2024-2025学年高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第23课 反战和平运动（1）教学教案 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第23课反战和平运动（1）教学教案岳麓版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力，第23课《反战和平运动（1）》，岳麓版选修3。本节课教学内容主要包括以下三个方面：

1.19世纪末至20世纪初的和平运动：介绍国际和平运动的起源，以及第一次世界大战前的和平运动发展情况。

2.第一次世界大战期间的和平运动：分析第一次世界大战期间的反战和平运动，以及其主要诉求和影响。

3.凡尔赛和约与战后和平运动：探讨凡尔赛和约对战后和平运动的影响，以及和平运动在战后国际政治舞台上的作用。

本节课旨在帮助学生了解反战和平运动的历史背景、主要过程和影响，培养学生关注和平、珍视生命的价值观。教学内容与教材紧密相关，符合高中历史教学实际。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，包括史料实证、历史理解、家国情怀和国际视野四个方面。

1.史料实证：通过学习教材中关于反战和平运动的史料，培养学生提取、分析和运用史料的能力，使学生能够理解史料在历史研究中的价值，学会运用史料论证历史问题。

2.历史理解：引导学生从历史背景、发展过程和影响等方面，深入理解反战和平运动的发生、发展和演变，培养学生对历史事件、现象的理解能力。

3.家国情怀：通过学习反战和平运动，使学生认识到战争给国家和民族带来的痛苦，培养他们热爱和平、珍视生命的家国情怀。

4.国际视野：本节课内容涉及国际和平运动的发展，有助于学生了解世界各国的历史和现状，拓展国际视野，认识世界和平的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）19世纪末至20世纪初的和平运动背景及其发展情况。

-重点关注：国际和平组织的成立，如国际和平局等；重要和平主义者的影响，如诺贝尔、贝内迪克特等。

-举例解释：以国际和平局为例，介绍其在推动国际和平方面的作用和影响。

（2）第一次世界大战期间的反战和平运动。

-重点关注：反战和平运动的主要诉求，如反对战争、主张和平解决争端等；重要事件，如1915年齐美尔瓦尔德和平会议。

-举例解释：以齐美尔瓦尔德和平会议为例，分析其背景、过程和影响。

（3）凡尔赛和约与战后和平运动。

-重点关注：凡尔赛和约的内容及其对战后和平运动的影响；战后国际政治舞台上的和平运动，如国际联盟的成立。

-举例解释：以国际联盟为例，探讨其在维护国际和平方面的作用及局限性。

2.教学难点

（1）和平运动的发展及其影响。

-难点解析：和平运动的发展过程复杂，涉及多个国家和地区，学生需要理解不同阶段的和平运动的特点及其对国际政治的影响。

-教学方法：通过时间轴、图表等方式，帮助学生梳理和平运动的发展脉络。

（2）反战和平运动的主要诉求及其实现程度。

-难点解析：反战和平运动提出的诉求在实践中往往受到各种因素的影响，学生需要分析这些诉求的实现程度及其原因。

-教学方法：采用案例分析法，如以齐美尔瓦尔德和平会议为例，分析反战和平运动诉求的实现情况。

（3）凡尔赛和约与国际联盟的关系。

-难点解析：凡尔赛和约与国际联盟之间的联系复杂，学生需要理解凡尔赛和约对国际联盟成立的影响，以及国际联盟在维护和平方面的作用。

-教学方法：通过对比分析法，让学生了解凡尔赛和约与国际联盟之间的联系与区别。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示，结合教材内容，系统讲解19世纪末至20世纪初的和平运动背景、第一次世界大战期间的反战和平运动以及凡尔赛和约与战后和平运动等核心知识点。

-讨论法：针对和平运动的发展、反战和平运动的诉求等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂互动性。

-案例研究：选取具有代表性的反战和平运动案例（如齐美尔瓦尔德和平会议），引导学生分析案例背景、过程和影响，培养学生分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：将学生分成小组，以“战后和平运动对国际政治的影响”为主题，进行项目研究，鼓励学生自主查找资料、分析问题、撰写报告，提高学生的研究能力和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如和平主义者、政治家等，重现关键历史场景，如齐美尔瓦尔德和平会议，使学生更深入地理解历史事件的复杂性。

-实验活动：设计“和平运动宣传册制作”实验活动，让学生通过制作宣传册，了解和平运动的诉求和传播方式，提高学生的动手能力和创造力。

-游戏教学：运用在线和平运动主题游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含核心知识点的PPT，以图文并茂的形式呈现教学内容，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与教学内容相关的历史纪录片、新闻片段等，让学生直观地感受历史场景，增强学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，如在线图书馆、学术数据库等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学习视野。

-纸质资料：提供教材、历史书籍等纸质资料，引导学生深入阅读，培养史料实证能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于反战和平运动的预习资料，包括PPT和相关的历史文献，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“19世纪末至20世纪初的和平运动背景”，设计问题，如“国际和平组织的成立对和平运动有何影响？”

-监控预习进度：利用平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，确保学生能够提前了解课程内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步理解和平运动的起源和发展。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台，以便教师了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一战期间的反战宣传视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解第一次世界大战期间的反战和平运动，如齐美尔瓦尔德和平会议的诉求和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨凡尔赛和约对战后和平运动的影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和引导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表自己的看法，体验知识的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解反战和平运动的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解反战和平运动的核心知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如分析凡尔赛和约对国际联盟成立的影响。

-提供拓展资源：推荐阅读关于和平运动的书籍和网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的自主学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思，帮助学生发现自身不足，促进自我提升和学习进步。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《国际和平运动史》：介绍国际和平运动的发展历程，重点分析一战前后的和平运动。

-《诺贝尔与和平奖》：讲述诺贝尔设立和平奖的初衷，以及和平奖对国际和平运动的推动作用。

-《和平主义的起源与发展》：阐述和平主义的起源、主要观点及其在历史发展中的作用。

-《第一次世界大战与和平运动》：分析一战期间的反战和平运动，探讨其背景、过程和影响。

-《凡尔赛和约与战后和平运动》：探讨凡尔赛和约对战后和平运动的影响，以及和平运动在战后国际政治舞台上的作用。

2.课后自主学习和探究

-学生可以围绕以下主题进行自主学习和探究：

-反战和平运动的历史背景、发展过程和影响。

-和平主义者的主要观点及其在和平运动中的作用。

-凡尔赛和约与国际联盟的关系，以及其对战后和平运动的影响。

-和平运动在当今世界的作用和意义。

-学生可以运用以下方法进行自主学习和探究：

-阅读拓展阅读材料，了解相关历史事件和人物。

-查阅教材、历史书籍、学术论文等，获取更多相关知识。

-参与学校或社区组织的和平主题活动，亲身体验和平运动的意义。

-利用网络资源，如在线图书馆、学术数据库等，进行深入研究和学习。

-学生在自主学习和探究过程中，可以记录自己的收获和感悟，撰写心得体会或研究报告，与同学分享。七、典型例题讲解1.分析题：论述19世纪末至20世纪初和平运动兴起的背景及其意义。

答案：

背景：19世纪末至20世纪初，世界局势紧张，各大国之间的矛盾和竞争加剧，战争阴云密布。在此背景下，和平运动兴起，旨在预防战争、维护世界和平。

意义：和平运动的兴起有助于提高民众的和平意识，推动国际社会关注和平问题；为后来的反战和平运动奠定了基础，具有重要的历史意义。

2.分析题：阐述第一次世界大战期间反战和平运动的主要诉求及其影响。

答案：

主要诉求：反对战争、主张和平解决争端、实现裁军、成立国际组织等。

影响：反战和平运动在一定程度上揭示了战争的残酷性，促使民众认识到和平的重要性；对战争双方的政治决策产生了一定的影响，为战后和平奠定了基础。

3.分析题：探讨凡尔赛和约对战后和平运动的影响。

答案：

凡尔赛和约对战后和平运动产生了重要影响。一方面，和约对德国的严厉制裁导致了德国民众的不满，为后来的法西斯主义崛起埋下了伏笔；另一方面，和约成立的国际联盟为维护世界和平提供了新的机制，促进了国际关系的发展。

4.分析题：分析和平运动在两次世界大战之间的作用。

答案：

和平运动在两次世界大战之间起到了重要作用。一方面，和平运动促使国际社会关注战争遗留问题，如裁军、战俘待遇等；另一方面，和平运动为国际联盟的成立提供了民意支持，有助于维护世界和平。

5.论述题：论述和平运动在当今世界的作用和意义。

答案：

和平运动在当今世界仍然具有重要的作用和意义。首先，和平运动有助于提高全球民众的和平意识，预防战争和冲突；其次，和平运动推动国际社会关注和解决全球性问题，如核武器扩散、恐怖主义等；最后，和平运动为维护世界和平、促进国际合作提供了民意支持。

补充和说明：

1.分析19世纪末至20世纪初和平运动兴起的背景及其意义：

-背景：可从工业革命、民族主义兴起、帝国主义竞争等方面进行分析。

-意义：可结合和平运动对国际关系、民众观念等方面的影响进行阐述。

2.阐述第一次世界大战期间反战和平运动的主要诉求及其影响：

-主要诉求：可从反战、和平解决争端、裁军等方面进行论述。

-影响：可分析反战和平运动对战争进程、政治决策、民众观念等方面的影响。

3.探讨凡尔赛和约对战后和平运动的影响：

-影响：可从国际联盟的成立、对德国的影响等方面进行分析。

4.分析和平运动在两次世界大战之间的作用：

-作用：可从和平运动对国际关系、国际组织、战争遗留问题等方面的影响进行论述。

5.论述和平运动在当今世界的作用和意义：

-作用和意义：可从和平运动对全球性问题、国际合作、民众观念等方面的影响进行阐述。八、课堂1.通过提问了解学生的学习情况：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对和平运动相关知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“请简要介绍第一次世界大战期间的反战和平运动的主要诉求及其影响。”学生回答后，教师应及时给予评价，指出回答中的优点和需要改进的地方。

2.观察学生的学习表现：在课堂上，教师应认真观察学生的学习表现，如课堂参与度、讨论积极性等，以此了解学生的学习兴趣和态度。对于表现积极的学生，教师应及时给予表扬；对于表现欠佳的学生，教师应给予关心和指导，帮助他们提高学习效果。

3.进行课堂测试：教师可以通过设计一些与和平运动相关的测试题目，了解学生对知识点的掌握程度。例如，可以设计一些论述题，让学生分析和平运动在两次世界大战之间的作用。测试后，教师应认真批改试卷，对学生的答题情况进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

九、作业评价

1.对学生的作业进行认真批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，