主题六点亮七彩小树灯（教学设计）辽师大版四年级上册综合实践活动

主题六点亮七彩小树灯（教学设计）辽师大版四年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：辽师大版四年级上册综合实践活动——点亮七彩小树灯

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-学习点亮七彩小树灯的制作方法和步骤

-了解七彩小树灯的象征意义

-培养学生的动手能力和团队协作能力

2.教学目标：

-学生能够掌握点亮七彩小树灯的制作方法和步骤

-学生能够理解七彩小树灯的象征意义，培养积极向上的精神风貌

-学生能够在制作过程中提高动手能力和团队协作能力

三、教学过程设计

1.导入（10分钟）：

-教师通过图片或实物展示点亮七彩小树灯的图片，引导学生关注并激发学生的学习兴趣

-教师简要介绍点亮七彩小树灯的象征意义，引导学生思考如何制作一个七彩小树灯

2.制作七彩小树灯（45分钟）：

-教师引导学生分组，每组学生共同完成一个七彩小树灯的制作

-教师提供制作材料和工具，指导学生按照制作步骤进行制作

-学生在制作过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助

3.展示与分享（20分钟）：

-每组学生展示自己制作的七彩小树灯，并分享制作过程中的体验和感受

-教师引导学生互相欣赏和评价，鼓励学生表达自己的观点和感受

4.总结与反思（15分钟）：

-教师引导学生回顾制作七彩小树灯的过程，总结制作方法和步骤

-教师引导学生思考七彩小树灯的象征意义，反思自己在制作过程中的表现和成长

四、教学评价

1.学生制作七彩小树灯的制作质量

2.学生在制作过程中的动手能力和团队协作能力

3.学生在展示和分享过程中的表达和沟通能力

五、教学资源

1.制作材料和工具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

2.图片或实物展示：点亮七彩小树灯的图片或实物

六、教学建议

1.在制作过程中，教师要注意安全，提醒学生使用工具的正确方法

2.在展示和分享过程中，教师要鼓励学生积极参与，表达自己的观点和感受二、核心素养目标1.创新实践：学生能够运用想象力和创造力，通过手工制作的方式，将七彩小树灯的寓意融入实践中，提升解决问题的能力。

2.团队协作：在制作过程中，学生需要与组员紧密合作，共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。

3.审美情趣：通过制作七彩小树灯，学生能够提升对美的感知和创造能力，培养良好的审美情趣。

4.社会责任感：学生将了解到七彩小树灯的象征意义，从而培养关爱社会、关注环保的责任感，激发正能量。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-四年级学生已经具备了一定的手工制作能力，例如剪纸、折纸等。

-学生可能已经学习过一些关于颜色的基本知识，如颜色的名称和混合等。

-学生可能对团队合作有一定的了解，但需要进一步在实际活动中提升团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于手工艺活动通常表现出较高的兴趣，尤其是能够亲手制作出具有实际意义的作品。

-四年级学生具有较强的动手操作能力，能够跟随步骤进行制作。

-部分学生可能倾向于独立思考和操作，而另一部分学生可能更愿意与同伴合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在制作过程中，学生可能会遇到剪纸、折纸等技巧上的困难，需要教师的个别指导。

-学生可能对七彩小树灯的象征意义理解不够深入，需要教师的引导和启发。

-在团队合作中，学生可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题，需要教师协调和解决。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《辽师大版四年级上册综合实践活动》教材，以便学生能够跟随教师的讲解和指导进行学习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的七彩小树灯图片、设计图纸、制作步骤指南等，以供学生参考和借鉴。

-准备关于团队合作和沟通技巧的案例分享或小故事，以便在教学过程中引导学生理解和应用。

3.实验器材：

-准备制作七彩小树灯所需的材料和工具，包括彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

-检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在使用过程中不会出现意外情况。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成适合小组合作和动手操作的环境，设置分组讨论区和实验操作台。

-在教室中布置展示区，以便学生能够展示自己的作品并进行分享和交流。

5.教学工具：

-准备白板或黑板，以便教师能够在课堂上进行书写和展示。

-确保多媒体设备正常运行，如投影仪、音响等，以便教师能够使用图片、视频等多媒体资源进行教学。

6.教学材料包：

-准备每个学生一份的教学材料包，包含制作七彩小树灯所需的彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

-在材料包中放入制作步骤指南和小故事案例，方便学生随时查阅和参考。

7.安全指导：

-准备关于使用剪刀、胶水等工具的安全指导，确保学生在操作过程中能够注意安全，避免受伤。

-在课堂上教师要时刻提醒学生注意安全，并进行巡视指导，确保学生能够正确使用工具。

8.评价表：

-准备评价表，用于学生在展示和分享环节对彼此的七彩小树灯制作质量、团队合作和沟通技巧进行评价。

-评价表应包括对作品外观、创新性、团队合作和沟通等方面的评价指标。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

-准备相关的背景知识资料，如关于七彩小树灯的起源、意义等，以供学生阅读和了解。

3.实验器材：

-如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电路实验所需的器材等。

-准备实验所需的材料，如小灯泡、电线、电池等，并确保数量充足。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适地进行学习和实验。

-准备展示区，以便学生能够展示自己的作品并进行分享和交流。

5.教学工具：

-准备白板或黑板，以便教师能够在课堂上进行书写和展示。

-确保多媒体设备正常运行，如投影仪、音响等，以便教师能够使用图片、视频等多媒体资源进行教学。

6.教学材料包：

-准备每个学生一份的教学材料包，包含制作七彩小树灯所需的彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

-在材料包中放入制作步骤指南和小故事案例，方便学生随时查阅和参考。

7.安全指导：

-准备关于使用剪刀、胶水等工具的安全指导，确保学生在操作过程中能够注意安全，避免受伤。

-在课堂上教师要时刻提醒学生注意安全，并进行巡视指导，确保学生能够正确使用工具。

8.评价表：

-准备评价表，用于学生在展示和分享环节对彼此的七彩小树灯制作质量、团队合作和沟通技巧进行评价。

-评价表应包括对作品外观、创新性、团队合作和沟通等方面的评价指标。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对七彩小树灯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道七彩小树灯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于七彩小树灯的图片或视频片段，让学生初步感受七彩小树灯的魅力或特点。

简短介绍七彩小树灯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.七彩小树灯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解七彩小树灯的基本概念、组成部分和象征意义。

过程：

讲解七彩小树灯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍七彩小树灯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.七彩小树灯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解七彩小树灯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的七彩小树灯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解七彩小树灯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用七彩小树灯解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论七彩小树灯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与七彩小树灯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对七彩小树灯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调七彩小树灯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括七彩小树灯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调七彩小树灯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用七彩小树灯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于七彩小树灯的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.七彩小树灯的起源与象征意义

-介绍七彩小树灯的起源，如民间传说、文化传统等。

-详细讲解每种颜色所象征的意义，如红色代表热情、橙色代表活力等。

2.七彩小树灯的制作材料与工具

-列出制作七彩小树灯所需的材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

-介绍使用这些材料和工具的注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。

3.七彩小树灯的制作步骤与技巧

-详细讲解制作七彩小树灯的每个步骤，如剪裁彩纸、涂抹胶水等。

-介绍一些制作技巧，如如何使彩纸更加贴合、如何使颜色更加鲜艳等。

4.团队合作与沟通技巧

-讲解团队合作的重要性，以及如何在制作过程中进行有效合作。

-介绍沟通技巧，如如何表达自己的意见、如何倾听他人的建议等。

5.七彩小树灯的应用与创意

-探讨七彩小树灯在不同场合的应用，如节日装饰、活动展示等。

-鼓励学生发挥创意，设计出独一无二的七彩小树灯。

6.七彩小树灯的意义与价值

-强调七彩小树灯在培养审美情趣、动手能力等方面的作用。

-引导学生思考七彩小树灯在传递正能量、营造和谐氛围等方面的价值。

7.评价与反思

-介绍评价七彩小树灯的标准，如外观、创新性、团队合作等。

-鼓励学生进行自我评价和反思，以提高自己的制作水平和综合素质。七、板书设计1.七彩小树灯的起源与象征意义

-起源：民间传说、文化传统

-象征意义：红色代表热情、橙色代表活力等

2.七彩小树灯的制作材料与工具

-材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

-工具：剪刀、胶水等

3.七彩小树灯的制作步骤与技巧

-步骤：剪裁彩纸、涂抹胶水等

-技巧：使彩纸更加贴合、使颜色更加鲜艳等

4.团队合作与沟通技巧

-合作：重要性、有效合作

-沟通：表达意见、倾听建议

5.七彩小树灯的应用与创意

-应用：节日装饰、活动展示等

-创意：发挥创意，设计独一无二的七彩小树灯

6.七彩小树灯的意义与价值

-意义：培养审美情趣、动手能力等

-价值：传递正能量、营造和谐氛围等

7.评价与反思

-标准：外观、创新性、团队合作等

-自我评价与反思：提高制作水平和综合素质八、教学反思与总结本节课我教授的是《辽师大版四年级上册综合实践活动》中的“点亮七彩小树灯”这一章节。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过图片、视频等多媒体资源，我成功地引起了学生对七彩小树灯的兴趣，并让他们初步了解了其象征意义和制作方法。在制作七彩小树灯的过程中，我鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的颜色和设计，从而提高了他们的动手能力和审美情趣。此外，我还强调了团队合作的重要性，鼓励学生在制作过程中相互协作、互相帮助，从而培养了他们的团队精神和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在制作过程中遇到了技巧上的困难，如剪纸、折纸等，这需要我在今后教学中加强对他们的个别指导。