2024秋五年级语文上册 第二单元 第8课 冀中的地道战教案 新人教版

2024秋五年级语文上册第二单元第8课冀中的地道战教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋五年级语文上册第二单元第8课冀中的地道战教案新人教版教学内容本节课为人教版五年级语文上册第二单元第8课《冀中的地道战教案》。课文描绘了抗日战争时期，我国冀中地区人民利用地道战这一独特战争形式，与敌人进行英勇斗争的生动场景。文章通过对地道战的描写，展示了我国人民的智慧和勇敢，同时也让学生了解到我国抗日战争的艰苦历程。

教学本节课，学生需要掌握的字词有：地道、抗日战争、冀中、英勇、智慧等。重点句子包括：“地道是冀中人民对敌斗争的一种独特形式。”“冀中地道战，是人民战争的伟大创举。”等。通过学习课文，学生能更好地理解我国抗日战争的历史，培养爱国情怀。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解地道战的相关字词，并能正确运用到实际情景中。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，理解冀中人民在抗日战争中的智慧和勇敢。

3.审美鉴赏与创造：学生通过朗读、讨论等方式，感受课文中描述的地道战场景，培养对文学作品的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习地道战的历史背景，学生能够了解我国抗日战争的历史，增强对民族文化的认同和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）字词掌握：地道、抗日战争、冀中、英勇、智慧等关键词的理解和运用。

（2）句子理解：课文中重点句子的含义，如“地道是冀中人民对敌斗争的一种独特形式。”和“冀中地道战，是人民战争的伟大创举。”等。

（3）文章主题：通过学习课文，引导学生了解我国抗日战争的历史，培养爱国情怀。

（4）写作技巧：学习课文中描述地道战场景的方法，培养学生的写作技巧和表达能力。

2.教学难点

（1）地道战的历史背景：学生对抗日战争时期冀中地道战的历史背景理解难度较大，需要教师通过图片、视频等资料帮助学生形象地了解。

（2）课文长难句的理解：课文中存在一些长难句，如“地道战的形式，一方面是为了保护自己，另一方面是为了打击敌人。”学生理解起来较为困难，教师需要进行详细的讲解和分析。

（3）学生思维转换：学生对于地道战这一独特战争形式的思维转换难度较大，需要教师通过实际例子、情景模拟等方式，帮助学生更好地理解和接受。

（4）学生情感体验：学生对于抗日战争的历史情感体验不足，难以深入理解课文中人民英勇斗争的精神。教师可以通过讲述抗战故事、播放抗战歌曲等方式，激发学生的情感共鸣。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教科书《冀中的地道战教案》和新人教版五年级语文上册第二单元相关资料。

-白板和记号笔，用于板书和标注重点内容。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与地道战相关的图片和视频资料，用于直观展示地道战的历史背景和场景。

-在线词典或翻译工具，用于辅助学生理解生词。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论课文内容，促进合作学习。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟地道战情景，增强学习体验。

-提问和回答：教师提出问题，引导学生思考和回答，检验学习效果。

-写作练习：让学生根据课文内容，编写关于地道战的短文，提高写作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冀中的地道战教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道地道战是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冀中地道战的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地道战的基本概念。地道战是抗日战争时期，我国冀中地区人民利用地道这一独特战争形式，与敌人进行英勇斗争的一种斗争方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地道战在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地道战的独特性和人民战争的伟大创举这两个重点。对于地道战的历史背景和作用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地道战相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地道战的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地道战在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地道战的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地道战的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

为了让学生更深入地了解冀中地道战的历史背景和抗战精神，推荐以下阅读材料：

-《地道战纪实》：详细记录了冀中地道战的历史和作用，让学生了解地道战的艰苦过程和人民的英勇斗争。

-《抗日战争中的冀中地道战》：介绍了冀中地道战在抗日战争中的重要地位和影响，让学生认识到地道战对于抗战胜利的意义。

-《冀中地道战遗址考察记》：通过实地考察，展示了冀中地道战遗址的现状和保护情况，增强学生对历史遗址的保护意识。

2.课后探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-让学生调查和了解家乡或其他地区在抗日战争期间的历史事件，特别是地道战的相关情况，培养学生的探究能力和历史意识。

-学生可以参观当地的抗日战争纪念馆或历史遗址，了解地道战的历史背景和抗战精神，增强对历史的感知和理解。

-学生可以尝试阅读一些关于抗日战争的其他文献或小说，如《小兵张嘎》、《平原游击队》等，从中了解抗日战争时期人民的生活和斗争情况，培养阅读兴趣和文学素养。

-学生可以参加一些与抗日战争相关的历史讲座或研讨会，拓宽自己的历史知识面，增强对历史的认识和理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《冀中的地道战教案》。通过学习，我们了解了地道战的基本概念、重要性和应用。我们知道了地道战是抗日战争时期，我国冀中地区人民利用地道这一独特战争形式，与敌人进行英勇斗争的一种斗争方式。地道战在实际中的应用展示了我国人民的智慧和勇敢，对于抗战胜利具有重要意义。

当堂检测：

1.判断题：

-地道战是抗日战争时期冀中地区人民发明的一种独特战争形式。（）

-地道战的主要目的是保护自己，打击敌人。（）

-冀中地道战是我国抗日战争史上的伟大创举。（）

2.选择题：

-地道战在抗日战争中的主要作用是：（）

A.保护自己

B.打击敌人

C.保卫家乡

D.所有以上选项

3.简答题：

-请简要描述冀中地道战的特点和作用。

4.论述题：

-请结合课文内容，谈谈你对冀中地道战的看法和感受。

5.应用题：

-假设你生活在抗日战争时期，你会如何利用地道战来保护自己和家乡？请给出你的建议和理由。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了《冀中的地道战教案》。通过学习，我们了解了地道战的基本概念、重要性和应用。我们知道了地道战是抗日战争时期，我国冀中地区人民利用地道这一独特战争形式，与敌人进行英勇斗争的一种斗争方式。地道战在实际中的应用展示了我国人民的智慧和勇敢，对于抗战胜利具有重要意义。

当堂检测：

1.判断题：

-地道战是抗日战争时期冀中地区人民发明的一种独特战争形式。（√）

-地道战的主要目的是保护自己，打击敌人。（√）

-冀中地道战是我国抗日战争史上的伟大创举。（√）

2.选择题：

-地道战在抗日战争中的主要作用是：（D）

A.保护自己

B.打击敌人

C.保卫家乡

D.所有以上选项

3.简答题：

-冀中地道战的特点和作用：冀中地道战是抗日战争时期冀中地区人民利用地道这一独特战争形式进行斗争的方式。它的特点是隐蔽性强、灵活性高、持久性久，能够有效保护自己，打击敌人，保卫家乡。地道战在实际中的应用展示了我国人民的智慧和勇敢，对于抗战胜利具有重要意义。

4.论述题：

-对于冀中地道战，我深感敬佩和钦佩。它不仅是一种独特的战争形式，更是一种智慧和勇气的象征。冀中人民在抗日战争中利用地道战与敌人进行斗争，展现了他们的坚定信念和顽强精神。地道战的历史意义和价值我们应该铭记在心，并将这种精神传承下去。

5.应用题：

-如果我生活在抗日战争时期，我会积极参与地道战的建设和运用。首先，我会积极参与地道的挖掘和修建，为保卫家乡做出贡献。其次，我会利用地道战的优势，与敌人进行智斗，尽量减少损失。同时，我还会积极参与地道战的训练和演练，提高自己的战斗能力。地道战是保护自己和家乡的有效手段，我们应该充分利用并发挥其作用。教学反思与改进在本节课的教学中，我对教学效果进行了反思，并识别出了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解地道战的历史背景方面存在一定的困难。由于学生对抗日战争时期的历史知识储备不足，他们对地道战的历史背景和作用理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中增加一些关于抗日战争时期的历史知识介绍，帮助学生更好地理解地道战的历史背景和作用。

其次，学生在理解地道战的独特性和人民战争的伟大创举方面也存在一定的困难。学生对地道战的独特性和人民战争的伟大创举的理解不够深入，导致他们在学习过程中难以理解和掌握这些概念。因此，我计划在未来的教学中通过更多的实例和比较，帮助学生更好地理解和掌握地道战的独特性和人民战争的伟大创举。

最后，学生在实践活动中表现出了一定的困难。学生在进行分组讨论和实验操作时，表现出了对地道战的理解不足和运用不当的问题。因此，我计划在未来的教学中通过更多的指导和示范，帮助学生更好地理解和运用地道战的原理和应用。重点题型整理1.填空题：

（1）地道战是抗日战争时期，我国冀中地区人民利用地道这一独特战争形式，与敌人进行英勇斗争的一种斗争方式。

（2）地道战的主要目的是（），打击敌人。

（3）冀中地道战是我国抗日战争史上的（）创举。

2.判断题：

（1）地道战是抗日战争时期冀中地区人民发明的一种独特战争形式。（）

（2）地道战的主要目的是保护自己，打击敌人。（）

（3）冀中地道战是我国抗日战争史上的伟大创举。（）

3.简答题：

（1）请简要描述冀中地道战的特点和作用。

（2）请谈谈你对冀中地道战的看法和感受。

4.论述题：

（1）请结合课文内容，谈谈你对地道战的看法和感受。

（2）假设你生活在抗日战争时期，你会如何利用地道战来保护自己和家乡？请给出你的建议和理由。

5.应用题：

（1）请根据课文内容，设计一个地道战的应用场景，并说明其作用。

（2）请结合课文内容，谈谈地道战在抗日战争中的作用和意义。

答案：

1.填空题：

（1）正确

（2）正确

（3）正确

2.判断题：

（1）正确

（2）正确

（3）正确

3.简答题：

（1）冀中地道战的特点是隐蔽性强、灵活性高、持久性久。作用是保护自己，打击敌人，保卫家乡。

（2）我认为冀中地道战是我国抗日战争史上的一大奇迹。它展示了我国人民的智慧和勇敢，对于抗战胜利具有重要意义。

4.论述题：

（1）地道战是抗日战争时期我国人民利用地道这一独特战争形式，与敌人进行英勇斗争的一种斗争方式。地道战在实际中的应用展示了我国人民的智慧和勇敢，对于抗战胜利具有重要意义。

（2）如果我生活在抗日战争时期，我会积极参与地道战的建设和运用。首先，我会积极参与地道的挖掘和修建，为保卫家乡做出贡献。其次，我会利用地道战的优势，与敌人进行智斗，尽量减少损失。同时，我还会积极参与地道战的训练和演练，提高自己的战斗能力。地道战是保护自己和家乡的有效手段，我们应该充分利用并发挥其作用。

5.应用题：

（1）场景：假设在抗日战争时期，我的家乡被敌人占领，我会组织家乡的人民利用地道战进行反抗。作用：地道战可以保护自己，打击敌人，保卫家乡。

（2）地道战在抗日战争中的作用是保护自己，打击敌人，