2024-2025学年高中拒绝欺凌培养有效沟通交流的能力班会教学设计

2024-2025学年高中拒绝欺凌培养有效沟通交流的能力班会教学设计主备人备课成员教材分析《2024-2025学年高中拒绝欺凌培养有效沟通交流的能力班会教学设计》依据我国高中阶段学生心理发展特点和人际交往实际需求，结合《人际沟通与交往》教材内容设计。本节课旨在帮助学生认识欺凌行为的危害，树立正确的交往观念，掌握有效沟通交流的方法技巧，提升人际交往能力，营造和谐校园氛围。

教学内容主要包括：1.认识欺凌行为及其危害；2.理解有效沟通交流的重要性；3.学习沟通交流的基本技巧；4.实践演练，提升沟通交流能力；5.培养同理心，关爱他人。

教学过程分为五个环节：1.导入：讲述欺凌事件案例，引发学生思考；2.讲解：分析欺凌行为危害，阐述有效沟通交流的意义；3.互动：分组讨论，分享沟通交流技巧；4.实践：角色扮演，模拟演练；5.总结：归纳沟通交流要点，布置课后作业。

教学评价采用自评、互评和他评相结合的方式，关注学生在课堂上的参与度、实践操作能力和情感态度价值观的转变。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.增强学生的人际理解力，培养学生换位思考、同理心的能力，使学生能够站在他人的角度考虑问题，感知他人的情感需求；2.提升学生的沟通能力，培养学生运用恰当的语言、非语言方式进行有效表达和倾听的技巧，以达到相互理解、合作共赢的目标；3.提高学生的自我管理能力，使学生能够自觉遵守交往原则，自我调节情绪和行为，避免陷入冲突和欺凌行为。教学难点与重点1.教学重点

（1）欺凌行为识别：帮助学生明确欺凌行为的各种表现形式，包括言语欺凌、身体欺凌和社交欺凌等，使学生能够准确识别并判断欺凌行为。

举例：通过展示实际案例，让学生分析案例中欺凌行为的具体表现，从而加深学生对欺凌行为的理解。

（2）沟通交流技巧掌握：教授学生有效的沟通交流技巧，包括倾听、表达、同理心和非语言沟通等，使学生能够在实际交往中运用这些技巧，提升人际交往能力。

举例：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际操作中学会运用沟通交流技巧，达到学以致用的目的。

（3）自我管理能力提升：培养学生自觉遵守交往原则，自我调节情绪和行为，避免陷入冲突和欺凌行为的能力。

举例：通过设计情景模拟，让学生在面对冲突时学会自我冷静、调整心态，寻找合理解决方案。

2.教学难点

（1）同理心培养：让学生理解并体验到同理心的重要性，学会站在他人的角度思考问题，感知他人的情感需求。

举例：通过情感体验活动，让学生感受到同理心对于人际交往的重要性，从而激发学生培养同理心的内在动力。

（2）沟通交流技巧运用：让学生在实际交往中运用沟通交流技巧，达到相互理解、合作共赢的目标。

举例：在课堂实践中，教师需密切关注学生的沟通交流过程，及时指导并纠正学生运用沟通交流技巧时的错误，帮助学生逐步提升沟通效果。

（3）自我管理能力培养：培养学生自觉遵守交往原则，自我调节情绪和行为，避免陷入冲突和欺凌行为的能力。

举例：通过设计情景模拟，让学生在面对冲突时学会自我冷静、调整心态，寻找合理解决方案。同时，教师需引导学生反思自己的行为，认识到自我管理的重要性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人际沟通与交往》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如欺凌行为案例、沟通交流技巧示意图、同理心体验活动材料等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果涉及实验，如情绪调节实验、沟通交流模拟实验等，需提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、情景模拟区等，以满足不同教学活动的需求。同时，保证教室内的座位布局便于学生互动交流，营造积极向上的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板、黑板等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.分组安排：在课前将学生分成若干小组，明确小组成员及分工，以便于在课堂讨论、实践环节中进行小组合作。

7.课后作业：根据教学内容，设计具有针对性的课后作业，如沟通交流技巧练习、欺凌行为反思等，巩固所学知识，提高学生的人际交往能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于课后收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

9.教师准备：教师需提前熟悉教学内容，掌握教学重难点，明确教学目标，以便于在课堂上高效地进行教学。同时，教师需具备较强的同理心、沟通能力和自我管理能力，以身作则，为学生树立良好的榜样。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拒绝欺凌，培养有效沟通交流的能力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拒绝欺凌，培养有效沟通交流的能力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解欺凌行为的基本概念。欺凌行为是……（详细解释概念）。它对受害者造成了……（解释其危害性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的欺凌案例。这个案例展示了欺凌行为在实际中的应用，以及它如何对受害者造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有效沟通交流和同理心这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与欺凌行为相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示同理心的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和应对欺凌行为”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了欺凌行为的基本概念、危害性和预防方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对同理心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书推荐：《人际沟通的艺术》、《非暴力沟通》、《影响力》等书籍，这些书籍深入浅出地讲解了沟通技巧、同理心的重要性以及如何提升个人影响力。

（2）学术论文：推荐学生阅读一些关于欺凌行为、沟通交流技巧的学术论文，以拓宽视野，深化对课题的理解。

（3）在线课程：为学生推荐一些优质的在线课程，如“沟通技巧训练”、“同理心培养”等，帮助学生在课后进行自我学习和提升。

（4）视频资源：推荐学生观看一些关于欺凌预防、沟通交流技巧的教学视频，如TED演讲、教育频道节目等。

2.拓展建议

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读推荐的图书和学术论文，要求学生选取对自己有启发的段落进行摘抄和思考。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自阅读的心得体会，互相提问，深入探讨课题。

（3）实践作业：布置一些与课程内容相关的实践作业，如模拟欺凌场景，让学生扮演不同角色，练习应对策略。

（4）个人反思：要求学生定期撰写反思日记，记录自己在人际交往中的体会、困难和收获，以此促进自我成长。

（5）互助学习：鼓励学生之间相互帮助，共同解决问题，形成良好的学习氛围。内容逻辑关系①导入新课：通过提问引发学生对欺凌行为的关注，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。

②新课讲授：首先，介绍欺凌行为的基本概念，让学生了解欺凌行为的各种表现形式及其危害性。其次，讲解有效沟通交流的重要性，让学生明白沟通交流在解决欺凌问题中的作用。最后，教授学生沟通交流的基本技巧，如倾听、表达、同理心等，为学生提供实际操作的方法。

③实践活动：设计分组讨论和实验操作，让学生将所学理论知识运用到实际中，加深对欺凌预防和沟通交流技巧的理解。

④学生小组讨论：围绕“如何预防和应对欺凌行为”的主题，让学生展开讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

⑤总结回顾：回顾本节课所学内容，强调欺凌行为的基本概念、危害性和预防方法，以及同理心在沟通交流中的重要性，为学生提供课后巩固知识的方法。

板书设计：

①导入新课

-提问：你们在日常生活中是否遇到过欺凌的情况？

-引发兴趣：探索如何拒绝欺凌，培养有效沟通交流的能力

②新课讲授

-欺凌行为概念

-沟通交流技巧

-同理心的重要性

③实践活动

-分组讨论

-实验操作

④学生小组讨论

-讨论主题：如何预防和应对欺凌行为

-培养批判性思维和问题解决能力

⑤总结回顾

-强调欺凌行为、危害性、预防方法

-同理心在沟通交流中的重要性

-课后巩固知识的方法重点题型整理1.题型一：欺凌行为识别（填空题）

答案：欺凌行为包括言语欺凌、身体欺凌和社交欺凌等。

2.题型二：有效沟通交流技巧（选择题）

答案：有效的沟通交流技巧包括倾听、表达、同理心、非语言沟通等。

3.题型三：同理心的重要性（简答题）

答案：同理心能够帮助我们在人际交往中更好地理解他人的情感需求，促进相互理解，建立良好的人际关系。

4.题型四：欺凌行为的危害性（论述题）

答案：欺凌行为对受害者造成了身体、心理和社交等多方面的伤害，影响受害者的正常生活和学习，严重时可能导致自杀等严重后果。

5.题型五：预防和应对欺凌行为的策略（案例分析题）

答案：预防和应对欺凌行为的策略包括加强法律法规教育，提高学生的法律意识；加强心理健康教育，培养学生的同理心和沟通能力；建立有效的欺凌行为举报和处理机制，及时制止和处理欺凌行为；加强校园文化建设，营造和谐校园氛围等。

6.题型六：同理心的培养方法（实践操作题）

答案：同理心的培养方法包括多参与团队合作活动，学会站在他人的角度思考问题；多与他人交流，倾听他人的想法和感受；通过角色扮演等方式，体验他人的情感和经历；通过阅读文学作品、观看影视作品等，培养同理心等。

7.题型七：欺凌行为的表现形式（判断题）

答案：欺凌行为的表现形式包括言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。

8.题型八：沟通交流技巧在实际中的应用（情景模拟题）

答案：沟通交流技巧在实际中的应用包括在团队合作中，学会倾听他人的意见，表达自己的观点，达成共识；在解决矛盾和冲突时，学会同理心，站在他人的角度思考问题，寻找合理的解决方案；在人际交往中，运用非语言沟通技巧，如肢体语言、面部表情等，表达自己的情感和态度等。

9.题型九：欺凌行为的危害性（论述题）

答案：欺凌行为的危害性包括对受害者造成的身体、心理和社交等多方面的伤害，影响受害者的正常生活和学习，严重时可能导致自杀等严重后果。

10.题型十：预防和应对欺凌行为的策略（案例分析题）

答案：预防和应对欺凌行为的策略包括加强法律法规教育，提高学生的法律意识；加强心理健康教育，培养学生的同理心和沟通能力；建立有效的欺凌行为举报和处理机制，及时制止和处理欺凌行为；加强校园文化建设，营造和谐校园氛围等。课堂（1）提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对欺凌行为、沟通交流技巧和同理心的理解和掌握情况。

（2）观察：教师观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解学生的参与度和团队合作能力。

（3）测试：在课堂上进行一些小测试，如选择题、判断题等，检验学生对课堂知识的掌握程度。

（4）反馈：教师及时对学生的课堂表现进行反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生提高。

2.作业评价

（1）认真批改：教师认真批改学生的作业，如简答题、论述题等，了解学生对课堂知识的应用能力。

（2）点评：教师对学生的作业进行点评，指出作业中的亮点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）反馈：教师及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习效果，提高学习动力。

（4）鼓励：教师鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。教学反思本节课的主题是《拒绝欺凌，培养有效沟通交流的能力》。在教学过程中，我试图通过多种教学手段和活动，帮助学生理解和掌握欺凌行为、沟通交流技巧和同理心的重要性。以下是我对本节课教学的反思：

首先，课堂导入部分，我通过提问的方式，引发学生对欺凌行为的关注。我认为这是一个有效的导入方式，因为学生们对欺凌行为有了一定的了解和体验，这有助于他们更好地理解和接受后续的教学内容。

其次，在新课讲授部分，我详细解释了欺凌行为的概念，并强调了沟通交流技巧的重要性。我通过案例分析和重点难点解析，帮助学生更好地理解这些概念和技巧。我认为这个部分