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文档简介
主题六点亮七彩小树灯(教学设计)辽师大版四年级上册综合实践活动课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:辽师大版四年级上册综合实践活动——点亮七彩小树灯
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
二、教学内容与目标
1.教学内容:
-学习点亮七彩小树灯的制作方法和步骤
-了解七彩小树灯的象征意义
-培养学生的动手能力和团队协作能力
2.教学目标:
-学生能够掌握点亮七彩小树灯的制作方法和步骤
-学生能够理解七彩小树灯的象征意义,培养积极向上的精神风貌
-学生能够在制作过程中提高动手能力和团队协作能力
三、教学过程设计
1.导入(10分钟):
-教师通过图片或实物展示点亮七彩小树灯的图片,引导学生关注并激发学生的学习兴趣
-教师简要介绍点亮七彩小树灯的象征意义,引导学生思考如何制作一个七彩小树灯
2.制作七彩小树灯(45分钟):
-教师引导学生分组,每组学生共同完成一个七彩小树灯的制作
-教师提供制作材料和工具,指导学生按照制作步骤进行制作
-学生在制作过程中,教师进行巡回指导,解答学生的疑问,提供帮助
3.展示与分享(20分钟):
-每组学生展示自己制作的七彩小树灯,并分享制作过程中的体验和感受
-教师引导学生互相欣赏和评价,鼓励学生表达自己的观点和感受
4.总结与反思(15分钟):
-教师引导学生回顾制作七彩小树灯的过程,总结制作方法和步骤
-教师引导学生思考七彩小树灯的象征意义,反思自己在制作过程中的表现和成长
四、教学评价
1.学生制作七彩小树灯的制作质量
2.学生在制作过程中的动手能力和团队协作能力
3.学生在展示和分享过程中的表达和沟通能力
五、教学资源
1.制作材料和工具:彩纸、彩笔、剪刀、胶水等
2.图片或实物展示:点亮七彩小树灯的图片或实物
六、教学建议
1.在制作过程中,教师要注意安全,提醒学生使用工具的正确方法
2.在展示和分享过程中,教师要鼓励学生积极参与,表达自己的观点和感受二、核心素养目标1.创新实践:学生能够运用想象力和创造力,通过手工制作的方式,将七彩小树灯的寓意融入实践中,提升解决问题的能力。
2.团队协作:在制作过程中,学生需要与组员紧密合作,共同完成任务,培养团队协作精神和沟通能力。
3.审美情趣:通过制作七彩小树灯,学生能够提升对美的感知和创造能力,培养良好的审美情趣。
4.社会责任感:学生将了解到七彩小树灯的象征意义,从而培养关爱社会、关注环保的责任感,激发正能量。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识:
-四年级学生已经具备了一定的手工制作能力,例如剪纸、折纸等。
-学生可能已经学习过一些关于颜色的基本知识,如颜色的名称和混合等。
-学生可能对团队合作有一定的了解,但需要进一步在实际活动中提升团队协作能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对于手工艺活动通常表现出较高的兴趣,尤其是能够亲手制作出具有实际意义的作品。
-四年级学生具有较强的动手操作能力,能够跟随步骤进行制作。
-部分学生可能倾向于独立思考和操作,而另一部分学生可能更愿意与同伴合作完成任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-在制作过程中,学生可能会遇到剪纸、折纸等技巧上的困难,需要教师的个别指导。
-学生可能对七彩小树灯的象征意义理解不够深入,需要教师的引导和启发。
-在团队合作中,学生可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题,需要教师协调和解决。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《辽师大版四年级上册综合实践活动》教材,以便学生能够跟随教师的讲解和指导进行学习。
2.辅助材料:
-准备与教学内容相关的七彩小树灯图片、设计图纸、制作步骤指南等,以供学生参考和借鉴。
-准备关于团队合作和沟通技巧的案例分享或小故事,以便在教学过程中引导学生理解和应用。
3.实验器材:
-准备制作七彩小树灯所需的材料和工具,包括彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
-检查实验器材的完整性和安全性,确保学生在使用过程中不会出现意外情况。
4.教室布置:
-根据教学需要,将教室布置成适合小组合作和动手操作的环境,设置分组讨论区和实验操作台。
-在教室中布置展示区,以便学生能够展示自己的作品并进行分享和交流。
5.教学工具:
-准备白板或黑板,以便教师能够在课堂上进行书写和展示。
-确保多媒体设备正常运行,如投影仪、音响等,以便教师能够使用图片、视频等多媒体资源进行教学。
6.教学材料包:
-准备每个学生一份的教学材料包,包含制作七彩小树灯所需的彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
-在材料包中放入制作步骤指南和小故事案例,方便学生随时查阅和参考。
7.安全指导:
-准备关于使用剪刀、胶水等工具的安全指导,确保学生在操作过程中能够注意安全,避免受伤。
-在课堂上教师要时刻提醒学生注意安全,并进行巡视指导,确保学生能够正确使用工具。
8.评价表:
-准备评价表,用于学生在展示和分享环节对彼此的七彩小树灯制作质量、团队合作和沟通技巧进行评价。
-评价表应包括对作品外观、创新性、团队合作和沟通等方面的评价指标。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:
-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行展示和讲解。
-准备相关的背景知识资料,如关于七彩小树灯的起源、意义等,以供学生阅读和了解。
3.实验器材:
-如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如电路实验所需的器材等。
-准备实验所需的材料,如小灯泡、电线、电池等,并确保数量充足。
4.教室布置:
-根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够舒适地进行学习和实验。
-准备展示区,以便学生能够展示自己的作品并进行分享和交流。
5.教学工具:
-准备白板或黑板,以便教师能够在课堂上进行书写和展示。
-确保多媒体设备正常运行,如投影仪、音响等,以便教师能够使用图片、视频等多媒体资源进行教学。
6.教学材料包:
-准备每个学生一份的教学材料包,包含制作七彩小树灯所需的彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
-在材料包中放入制作步骤指南和小故事案例,方便学生随时查阅和参考。
7.安全指导:
-准备关于使用剪刀、胶水等工具的安全指导,确保学生在操作过程中能够注意安全,避免受伤。
-在课堂上教师要时刻提醒学生注意安全,并进行巡视指导,确保学生能够正确使用工具。
8.评价表:
-准备评价表,用于学生在展示和分享环节对彼此的七彩小树灯制作质量、团队合作和沟通技巧进行评价。
-评价表应包括对作品外观、创新性、团队合作和沟通等方面的评价指标。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对七彩小树灯的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道七彩小树灯是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于七彩小树灯的图片或视频片段,让学生初步感受七彩小树灯的魅力或特点。
简短介绍七彩小树灯的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.七彩小树灯基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解七彩小树灯的基本概念、组成部分和象征意义。
过程:
讲解七彩小树灯的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍七彩小树灯的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.七彩小树灯案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解七彩小树灯的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的七彩小树灯案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解七彩小树灯的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用七彩小树灯解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论七彩小树灯的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与七彩小树灯相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对七彩小树灯的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调七彩小树灯的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括七彩小树灯的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调七彩小树灯在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用七彩小树灯。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于七彩小树灯的短文或报告,以巩固学习效果。六、知识点梳理六、知识点梳理
1.七彩小树灯的起源与象征意义
-介绍七彩小树灯的起源,如民间传说、文化传统等。
-详细讲解每种颜色所象征的意义,如红色代表热情、橙色代表活力等。
2.七彩小树灯的制作材料与工具
-列出制作七彩小树灯所需的材料,如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
-介绍使用这些材料和工具的注意事项,如安全使用剪刀、胶水等。
3.七彩小树灯的制作步骤与技巧
-详细讲解制作七彩小树灯的每个步骤,如剪裁彩纸、涂抹胶水等。
-介绍一些制作技巧,如如何使彩纸更加贴合、如何使颜色更加鲜艳等。
4.团队合作与沟通技巧
-讲解团队合作的重要性,以及如何在制作过程中进行有效合作。
-介绍沟通技巧,如如何表达自己的意见、如何倾听他人的建议等。
5.七彩小树灯的应用与创意
-探讨七彩小树灯在不同场合的应用,如节日装饰、活动展示等。
-鼓励学生发挥创意,设计出独一无二的七彩小树灯。
6.七彩小树灯的意义与价值
-强调七彩小树灯在培养审美情趣、动手能力等方面的作用。
-引导学生思考七彩小树灯在传递正能量、营造和谐氛围等方面的价值。
7.评价与反思
-介绍评价七彩小树灯的标准,如外观、创新性、团队合作等。
-鼓励学生进行自我评价和反思,以提高自己的制作水平和综合素质。七、板书设计1.七彩小树灯的起源与象征意义
-起源:民间传说、文化传统
-象征意义:红色代表热情、橙色代表活力等
2.七彩小树灯的制作材料与工具
-材料:彩纸、彩笔、剪刀、胶水等
-工具:剪刀、胶水等
3.七彩小树灯的制作步骤与技巧
-步骤:剪裁彩纸、涂抹胶水等
-技巧:使彩纸更加贴合、使颜色更加鲜艳等
4.团队合作与沟通技巧
-合作:重要性、有效合作
-沟通:表达意见、倾听建议
5.七彩小树灯的应用与创意
-应用:节日装饰、活动展示等
-创意:发挥创意,设计独一无二的七彩小树灯
6.七彩小树灯的意义与价值
-意义:培养审美情趣、动手能力等
-价值:传递正能量、营造和谐氛围等
7.评价与反思
-标准:外观、创新性、团队合作等
-自我评价与反思:提高制作水平和综合素质八、教学反思与总结本节课我教授的是《辽师大版四年级上册综合实践活动》中的“点亮七彩小树灯”这一章节。在教学过程中,我尝试采用了多种教学方法和策略,以激发学生的学习兴趣和主动性。通过图片、视频等多媒体资源,我成功地引起了学生对七彩小树灯的兴趣,并让他们初步了解了其象征意义和制作方法。在制作七彩小树灯的过程中,我鼓励学生发挥创意,选择自己喜欢的颜色和设计,从而提高了他们的动手能力和审美情趣。此外,我还强调了团队合作的重要性,鼓励学生在制作过程中相互协作、互相帮助,从而培养了他们的团队精神和沟通能力。
然而,在教学过程中,我也遇到了一些问题。首先,部分学生在制作过程中遇到了技巧上的困难,如剪纸、折纸等,这需要我在今后教学中加强对他们的个别指导。
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