2024-2025学年高中坚定信心共建安全和谐校园班会教学设计

2024-2025学年高中坚定信心共建安全和谐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版高中《思想政治》必修3第二单元“共建安全和谐校园”，具体章节为第六课“坚定信心共建安全和谐校园”，主要内容包括：

1.校园安全的重要性与维护方式；

2.和谐校园的内涵与建设方法；

3.学生如何增强自我保护意识，提高自我保护能力；

4.学生如何积极参与校园安全和谐共建，促进个人与集体的共同发展。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高媒介素养，增强信息辨识能力。通过学习，使学生能够正确理解和评估校园安全问题，具备从多种媒体中获取信息、辨析信息的能力，以提高其在复杂信息环境中的自我保护意识。

2.培养公共参与和社会责任感。通过参与校园安全和谐校园的建设，使学生理解个人与集体的关系，增强集体荣誉感和责任感，学会依法参与公共事务，提高公共参与能力。

3.增强法治意识，提高依法办事的能力。通过学习相关法律法规，使学生理解法律对于维护校园安全的重要性，增强法治意识，学会运用法律武器保护自己和集体的权益。

4.提升自我认知和心理调适能力。使学生认识到自己在校园安全和谐建设中的角色和责任，学会自我调适，以积极的心态面对校园生活中的各种挑战。

5.培养批判性思维和问题解决能力。通过分析校园安全问题，使学生学会从多角度审视问题，运用批判性思维提出解决问题的策略，培养实际问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在先前的学习中，已经掌握了部分关于个人成长、集体意识、法律法规的基础知识。他们对校园安全有一定的认识，了解一些基本的自我保护方法。同时，他们具备一定的公共参与意识，能够在日常生活中积极参与到校园安全维护中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生处于青春期，对自我认知和社会参与充满热情。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探讨社会现象。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和讨论来获取和巩固知识。因此，在教学过程中，应充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和谐校园的内涵和建设方法方面，学生可能难以将理论知识和实际生活联系起来。在提高自我保护意识和能力方面，学生可能受到自身经验和认知水平的限制，难以掌握更有效的保护方法。此外，在公共参与方面，学生可能存在缺乏实践机会和自信心的问题。针对这些困难和挑战，教师应采取有针对性的教学策略，如案例分析、小组讨论等，帮助学生更好地理解和应用知识。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解校园安全的重要性、和谐校园的内涵等理论知识时，运用讲授法进行生动、直观的阐述，为学生搭建知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体校园安全案例，引导学生运用所学知识分析问题、提出解决方案，培养学生的实践能力。

（3）小组讨论法：组织学生就校园安全问题展开小组讨论，促进学生主动参与，提高他们的合作意识和沟通能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如安全员、学生、教师等，模拟校园安全场景，提高学生应对突发状况的能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段校园安全事故的新闻报道，引发学生对校园安全的关注，激发他们的学习兴趣。

（2）理论知识学习：运用讲授法，介绍校园安全的重要性、和谐校园的内涵等理论知识。

（3）案例分析：分发校园安全案例资料，组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析问题、提出解决方案。

（4）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟校园安全场景，提高学生应对突发状况的能力。

（5）总结与反思：让学生分享自己的学习心得和收获，总结课堂教学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园安全的重要性和和谐校园的内涵等理论知识。

（2）视频：播放校园安全事故的新闻报道，引发学生对校园安全的关注。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生分享自己的学习心得和收获，实现线上交流与互动。

（4）案例资料：收集相关的校园安全案例，供学生进行分析讨论。

（5）角色扮演道具：准备相关道具，如安全标志、急救包等，便于学生进行角色扮演。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“坚定信心共建安全和谐校园”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“坚定信心共建安全和谐校园”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“坚定信心共建安全和谐校园”教学目标和“坚定信心共建安全和谐校园”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“坚定信心共建安全和谐校园”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“坚定信心共建安全和谐校园”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“坚定信心共建安全和谐校园”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“共建安全和谐校园”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“坚定信心共建安全和谐校园”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“坚定信心共建安全和谐校园”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“坚定信心共建安全和谐校园”重点，强调“坚定信心共建安全和谐校园”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何共建安全和谐校园”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“坚定信心共建安全和谐校园”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“坚定信心共建安全和谐校园”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“坚定信心共建安全和谐校园”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“坚定信心共建安全和谐校园”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“坚定信心共建安全和谐校园”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“坚定信心共建安全和谐校园”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“坚定信心共建安全和谐校园”内容，强调“坚定信心共建安全和谐校园”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“坚定信心共建安全和谐校园”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

-《校园安全手册》：提供校园安全的基本知识和保护自己的方法，帮助学生增强安全意识。

-《和谐校园的构建与实践》：探讨和谐校园的内涵与建设方法，引导学生思考如何营造良好的校园环境。

-《青少年自我保护教育读本》：系统介绍青少年如何提高自我保护能力，避免意外伤害。

2.课后探究：

-组织学生进行校园安全隐患排查，鼓励他们提出改进建议，提高学生的参与意识和责任感。

-让学生结合本节课内容，设计一个校园安全主题活动，如安全知识竞赛、应急预案演练等，增强学生的实践能力。

-鼓励学生在家中与家人讨论校园安全问题，了解家庭成员的观点，增进家庭和谐。

3.实践作业：

-请学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于如何共建安全和谐校园的文章，要求不少于500字。

-设计一个问卷调查，调查同学对于校园安全的认识和态度，分析调查结果，撰写调查报告。

4.延伸活动：

-开展校园安全主题班会，邀请专家进行讲座，提高学生对校园安全重要性的认识。

-组织学生参观法院、警察局等法律机构，了解法律对于维护校园安全的作用。

5.跨学科合作：

-与物理、生物等学科教师合作，开展校园安全知识竞赛，涵盖各个学科的安全知识，提高学生的综合素质。

-与艺术、体育等学科教师合作，举办校园安全文化周活动，通过文艺表演、体育比赛等形式，增强学生的团队协作精神。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园安全与青少年成长》、《和谐校园建设的理论与实践》。

-视频资源：《校园安全警示录》、《如何构建和谐校园》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生结合阅读材料和视频资源，撰写一篇关于校园安全或和谐校园建设的文章，字数不少于800字。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提出改进校园安全的具体措施，提高学生的实践能力。

-组织学生进行小组讨论，分享彼此的拓展学习心得，促进学生之间的交流与合作。

-邀请家长参与学生的拓展学习，共同关注校园安全问题，增强家校合作。

-鼓励学生参加学校举办的校园安全知识竞赛、应急预案演练等活动，提高学生的安全意识。

-建议学生关注校园安全相关的社会新闻，了解校园安全的重要性，培养学生的社会责任感。

-组织学生参观校园安全设施，了解校园安全设备的运行原理和使用方法，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参与校园安全志愿者活动，如宣传安全知识、协助维护校园秩序等，培养学生的社会责任感。

-建议学生与教师、家长共同制定校园安全公约，提高校园安全意识，营造安全和谐的校园环境。八、板书设计1.目的明确：展示校园安全的重要性与维护方式，和谐校园的内涵与建设方法，学生如何增强自我保护意识，提高自我保护能力，以及学生如何积极参与校园安全和谐共建。

2.结构清晰：按照校园安全、和谐校园、自我保护、共建和谐四个方面进行板书设计。

3.简洁明了：每个方面用简洁的语言概括，突出重点，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用生动形象的语言和图形，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

板书设计如下：

1.校园安全：介绍校园安全的重要性，以及维护校园安全的方法。

2.和谐校园：阐述和谐校园的内涵，以及建设和谐校园的方法。

3.自我保护：引导学生如何增强自我保护意识，提高自我保护能力。

4.共建和谐：鼓励学生积极参与校园安全和谐共建，促进个人与集体的共同发展。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括书面作业和实践作业，以全面提高学生的知识水平和实践能力。

3.作业应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.反馈应具体、明确，避免空洞的评语，使学生能够明确自己的不足之处并加以改