五彩连环（教学设计）赣美版美术一年级上册

五彩连环（教学设计）赣美版美术一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《五彩连环》是赣美版美术一年级上册的一课，主要内容是通过学习简单的线条和颜色，让学生运用连环画的形式创作一个故事情节。本课教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有创意表现的指导，适合一年级学生学习。通过本课的学习，学生可以掌握基本的绘画技巧，提高观察力和想象力，培养美的审美情趣。二、核心素养目标本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习简单的线条和颜色，学生能够提升图像识读能力，观察和分析连环画中的线条和颜色运用。同时，学生通过运用所学知识创作自己的连环画，提高美术表现能力和创意实践能力。此外，学生能够理解连环画作为一种艺术形式的文化价值，培养对美术文化的理解和尊重。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分一年级学生已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和颜色进行绘画。他们对手工制作和创意表达充满兴趣，对连环画这种形式并不陌生，可能在生活中见过或自己尝试过创作连环画。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对手工制作和绘画表现出较高的兴趣。他们在绘画方面具备一定的基础，能够跟随老师的指导完成简单的绘画任务。在学习风格上，一年级学生具有较强的直观行动性，喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对如何构思一个有趣的故事情节感到困难，如何将故事情节通过连环画的形式表现出来也是一个挑战。此外，学生在对颜色和线条的运用上可能存在一定的局限性，需要老师的引导和启发。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《赣美版美术一年级上册》教材，以便学生跟随老师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。例如，可以准备一些经典的连环画作品，让学生欣赏和分析其中的线条和颜色运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合绘画和创意表达的环境。可以设置一些绘画角，提供画纸、画笔、颜料等绘画工具，让学生可以自由地进行绘画创作。同时，可以布置一些展示区，用于展示学生的作品，激发学生的创作热情和互相学习的精神。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体教学和互动式教学。

6.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便老师进行教学指导和自我反思。

7.学生作品评价标准：制定学生作品评价标准，包括创意、技巧、表现力等方面，以便对学生的作品进行评价和反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《五彩连环》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《五彩连环》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《五彩连环》教学目标和《五彩连环》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《五彩连环》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《五彩连环》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《五彩连环》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《五彩连环》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《五彩连环》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《五彩连环》重点，强调《五彩连环》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《五彩连环》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《五彩连环》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《五彩连环》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《五彩连环》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《五彩连环》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《五彩连环》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《五彩连环》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《五彩连环》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《五彩连环》内容，强调《五彩连环》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《五彩连环》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)连环画作品欣赏：提供国内外经典连环画作品，如《西游记》、《三国演义》等，让学生欣赏并分析其中的线条、颜色、构图等特点，提高学生的图像识读能力。

(2)绘画技巧视频教程：为学生提供绘画技巧的视频教程，如如何运用线条表现物体、如何搭配颜色等，帮助学生掌握绘画的基本技巧。

(3)创意绘画比赛：推荐学生参加绘画比赛，如全国青少年绘画比赛、学校绘画比赛等，激发学生的创意表现欲望，提高学生的绘画水平。

(4)美术知识网站：推荐学生访问一些美术知识网站，如美术宝、豆瓣美术小组等，了解美术领域的最新动态，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间浏览连环画作品欣赏网站，挑选自己喜欢的作品进行分析，学习其中的绘画技巧。

(2)学生可以观看绘画技巧视频教程，掌握绘画的基本技巧，提高自己的绘画水平。

(3)学生可以参加绘画比赛，将自己的作品展示给更多的人，激发创意表现欲望。

(4)学生可以定期访问美术知识网站，了解美术领域的最新动态，拓宽自己的知识视野。

(5)学生可以尝试运用所学的绘画技巧，创作自己的连环画作品，锻炼自己的创作能力。

(6)学生可以与同学、老师分享自己的学习心得和创作经验，互相学习，共同进步。七、典型例题讲解《五彩连环》这一章节的主要内容是让学生掌握连环画的基本表现方法，能够运用线条和颜色创作出一个有趣的故事情节。根据这一章节的内容，我们选取了以下五个典型例题进行讲解和说明。

例题1：连环画《小红帽》

题目要求：请学生根据《小红帽》的故事情节，用连环画的形式进行创作。

解答步骤：

1.学生首先需要了解《小红帽》的故事情节，明确故事中的人物、场景和事件。

2.学生根据故事情节，设计连环画的构图，包括人物的大小、位置、表情和动作等。

3.学生选择适当的线条和颜色，进行绘画创作，注意线条的流畅和颜色的搭配。

4.学生在创作过程中，可以适当发挥创意，如连环画的表现风格、构图设计等。

例题2：连环画《龟兔赛跑》

题目要求：请学生根据《龟兔赛跑》的故事情节，用连环画的形式进行创作。

解答步骤：

1.学生首先需要了解《龟兔赛跑》的故事情节，明确故事中的人物、场景和事件。

2.学生根据故事情节，设计连环画的构图，包括人物的大小、位置、表情和动作等。

3.学生选择适当的线条和颜色，进行绘画创作，注意线条的流畅和颜色的搭配。

4.学生在创作过程中，可以适当发挥创意，如连环画的表现风格、构图设计等。

例题3：连环画《狼与七只小羊》

题目要求：请学生根据《狼与七只小羊》的故事情节，用连环画的形式进行创作。

解答步骤：

1.学生首先需要了解《狼与七只小羊》的故事情节，明确故事中的人物、场景和事件。

2.学生根据故事情节，设计连环画的构图，包括人物的大小、位置、表情和动作等。

3.学生选择适当的线条和颜色，进行绘画创作，注意线条的流畅和颜色的搭配。

4.学生在创作过程中，可以适当发挥创意，如连环画的表现风格、构图设计等。

例题4：连环画《白雪公主》

题目要求：请学生根据《白雪公主》的故事情节，用连环画的形式进行创作。

解答步骤：

1.学生首先需要了解《白雪公主》的故事情节，明确故事中的人物、场景和事件。

2.学生根据故事情节，设计连环画的构图，包括人物的大小、位置、表情和动作等。

3.学生选择适当的线条和颜色，进行绘画创作，注意线条的流畅和颜色的搭配。

4.学生在创作过程中，可以适当发挥创意，如连环画的表现风格、构图设计等。

例题5：连环画《孙悟空三打白骨精》

题目要求：请学生根据《孙悟空三打白骨精》的故事情节，用连环画的形式进行创作。

解答步骤：

1.学生首先需要了解《孙悟空三打白骨精》的故事情节，明确故事中的人物、场景和事件。

2.学生根据故事情节，设计连环画的构图，包括人物的大小、位置、表情和动作等。

3.学生选择适当的线条和颜色，进行绘画创作，注意线条的流畅和颜色的搭配。

4.学生在创作过程中，可以适当发挥创意，如连环画的表现风格、构图设计等。八、课堂（1）提问：在课堂中，老师可以提出问题，了解学生对《五彩连环》内容的理解和掌握情况。例如，可以提问学生如何运用线条和颜色创作连环画，学生回答后，老师可以进行点评和指导。

（2）观察：老师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。例如，观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够运用所学的知识进行创作等。

（3）测试：在课堂结束前，老师可以进行一次小测试，检查学生对《五彩连环》内容的掌握情况。例如，可以让学生在限定时间内完成一个简单的连环画创作，老师对学生的作品进行评价和指导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）认真批改：老师要认真批改学生的作业，对学生的作品进行评价和指导。例如，可以指出学生在作品中运用的线条和颜色的优点和不足，给出具体的修改建议。

（2）点评：老师在点评学生的作业时，要给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力。例如，可以表扬学生在作品中运用的线条和颜色的亮点，鼓励他们继续保持并加以改进。

（3）及时反馈：老师要及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况。例如，可以及时向学生反馈他们在课堂测试中的表现，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

（4）鼓励学生：老师在评价学生的作业时，要鼓励学生继续努力，激发他们的学习兴趣。例如，可以鼓励学生在课后进行更多的练习，提高他们的绘画水平。内容逻辑关系①线条的运用：在连环画创作中，线条的运用至关重要，能够表现物体的形状、大小、质感等。

②颜色的搭配：颜色的搭配能够表现物体的色彩、光线、氛围等，对作品的整体效果有重要影响。

③构图的设计：构图的设计关系到作品的视觉效果，包括人物的大小、位置、表情和动作等。

④创意的发挥：在