统编人教版六年级语文上册习作《变形记》精美课件

习作：变形记习作要求1.发挥想象，想象自己“变形”为自己喜欢的事物。2.通过想象，把自己“变形”后的经历写下来，重点部分写详细一些。3.题目可以从《地球自述》《我是一条幸福的蚯蚓》《飘在天上的日

子》《夜晚，一棵大树下的故事》中选择，也可以自拟一个有趣的

题目。4.和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。习作选材

欢欢：本次习作是写自己“变形”后的经历。“变形”后生活的世界和经历需要展开丰富合理的想象来塑造。如，想象自己变成了一只蚂蚁，在笔杆上散步，在书桌上探险；结交几位蚂蚁朋友去旅行，跟着蟋蟀去探索一个全新的世界……

美美：我想象自己变成了地球，从前拥有美丽的身形，在宇宙中快乐地生活;现在疾病缠身，伤痕累累，生活艰难，负重前行……

乐乐：我想象自己变成了一盏路灯，因无法移动，每天看到形形色色的人从我面前走过，看到很多发生在路上的故事……丽丽：我想象自己变成了一条蚯蚓，向大家介绍我的幸福生活、工作等，为植物生长作出了重要贡献……习作构思1.认真审题，明确要求。题目“变形记”说明本次的习作要求写一篇想象类作文。通过《西游记》《鲁滨逊漂流记》等名著可知“记”的意思为见闻、感受、经历等，从而明确本文不仅要写“变形”，更主要的是写“变形”后的见闻和经历等。习作构思2.畅谈“变形”，确定主题。好的习作主题要明确，《花之歌》的作者就是以“花”的视角和口吻进行表述，从而抒发自己对人生的思考。我们可以围绕书中的题目，选择自己最想变成的形象，然后想一想通过这样的变形，最想表达什么主题，力求在立意上追求真善美。习作构思3.确定身份，体现变化。人一旦变形后，生活的世界便随之发生变化。首先就是周围环境的变化，如果变成一只小虫，就可以在树干上爬行，在树叶下躲雨。其次便是自身特点的变化，所有的生活习惯、外形和心理以及动作等都要符合变形后的身份。习作构思4.展开想象，详写重点。变形之后的经历要作为重点来写，写好“发生了什么”。如，看到什么，听到什么，想到什么，有什么感受……要分清主次，并有意识地把人物对话以及动作、心理等展开写，力求详细、具体。习作范文我是地球，还有些光荣的称号——人类的母亲、生命的摇篮。我孕育了世间万物，向人类提供了源源不断的自然资源，却毫无所求。我，就是人类生存的依靠，是他们的家园。大家都知道，我是太阳系中的一颗行星，我有一个圆圆的身子，由陆地和海洋组成。我会旋转，所以，就有了四季之变化，昼夜之区分。我绕太阳转一圈，就会有四个不同的季节出现，让人类的生活不会过于单调，穿过泳装穿棉袄，赏完绿叶赏红叶。地球自述①②点击词句段①开篇交代“变形”的东西——地球。“人类的母亲、生命的摇篮”说明“我”很重要。②介绍“我”的外形、构成、四季和昼夜变化的原因。

我有七个兄弟姐妹——水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星。我的生活悠闲自在。早晨，我洗漱完毕，便出门游玩。我跟土星谈着我们的过去，与木星聊聊家常，与火星聊着最近发生的趣事，与水星谈着我们的未来……回到家，看看我身上的生灵：陆地上的动物欢快地奔跑，天上的鸟类在自由翱翔，植物郁郁葱葱……我幸福极了。

可现在，随着工业的发展，我的美好生活被打破了。

一天天下来，我的身体越来越不舒服——生病了。③③介绍“我”的家庭和每天的生活，想象很丰富有趣呦！④这是本段的中心句，起过渡和领起的作用。④我的灵魂转化为一个拄着拐杖、颤颤巍巍的病人，来到人类的医院，我想查清病因。我先去了眼科医生那儿，医生用显微镜对着我的眼睛照了好久，说：“工厂排放的废气太多，你的眼睛近视了，必须配近视镜。”无奈之下，我只好配了一副一千二百五十度的眼镜。在内科，医生为我做了胃镜之后，说：“工厂的废弃材料太多了，导致你消化不良，必须吃药。”于是，医生给我拿了一百千克的“净胃灵”。在外科医生那儿，在骨科医生那儿……

⑤展开想象，具体介绍“我”就医的经历，告诉我们地球生病的原因。⑤

人类啊，我慷慨地把许多矿产资源都奉献给了你们，而你们却这样糟蹋我。难道你们认为糟蹋了我之后还能移居其他星球吗?在以我为中心的四十万亿千米的范围内，是不会有“第二个地球”的!人类啊，盼望你们能早日改过自新，精心地保护我吧!⑥看似无奈的哀叹，实际是有力的谴责与告诫——保护地球。总评

小作者想象自己变成了地球，通过丰富的想象，向我们介绍了地球的自然情况、每天的生活、凄惨的经历。尤其是生病就医的过程，具体、生动、形象，令人痛彻心扉。从“我”的自述中，能感觉到对污染加重的呐喊，也有对明天的焦虑。这一切，都应该让人类警醒。⑥学习修改人类啊，我尽情地把许多矿产资源都奉献给了你们，而你们却这样破坏我。你们破坏了我之后就没有地方居住了。在以我为中心的四十万亿千米的范围内，是不会有“第二个地球”的！人类啊，希望你们能早日改过自新，精心地保护我吧！

这段话里有三处错误，一处情感表达不到位。一是“尽情”用词不恰当，根据语意应改为“慷慨”。二是“破坏”用词不恰当，从开采资源角度看，并非“破坏”，改为“糟蹋”更准确。“破坏”存在主观故意，人类开采资源的目的不是破坏地球，只是在开采过程中从客观上对地球有损坏，所以“糟蹋”更准确。三是“希望”用词不准确，表达情感不强烈，改为“盼望”。另外“你们破坏了我之后就没有地方居住了”这句话情感表达不到位。地球被糟蹋得如此严重，她是非常生气的，用陈述句不足以表达这种情感，建议改为反问句：“难道你们认为糟蹋了我之后还能移居其他星球吗？”解析慷慨糟蹋难道你们认为糟蹋了我之后还能移居其他星球吗？盼望第1课时第2课时习作·变形记第1课时孙悟空七十二变激发“变”的兴趣点击播放视频如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。自主拟题读这段话，你明白了什么？你想变成什么？为什么想变成它？同桌之间相互交流一下。你最喜欢哪个题目？说说理由。如果你变成了地球或变成了蚯蚓，你可能会看到什么？听到什么？感受到什么呢？在一个月朗星稀或狂风暴雨的夜晚，大树下会发生什么呢？有一天，你突然变成了一个轻悠悠的物体，飘上天空，在天空飘着的日子里感觉怎样呢？地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事阅读材料，变形后有哪些吸引你的地方？如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……列写提纲如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……①变形后具有新身份的特点，如，小蚂蚁会跟各种各样的动植物打交道，它们整天忙忙碌碌，可能会遇见谁，又会发生什么呢？又如，路灯不能移动，却看到了很多发生在路上的喜怒哀乐的故事。②变形后可以实现很多生活中不能实现的经历，比如：探险、飞行等。③变形后，自己的世界发生各种各样的变化，如，跟蚂蚁交朋友、跟鸟儿学歌唱、自己外形的变化等。对材料中的省略号进行想象补白，挑选出有意思的情节，梳理出两条写作思路。《小蚂蚁历险记》（递进式）变形后得到其他蚂蚁的帮助暴雨冲走食物，冒险寻找新食物在小朋友脚下小心搬运米粒被发现后受到攻击，最终逃过一劫团结一心能共渡难关《路灯下的故事》（并列式）路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给志愿者路灯下，几位老人笑着谈论最近旅游中的趣事路灯下，妈妈和女儿等出差回来的爸爸根据自己的习作题目，交流自己变形后的经历设想，列出写作提纲。选择提纲中一个你觉得最有意思的情节写详细。习作练习修改习作。修改后的作品。习作展示练写片段第2课时我是一条幸福的蚯蚓春来了。一声声春雷惊醒了万物，我——一条幸福的小蚯蚓，也从睡梦中醒了。妈妈说：“孩子，快快长大吧!我带你去看看外面的世界。”于是，我拼命地吮吸着甘甜的雨水。终于有一天，妈妈带着我钻出了地面。啊，我看见了温暖的太阳，看见了嫩嫩的小草，看见了山坡上的桃树、梨树、杏树……它们在微风中朝我点头微笑，好像在对我说：“欢迎你，小蚯蚓！”夏来了。地底下真凉快啊！我看到许多根在不断地往深处生长。妈妈告诉我，这些根在地下吸收泥土中的养分，为的是让地面上的植物茁壮成长。“我们能做些什么呢？”“我们能做的就是不断地松土，让植物吸收更多的养分,更好地生长。”因此，我每天拼命地松土。转眼，秋来了。我变得像爸爸妈妈一样结实了。我探出小脑袋，看看地面的世界，啊，真是五彩缤纷！那金黄的是沉甸甸的稻谷，那紫红的是一串串的葡萄，那黄灿灿的是胖乎乎的雪梨……它们一个个热情地和我打招呼：“小蚯蚓，谢谢你！因为你默默地松土，无私地奉献，我们才能结出丰硕的果实。”

冬来了。地面上铺了一层厚厚的落叶。它们变成养料，融入泥土。我在养料的滋养下，等待下一个春天的到来。

我是一条幸福的蚯蚓，你羡慕吗？（作者：湖北武穴实小六（1）班

武诗雨）看了这篇习作例文，你发现小作者是如何把重点部分写详细的。小作者通过小蚯蚓在春天的所见所闻、小蚯蚓在夏季的努力耕耘，以及小蚯蚓看到美丽的秋收图，写出了小蚯蚓努力奉献，给人们带来累累硕果的同时自己也更加幸福。这篇习作例文对你修改习作有什么启发？与主题相关的事详写，关系不大的事略写。条理清晰，按一定顺序安排材料。首尾呼应。在组内交流自己的习作，组员有针对性地提出修改意见。反复朗读自己的习作，结合组内同学提出的意见和建议，自主修改习作。修改后在组内互相读，并请组员再