2 我是什么（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

2我是什么（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册主备人备课成员教学内容本课内容为统编版语文二年级上册第四单元的《我是什么》一文。该文章主要介绍了水的形态变化，以及水在自然界和人类生活中的重要作用。核心素养目标分析本节课以《我是什么》为载体，旨在培养学生的核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面。

1.文化自信：通过学习《我是什么》，使学生了解水的自然属性，认识到水在自然界和人类生活中的重要作用，激发学生对我国水资源的保护意识，培养学生的文化自信。

2.语言运用：本节课通过阅读、讨论、问答等形式，提高学生的语言表达能力，使学生在日常生活中能够正确运用语言描述水的变化，提高学生的语言运用能力。

3.思维能力：通过观察水的形态变化，引导学生运用观察、分析、归纳等方法，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

4.审美创造：通过对水的自然属性的了解，使学生感受到水的美丽和神奇，激发学生对自然界的热爱和敬畏，培养学生的审美创造能力。

本节课将围绕以上核心素养目标，引导学生深入学习《我是什么》，培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生了解水的自然属性以及水在自然界和人类生活中的重要作用。具体包括以下几个方面：

（1）水的形态变化：通过观察和讨论，使学生了解水的三态变化，即液态、固态和气态，以及水在不同温度和压力下的状态变化。

（2）水的性质：通过实验和观察，使学生了解水的物理性质，如无色无味、透明、可流动等，以及水的化学性质，如与盐、糖等物质混合会溶解等。

（3）水的重要性：通过阅读和讨论，使学生认识到水在自然界和人类生活中的重要作用，如调节气温、维持生态平衡、提供生活用水、支持农业生产等。

（4）节约用水：通过实践活动，使学生了解节约用水的重要性，并掌握一些节约用水的方法和技巧。

2.教学难点

本节课的难点在于引导学生理解和掌握水的形态变化和性质，以及水在自然界和人类生活中的重要作用。具体包括以下几个方面：

（1）水的形态变化：学生可能难以理解水在不同温度和压力下的状态变化，需要通过实验和观察，让学生直观地感受水的不同形态。

（2）水的性质：学生可能对水的无色无味、透明、可流动等物理性质有所了解，但对水的化学性质，如溶解性等，可能不太熟悉，需要通过实验和观察，让学生深入理解水的性质。

（3）水的重要性：学生可能对水的重要性有所了解，但可能不太清楚水在自然界和人类生活中的具体作用，需要通过阅读和讨论，让学生深入理解水的重要性。

（4）节约用水：学生可能对节约用水的重要性有所了解，但可能不太清楚如何做到节约用水，需要通过实践活动，让学生掌握一些节约用水的方法和技巧。

在教学过程中，教师需要针对这些难点，采取有效的教学方法，如实验、观察、讨论、实践活动等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我是什么》以及相关的学习资料，包括图片、图表等，以便学生在课堂上能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如视频、图片、图表等，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。这些资源可以通过网络下载或从图书馆借阅获得。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括试管、烧杯、滴管、温度计、食盐、糖等，以确保实验的顺利进行。同时，要确保实验器材的安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同教学环节的要求。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以设置实验操作台，让学生在实验中进行操作和观察。同时，要保持教室环境的整洁和有序，为学生提供一个良好的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水的图片或视频片段，让学生初步感受水的魅力或特点。

简短介绍水的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的性质和作用。

过程：

讲解水的定义，包括其主要组成元素。

详细介绍水的性质，如无色无味、透明、可流动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水的未来发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的性质、案例分析等。

强调水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.了解水的自然属性，包括无色无味、透明、可流动等物理性质，以及与盐、糖等物质混合会溶解等化学性质。

2.理解水的形态变化，即液态、固态和气态，以及水在不同温度和压力下的状态变化。

3.认识到水在自然界和人类生活中的重要作用，如调节气温、维持生态平衡、提供生活用水、支持农业生产等。

4.了解节约用水的重要性，并掌握一些节约用水的方法和技巧。

5.通过观察、分析、归纳等方法，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

6.通过对水的自然属性的了解，激发学生对自然界的热爱和敬畏，培养学生的审美创造能力。

7.通过小组讨论和课堂展示，提高学生的合作能力和表达能力。

8.通过课后作业的撰写，进一步巩固学习效果，提高学生的写作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验与观察相结合：通过实验和观察，让学生直观地感受水的不同形态和性质，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过分组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和表达能力，促进学生之间的交流和互动。

3.实践与理论相结合：通过实践活动，让学生亲身体验水的应用和节约用水的重要性，将理论知识与实际应用相结合。

（二）存在主要问题

1.实验器材的准备和维护：在实验过程中，可能会出现实验器材不完整或损坏的情况，影响实验的顺利进行。

2.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，部分学生可能参与度不高，影响教学效果。

3.评价方式的单一性：目前主要通过课堂展示和作业来评价学生的学习效果，可能存在一定的局限性。

（三）改进措施

1.提前检查和准备实验器材，确保实验的顺利进行。在实验过程中，加强对学生的指导和安全教育，防止实验器材损坏。

2.采用多种教学手段，如提问、讨论、小组活动等，提高学生的参与度和兴趣。在小组活动中，鼓励每个学生积极参与，发挥各自的优势。

3.多元化评价方式：除了课堂展示和作业，还可以通过课堂提问、小组讨论、实验报告等方式，全面评价学生的学习效果。同时，鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我反思能力。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填空完成下列句子。

答案：水是无色无味的液体，它在自然界中以多种形态存在。

2.判断题：请判断下列句子是否正确。

答案：错误。水是一种无色无味的液体，它在自然界中以多种形态存在。

3.选择题：请根据课文内容，选择正确答案。

答案：A.水是无色无味的液体。

4.简答题：请简要回答水在自然界中的存在形式。

答案：水在自然界中以液态、固态和气态三种形态存在。

5.论述题：请论述水在自然界和人类生活中的重要作用。

答案：水在自然界中发挥着调节气温、维持生态平衡、提供生活用水、支持农业生产等重要作用。同时，水是人类生活中不可或缺的资源，保障了人类的生活质量和健康。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生结合本节课所学内容，完成以下填空题：

-水在自然界中以三种形态存在，分别是____、____和____。

-水的物理性质包括____、____、____等。

-水的化学性质表现为____、____等。

（2）请学生总结水在自然界和人类生活中的重要作用，并撰写一篇短文。

（3）请学生设计一个实验，验证水的形态变化。

2.作业反馈

（1）针对填空题，教师将检查学生的答案，并对错误进行纠正。例如，水的形态变化答案应该是：液态、固态、气态。

（2）针对短文作业，教师将对学生的作文进行批改，指出文章中的优点和不足，并提出改进建议。例如，教师可能会建议学生在文章中加入更多具体的例子来说明水的作用。

（3）针对实验设计作业，教师将对学生的实验方案进行评价，并给出改进建议。例如，教师可能会建议学生在实验中使用更精确的温度计来测量水的温度变化。板书设计-重点知识点：水的形态变化、水的性质、水的重要性。

-词：水、形态、性质、重要性。

-