二年级语文下册 第八单元 课文7 24 当世界年纪还小的时候教案 新人教版

二年级语文下册第八单元课文724当世界年纪还小的时候教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《二年级语文下册第八单元课文724当世界年纪还小的时候》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第7课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.知识目标：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.能力目标：培养学生提取信息、总结概括的能力。

3.情感目标：引导学生感受世界的变迁，培养对自然和生活的热爱。

【教学内容】

1.生字词学习：

当、世界、年纪、还、小、时候、太阳、月亮、星星、天空、大地等。

2.课文内容学习：

(1)理解课文大意，引导学生体会世界变迁的过程。

(2)分析课文中的拟人化表达，如“太阳从东方升起，月亮从西方落下，星星在夜空中闪烁”等。

3.课文朗读与感悟：

(1)学生分组朗读课文，感受世界的美好。

(2)教师引导学生总结课文主题，培养学生的概括能力。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等资料，引导学生思考世界的起源和变迁。

2.生字词学习（10分钟）

学生自主学习生字词，教师进行讲解和指导。

3.课文内容学习（15分钟）

(1)学生阅读课文，理解大意。

(2)教师提问，引导学生分析课文内容。

4.课文朗读与感悟（10分钟）

(1)学生分组朗读课文，感受世界的美妙。

(2)教师引导学生总结课文主题。

5.总结与作业布置（5分钟）

(1)教师对本节课内容进行总结。

(2)布置作业：熟读课文，用生字词造句。

【教学评价】

1.学生对生字词的掌握程度。

2.学生对课文内容的理解程度。

3.学生在课堂上的参与度和积极性。核心素养目标1.培养学生的文化传承与理解素养：通过学习《当世界年纪还小的时候》，引导学生感悟自然界的神奇与美好，了解世界变迁的奥秘，激发对传统文化的兴趣，增强文化自信。

2.提升学生的思维发展与提升素养：在教学过程中，培养学生提取信息、总结概括的能力，发展逻辑思维和创造性思维，学会从不同角度观察和分析问题。

3.强化学生的审美鉴赏与创造素养：引导学生感受课文的语言美、意境美，激发学生对美的追求和创造，培养审美情趣和创新能力。

4.增强学生的社会责任与担当素养：通过学习课文，引导学生认识到人类与自然的关系，培养关爱环境、保护自然的意识，激发学生为构建美好家园贡献力量的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的汉字读写能力，能够流利地朗读课文，理解课文大意。在此基础上，学生对自然界的常识有了一定的了解，如太阳、月亮、星星等基本概念，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过故事、游戏等趣味性强的教学活动进行学习。此外，学生在小组合作学习中表现出较好的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能在新词汇的理解和运用方面遇到困难，如拟人化表达等。此外，对于课文深层含义的把握，学生可能存在一定的难度。在学习过程中，部分学生可能在总结概括能力方面表现出不足，需要教师在教学过程中给予关注和引导。同时，学生的注意力容易分散，教师在课堂管理方面需注意提高学生的专注力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，为学生讲解生字词和课文内容，帮助学生理解世界变迁的过程。

（2）讨论法：教师提出问题，引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和思维能力。

（3）案例研究法：教师选取与课文相关的自然现象，如太阳、月亮、星星等，引导学生观察、分析，提高学生的观察力和概括能力。

（4）项目导向学习：教师设计“世界变迁”主题项目，让学生通过查阅资料、制作手抄报等形式，深入了解自然界的变化。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入活动：教师展示与课文相关的图片和视频，引导学生思考世界的起源和变迁，激发学生的学习兴趣。

（2）生字词教学：教师带领学生朗读生字词，并通过游戏、竞赛等形式，帮助学生巩固记忆。

（3）课文内容学习：教师组织学生分组朗读课文，引导学生分析课文中的拟人化表达，并进行角色扮演，让学生在体验中感受世界的美好。

（4）课堂讨论：教师提出问题，如“课文中的世界变迁给你留下了哪些印象？”等，引导学生展开讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

（5）课后实践：教师布置作业，要求学生观察自然界的变化，并用生字词记录下来，培养学生的观察力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示课文内容、生字词、图片和视频，帮助学生更好地理解世界变迁的过程。

（2）视频：播放与课文相关的自然现象视频，如太阳升起、月亮落下等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用网络资源，如百度百科等，为学生提供更多关于自然界的知识。

（4）实物展示：教师准备一些自然界的实物，如岩石、化石等，让学生观察、触摸，提高学生的实践能力。

（5）图书资源：推荐与课文相关的图书，引导学生课后阅读，拓展知识面。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《当世界年纪还小的时候》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“课文讲述了哪些自然现象的变迁？”等，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解世界变迁的过程。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生字词和课文内容的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，如自然界的其他变迁现象，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如观察自然界的变迁并记录下来。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《地球的故事》：介绍地球从诞生到现在经历的各个阶段，以及地球上的生物、自然现象的变迁过程。

（2）《神奇的自然》：本书涵盖了自然界各种有趣的现象，如日食、月食、潮汐等，帮助学生更深入了解自然界的奥秘。

（3）《十万个为什么》（自然科学卷）：解答学生在学习过程中遇到的自然科学问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）观察身边的自然现象：鼓励学生课后观察身边的自然现象，如植物的生长、天气的变化等，并记录下来，与同学分享观察心得。

（2）研究自然界的变迁：引导学生课后查阅资料，了解自然界的变迁过程，如冰川时期、恐龙时代等，提高学生的自主学习能力。

（3）探索人与自然的关系：鼓励学生思考人类活动对自然界的影响，如环境污染、资源过度开发等，培养学生的环保意识和责任感。

（4）创作以“世界年纪还小的时候”为主题的绘画或写作作品：让学生发挥想象力，创作出自己的作品，展示他们对世界变迁的理解和感悟。

1.地球的起源与演变：

（1）地球的形成：约46亿年前，太阳系中的尘埃和岩石碎片在引力作用下聚集形成地球。

（2）地球的内部结构：地核、地幔、地壳。

（3）地球的演变：从炽热的岩浆海洋到现在的蓝色星球，地球经历了火山爆发、大陆漂移、生物进化等过程。

2.自然界的变迁：

（1）地球历史上的生物：从单细胞生物到多细胞生物，从海洋生物到陆地生物，生物的演化历程。

（2）自然现象的变迁：如地球自转、公转、气候带的变化、冰川时期的来临等。

3.人与自然的关系：

（1）人类对自然的影响：人类活动对生态环境、气候、生物多样性等方面的影响。

（2）可持续发展：如何在满足人类需求的同时，保护自然资源，实现人与自然的和谐共生。教学反思与改进在教学结束后，我计划通过以下方式进行教学反思：

（1）收集学生的课堂表现和作业情况，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。

（2）组织学生进行课堂满意度调查，听取学生对教学方法和活动设计的意见和建议。

（3）与同事进行教学交流，分享教学经验和心得，互相借鉴和改进。

（4）回顾教学过程，自我反思教学效果和存在的问题。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据反思活动收集到的信息，我将制定以下改进措施：

（1）针对学生在生字词理解和课文内容把握方面的困难，我将增加课堂讲解的生动性和互动性，通过举例、故事等形式帮助学生更好地理解和记忆。

（2）针对学生在讨论和互动环节的参与度不高的问题，我将设计更多有趣的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）针对学生在课后自主学习方面的不足，我将提供更多拓展阅读材料和课后探究项目，鼓励学生进行自主学习，提高他们的自主学习能力。

（4）针对自己在教学方法和活动设计方面的不足，我将参加教学培训和学习，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教学服务。课堂小结，当堂检测在这节课的学习中，我们共同探索了《当世界年纪还小的时候》这篇课文，了解了自然界的变迁过程。现在，让我们来回顾一下本节课的学习内容。

1.生字词学习：我们学习了课文中的生字词，如“当、世界、年纪、还、小、时候、太阳、月亮、星星、天空、大地”等，这些词汇帮助我们更好地理解课文内容。

2.课文内容学习：我们通过阅读课文，了解了世界变迁的过程，包括太阳的升起和落下、月亮的升起和落下，以及星星在夜空中闪烁等自然现象。我们还学习了课文中的拟人化表达，如“太阳从东方升起，月亮从西方落下，星星在夜空中闪烁”等，这些表达方式让课文更加生动有趣。

3.课文朗读与感悟：我们通过分组朗读课文，感受了世界的美好。同时，我们也通过课堂讨论和思考，培养了提取信息、总结概括的能力。

现在，让我们进行