绍

3.第四章：新闻报道听力训练

-国内新闻事件

-国际新闻热点

-社会现象分析

4.第五章：旅游场景听力训练

-旅行计划讨论

-景点介绍与评论

-酒店预订与入住

5.第六章：名人演讲听力训练

-教育主题演讲

-环保主题演讲

-社会公益演讲

教学内容与教材紧密相关，旨在通过分类训练，帮助学生提高英语听力水平，增强实际语境中的英语应用能力。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四大方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力进行设计。

1.语言能力：通过日常生活、学术讲座、新闻报道、旅游场景及名人演讲等多场景听力训练，使学生能够准确理解英语口语表达，提高听力水平，增强语言敏感度，为日常交流及学术研究奠定基础。

2.文化意识：通过听力材料中涉及的多元文化背景，培养学生对文化差异的敏感度，提高跨文化交际能力，使学生在面对不同文化情境时，能够尊重并理解他人，传播中华优秀传统文化。

3.思维品质：通过听力训练，引导学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维，对所听内容进行分析、推理和评价，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，通过听力训练过程中的自我监控、调整和反思，提高学习策略运用，形成持续、有效的学习习惯。

本章节的教学设计紧密联系教材内容，注重培养学生的核心素养，旨在帮助学生提高英语听力水平，提升综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在高二上学期的英语学习过程中，学生已经接触并掌握了基本的听力技巧，如关键词识别、主旨大意把握、细节信息捕捉等。此外，他们对日常生活、学术讲座、新闻报道等不同场景的英语表达有了一定了解，为本次听力专项训练奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二年级的学生在英语学习上，兴趣较为广泛，他们对于贴近生活的听力材料表现出较高的兴趣。学生在听力能力方面存在差异，部分学生具有较强的语音识别和语意理解能力，而部分学生则在词汇量和语法理解上有所欠缺。在学习风格上，学生更倾向于互动、合作的学习方式，喜欢通过讨论、分享来提高听力水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次听力专项训练中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）词汇量不足，导致对听力材料的理解受限；（2）语法知识掌握不牢，影响对长难句的理解；（3）在快速语速和复杂语境下，学生可能难以捕捉到关键信息；（4）部分学生对文化背景知识了解不足，导致对听力材料的理解出现偏差。

针对以上学习者分析，教师在进行教学设计时，应充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣，提高听力水平。同时，关注学生的困难和挑战，提供针对性的指导和帮助，助力学生克服困难，提升英语核心素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《39第2部分高二英语听力全真模拟训练(30)(教学设计)2025版》教材，以便在课堂上及时跟进教学内容。

-教师需准备教学指南、听力原文、答案解析等相关教学辅助材料，以便在学生需要时提供帮助。

2.辅助材料：

-根据教材内容，准备与日常生活、学术讲座、新闻报道、旅游场景及名人演讲相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的视觉和听觉体验。

-制作PPT课件，将教材中的重点、难点内容以图表、动画等形式展示，提高学生的学习兴趣和注意力。

-搜集与听力材料相关的文化背景资料，帮助学生更好地理解听力内容。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为环形或分组形式，便于学生进行互动讨论。

-在教室前方设置多媒体设备，确保听力材料播放的清晰度。

-在教室墙壁上张贴与课程相关的图片、海报等，营造英语学习氛围。

-准备白板、马克笔等教具，方便教师进行板书和讲解。

5.网络资源：

-利用校园网络，为学生提供在线听力训练平台，便于学生进行自主学习和巩固。

-搜集与听力材料相关的在线资源，如英语新闻网站、教育视频等，拓展学生的学习资源。

6.其他：

-准备听力训练的答题卡，方便学生进行自我检测和教师批改。

-考虑到学生的个性化需求，准备不同难度的听力练习，以适应不同水平的学生。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括听力材料的提前阅读、相关文化背景的介绍视频，以及预习问题列表，明确要求学生预习的重点和方向。

设计预习问题：围绕听力材料的主题，设计具有启发性和探究性的问题，如“在日常生活场景中，你通常会遇到哪些英语听力难题？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的数据反馈，监控学生的预习进度，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读听力材料，观看视频，了解相关文化背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至在线平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉听力材料，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一段与听力材料相关的真实新闻报道视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解听力技巧，如如何捕捉关键信息、如何理解主旨大意等，并结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中应用听力技巧。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行个别指导或集中解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演等活动中，积极实践听力技巧。

提问与讨论：对不解之处勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握听力技巧。

实践活动法：通过课堂活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解听力技巧，提高实际应用能力。

通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂所学，布置相关的听力练习，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐英语听力网站、APP等，供学生自主拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进行额外的听力训练。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的听力技巧。

通过拓展学习，提升学生的听力水平和自主学习能力。

通过反思总结，帮助学生形成持续改进的学习习惯。知识点梳理1.日常生活场景听力训练

-家庭聚餐对话：掌握日常交流中的礼貌用语、询问和回答方式。

-购物交流情景：了解购物场景中的常用英语表达，如询问价格、讨价还价、描述商品等。

-问路指路场景：学会如何用英语描述方向、地点，掌握相关词汇和句型。

2.学术讲座听力训练

-科学发现报道：了解科学领域的专业词汇和表达方式，如实验、数据、研究等。

-历史事件回顾：掌握历史相关的英语词汇和表达，如年代、事件、人物等。

-文学作品介绍：学习文学类听力材料中的修辞手法、风格特点，提高文学鉴赏能力。

3.新闻报道听力训练

-国内新闻事件：了解国内新闻的热点话题，掌握相关词汇和句型。

-国际新闻热点：熟悉国际新闻报道的常用英语表达，如政治、经济、军事等。

-社会现象分析：学会用英语分析社会问题，掌握相关词汇和表达。

4.旅游场景听力训练

-旅行计划讨论：掌握旅行场景中的英语表达，如预订机票、酒店、规划行程等。

-景点介绍与评论：了解景点介绍和评论的常用英语词汇和句型。

-酒店预订与入住：熟悉酒店场景的英语表达，如预订、入住、退房等。

5.名人演讲听力训练

-教育主题演讲：掌握教育领域的英语表达，如教育理念、方法、成果等。

-环保主题演讲：了解环保相关的英语词汇和句型，如气候变化、节能减排等。

-社会公益演讲：学习社会公益类听力材料中的词汇和表达，如慈善、志愿者等。

1.词汇：

-日常生活场景：如family,meal,shopping,price,product,direction,landmark等。

-学术讲座：如research,experiment,data,history,literature,character,plot等。

-新闻报道：如event,issue,policy,economy,society,culture等。

-旅游场景：如travel,plan,ticket,hotel,sightseeing,review等。

-名人演讲：如education,environment,publicwelfare,charity,volunteer等。

2.句型：

-日常生活场景：如Howmuchisit?Canyougivemeadiscount?HowcanIgettothemuseum?

-学术讲座：如What'sthemainfindingoftheresearch?Canyouexplainthehistoricalbackground?

-新闻报道：如What'sthelatestdevelopmentoftheevent?Howdoesthegovernmentplantotackletheissue?

-旅游场景：如I'dliketobookaflighttoNewYork.Canyourecommendagoodhotelinthecitycenter?

-名人演讲：如What'sthespeaker'sviewoneducation?Howcanwecontributetoenvironmentalprotection?

3.听力技巧：

-抓住关键信息：如数字、地点、人名、专有名词等。

-理解主旨大意：通过听前预测、听中关注主题句、听后总结等方法，把握听力材料的中心思想。

-推断隐含意义：根据语境、语气、逻辑关系等，推断说话人的意图和态度。作业布置与反馈1.作业布置：

-日常生活场景听力训练：学生需完成一段家庭聚餐对话的听力练习，并记录下关键信息。

-学术讲座听力训练：学生需听一段科学发现报道的录音，并总结出研究报告的主要发现。

-新闻报道听力训练：学生需听一段国际新闻热点报道，并用自己的话复述新闻内容。

-旅游场景听力训练：学生需听一段旅行计划讨论的对话，并绘制出旅行计划的思维导图。

-名人演讲听力训练：学生需听一段教育主题演讲，并撰写一篇演讲摘要。

2.作业反馈：

-及时批改作业：教师在收到学生的作业后，应及时进行批改，并在批改时注意发现学生的问题和进步。

-指出问题并给出建议：在批改作业时，教师应指出学生在词汇、语法、听力技巧等方面存在的问题，并给出具体的改进建议。

-鼓励学生改进：教师应鼓励学生在下次作业中改进，并在课堂上进行针对性的辅导和指导。

-激励学生学习：通过正面反馈和鼓励，激励学生不断提高自己的英语听力水平。内容逻辑关系①重点知识点：家庭聚餐对话、购物交流情景、问路指路场景。

②重点词汇：family,meal,shopping,price,product,direction,landmark。

③重点句型：Howmuchisit?Canyougivemeadiscount?HowcanIgettothemuseum?

2.学术讲座听力训练

①重点知识点：科学发现报道、历史事件回顾、文学作品介绍。

②重点词汇：research,experiment,data,history,literature,character,plot。

③重点句型：What'sthemainfindingoftheresearch?Canyouexplainthehistoricalbackground?

3.新闻报道听力训练

①重点知识点：国内新闻事件、国际新闻热点、社会现象分析。

②重点词汇：event,issue,policy,economy,society,culture。

③重点句型：What'sthelatestdevelopmentoftheevent?Howdoesthegovernmentplantotackletheissue?

4.旅游场景听力训练

①重点知识点：旅行计划讨论、景点介绍与评论、酒店预订与入住。

②重点词汇：travel,plan,ticket,hotel,sightseeing,review。

③重点句型：I'dliketobookaflighttoNewYork.Canyourecommendagoodhotelinthecitycenter?

5.名人演讲听力训练

①重点知识点：教育主题演讲、环保主题演讲、社会公益演讲。

②重点词汇：education,environment,publicwelfare,charity,volunteer。

③重点句型：What'sthespeaker'sviewoneducation?Howcanwecontributetoenvironmentalprotection?

板书设计：

1.日常生活场景听力训练

-家庭聚餐对话

-购物交流情景

-问路指路场景

2.学术讲座听力训练

-科学发现报道

-历史事件回顾

-文学作品介绍

3.新闻报道听力训练

-国内新闻事件

-国际新闻热点

-社会现象分析

4.旅游场景听力训练

-旅行计划讨论

-景点介绍与评论

-酒店预订与入住

5.名人演讲听力训练

-教育主题演讲

-环保主题演讲

-社会公益演讲课后作业1.日常生活场景听力训练：

-家庭聚餐对话：听一段家庭聚餐的对话录音，然后回答以下问题：

a.Whoarethefamilymembersintheconversation?

b.Whatdidtheytalkaboutduringthemeal?

c.Whatwasthemaintopicoftheconversation?

-购物交流情景：听一段购物场景的对话录音，然后回答以下问题：

a.Whatisthecustomerlookingforinthestore?

b.Howmuchdoestheproductcost?

c.Whatisthefinaldecisionofthecustomer?

-问路指路场景：听一段问路指路的对话录音，然后回答以下问题：

a.Wheredoesthepersonwanttogo?

b.Whatarethedirectionsgivenbythelocal?

c.Howdoesthepersonreacttothedirections?

2.学术讲座听力训练：

-科学发现报道：听一段科学发现报道的录音，然后回答以下问题：

a.Whatisthemaindiscoveryintheresearch?

b.Howwasthediscoverymade?

c.Whataretheimplicationsofthediscovery?

-历史事件回顾：听一段历史事件回顾的录音，然后回答以下问题：

a.Whatisthehistoricaleventbeingdiscussed?

b.Whendidtheeventtakeplace?

c.Whowerethekeyfiguresinvolvedintheevent?

-文学作品介绍：听一段文学作品介绍的录音，然后回答以下问题：

a.Whatisthenameoftheliteraryworkbeingdiscussed?

b.Whoistheauthorofthework?

c.Whatisthemainthemeormessageofthework?

3.新闻报道听力训练：

-国内新闻事件：听一段国内新闻事件的报道，然后回答以下问题：

a.Whatisthemaineventbeingreported?

b.Whendidtheeventhappen?

c.Howdidthegovernmentrespondtotheevent?

-国际新闻热点：听一段国际新闻热点的报道，然后回答以下问题：

a.Whatisthemaininternationaleventbeingreported?

b.Howdoestheeventimpacttheglobalcommunity?

c.Whatarethedifferentperspectivesontheevent?

-社会现象分析：听一段社会现象分析的报道，然后回答以下问题：

a.Whatisthemainsocialissuebeingdiscussed?

b.Whatarethecausesoftheissue?

c.Whatarethepotentialsolutionstotheissue?

4.旅游场景听力训练：

-旅行计划讨论：听一段旅行计划讨论的对话，然后回答以下问题：

a.Wherearethetravelersplanningtogo?

b.Howlongwilltheybeawayfor?

c.Whatactivitiesaretheyplanningtodo?

-景点介绍与评论：听一段景点介绍与评论的录音，然后回答以下问题：

a.Whatisthename