华东师大版八年级体育与健康 3.1球类运动的裁判规则 排球 教案

华东师大版八年级体育与健康3.1球类运动的裁判规则排球教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为华东师大版八年级《体育与健康》教材中3.1章节的球类运动的裁判规则，具体为排球裁判规则。教学内容包括排球比赛的场地布局、比赛规则、裁判手势和计分方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了一些球类运动的基本技能和规则，如篮球、足球等。本节课的教学内容将帮助学生将已有的知识拓展到排球运动中，了解排球的特有规则，提高学生的运动素养和裁判能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，具体目标包括：增强学生对排球运动规则的理解和运用能力，提升学生的运动技能和裁判技巧；通过实践操作，培养学生的团队协作精神；提高学生遵守规则、公平竞争的意识，以及自我管理和自我评价的能力。重点难点及解决办法重点：掌握排球比赛的基本规则、裁判手势及计分方法。

难点：正确运用裁判规则进行实际判罚，以及灵活处理比赛中的复杂情况。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示排球规则和裁判手势的标准动作，增强学生的直观理解。

2.分组讨论，让学生在小组内模拟比赛场景，讨论并解决可能出现的裁判问题。

3.安排模拟比赛，让学生亲自担任裁判，现场实践判罚，教师及时给予反馈和指导。

4.针对复杂情况的处理，通过案例分析，让学生学习如何根据规则做出正确判断。

5.鼓励学生多观看排球比赛，观察专业裁判的判罚，提高自己的裁判水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：排球场地、排球、裁判哨子、计时器、记分板

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：排球比赛规则视频、裁判手势动画演示

-教学手段：小组讨论、模拟比赛、现场实践、案例分析教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过回顾上节课学习的球类运动规则，引导学生思考不同球类运动规则的共性与差异。接着，教师提出本节课的主题——排球裁判规则，并简要介绍排球运动的发展历程和规则的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解排球比赛的场地布局，包括场地尺寸、发球区、进攻区等，并展示相关图示，帮助学生建立空间概念。

-介绍排球比赛的基本规则，如发球、得分制度、换人等，通过实例分析规则的具体应用。

-讲解排球裁判手势，通过视频演示和教师现场示范，让学生学习并模仿正确的裁判手势。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-分组进行模拟发球和得分，让学生在实践中体验规则的应用，教师巡回指导，纠正错误动作和判罚。

-安排学生轮流担任裁判，进行模拟比赛，让其他学生扮演运动员，体验裁判的角色和责任。

-通过实际操作计时器和记分板，让学生熟悉比赛中的计时和计分流程。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论排球比赛中可能出现的争议情况，如界内界外球的判断，举例：一个球落在场地线上，是否算作界内球。

-分析如何正确使用裁判哨子和手势，举例：在比赛暂停时，如何正确使用哨声和手势告知双方球队。

-探讨如何保持比赛的公平性和秩序，举例：当发现运动员违规时，如何及时进行判罚并维护比赛的正常进行。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课学习的重点内容，包括排球比赛的场地布局、基本规则和裁判手势。同时，教师强调在比赛中遵守规则的重要性，并鼓励学生在课后通过观看排球比赛来提高自己的裁判能力。教师还针对学生在实践活动中出现的问题进行点评，指出需要注意的细节，帮助学生更好地掌握排球裁判规则。知识点梳理1.排球比赛的场地布局

-排球比赛场地为长方形，长18米，宽9米，中间设有一条中心线，将场地分为两个相等的长方形区域。

-每个长方形区域分为前场和后场，前场距离中心线3米，后场距离端线3米。

-发球区位于每个场地后场的两条边线延长线上，距离端线9米。

2.排球比赛的基本规则

-排球比赛由两队对抗，每队6名球员，分别站在场地两边。

-比赛采用三局两胜制，每局比赛先得到25分的队伍获胜，如果比分达到24:24，则需领先对手2分才能获胜。

-每次进攻时，球员需依次将球传给队友，不得连续触球两次（拦网除外）。

-球员在场上分为四个位置：主攻、副攻、二传和自由人。主攻和副攻负责进攻，二传负责组织进攻，自由人主要负责防守和接发球。

3.排球比赛的得分制度

-排球比赛采用每球得分制，即无论哪一方发球，得分的一方都将获得1分。

-比赛过程中，得分方将获得发球权，并继续进行比赛。

-当一方球队赢得一局比赛后，双方交换场地，比赛继续进行。

4.排球比赛的裁判规则

-裁判员由一名主裁判和两名副裁判组成，主裁判负责整场比赛的判罚，副裁判协助主裁判进行判罚。

-裁判员在比赛前需检查场地、设备以及球员装备是否符合规定。

-比赛过程中，裁判员需判定界内界外球、犯规、得分等。

-裁判员在比赛结束后，需填写比赛报告，记录比赛过程中的各项数据。

5.排球裁判手势

-开始比赛：主裁判吹响哨声，举起一只手，表示比赛开始。

-界内球：主裁判吹响哨声，双手向前平伸，手掌朝下，表示球在界内。

-界外球：主裁判吹响哨声，一只手向前平伸，手掌朝上，表示球在界外。

-犯规：主裁判吹响哨声，用手指向犯规的一方。

-得分：主裁判吹响哨声，一只手举至头顶，表示得分。

6.排球比赛中的计时和计分

-比赛中的计时：每局比赛限时30分钟，超时的一方将被判负。

-比赛中的计分：裁判员需记录每方球队的得分，比赛结束后，公布双方球队的最终得分。

7.排球比赛中的换人规则

-比赛过程中，每队最多可进行6次换人，自由人可随时替换队友。

-换人时，需在比赛暂停期间进行，并由教练员向裁判员提出申请。

8.排球比赛中的暂停规则

-每局比赛，每队有两次暂停机会，每次暂停时间为30秒。

-暂停时，教练员可以向球员进行战术指导，球员需在暂停时间内返回场地。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《排球比赛规则详解》、《国际排球联合会（FIVB）官方规则手册》

-视频资源：国际排球比赛精彩片段、专业排球裁判执法示范视频

2.拓展要求：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读排球比赛规则的相关书籍，深入了解排球比赛的规则细节，包括比赛流程、犯规判罚、裁判手势等。通过阅读，学生可以加深对排球规则的理解，为实际参与排球比赛打下坚实的基础。

-观看视频：要求学生观看国际排球比赛的视频片段，特别是关注比赛中的裁判判罚和球员的合规动作。通过观察专业比赛，学生可以学习到如何在实际比赛中应用规则，以及如何提高自己的裁判技巧。

-自主学习：鼓励学生利用网络资源，如排球论坛、专业排球网站等，自主搜索和学习更多关于排球规则和裁判知识的内容。学生可以针对自己在学习过程中遇到的问题进行深入研究，或与同学进行线上讨论交流。

-实践应用：建议学生在课后组织小型排球比赛，尝试担任裁判角色，将所学规则和裁判手势应用到实践中。通过实际操作，学生可以加深对规则的理解，提高自己的裁判能力。

-教师指导：教师应提供必要的指导和帮助，包括推荐高质量的阅读材料、解答学生在学习中遇到的疑问、提供实践活动的建议等。教师可以通过线上或线下的方式，定期与学生交流学习进展，确保学生能够有效地进行课后拓展学习。板书设计①排球比赛场地布局

-1.长方形场地尺寸：18mx9m

-2.中心线、前场、后场

-3.发球