2023九年级物理上册 第五章 欧姆定律5.2 测量电阻教案 （新版）教科版

2023九年级物理上册第五章欧姆定律5.2测量电阻教案（新版）教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023九年级物理上册第五章欧姆定律5.2测量电阻教案（新版）》是根据我国教育部门颁布的教学大纲和新课程标准编写的，适用于九年级学生。本节课是第五章欧姆定律的第二节，主要内容是测量电阻。通过本节课的学习，学生将掌握电阻的测量方法，理解欧姆定律的应用，提高实验操作能力和科学思维能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实验操作，让学生感受到物理学的趣味性和实用性。在教学过程中，要注重培养学生的动手能力、观察能力和分析能力，使他们在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过实验探究，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，使他们能够运用科学的方法和思维方式解决实际问题。

2.实践操作：学生通过动手实验，掌握测量电阻的方法，提高实验操作能力和动手能力，增强对物理现象的感知和理解。

3.科学态度与价值观：通过实验探究，培养学生的团队合作意识、勇于尝试的精神和严谨的科学态度，使他们认识到物理学科在生活中的应用和重要性。

4.创新与迁移：学生能够将所学的电阻测量方法应用到其他电学问题的解决中，培养创新思维和知识迁移能力，提高解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.测量电阻的方法和技巧。

2.欧姆定律在实际问题中的应用。

难点：

1.电阻的精确测量方法。

2.欧姆定律在不同条件下的应用。

解决办法：

1.对于测量电阻的方法和技巧，通过实验演示和学生的实际操作，让学生反复练习，掌握正确的测量方法。

2.对于欧姆定律在实际问题中的应用，通过举例和问题解答，让学生在具体的情境中理解并应用欧姆定律。

3.对于电阻的精确测量方法，引导学生运用科学的方法和技巧，如使用多组数据求平均值等，提高测量的准确性。

4.对于欧姆定律在不同条件下的应用，通过对比和分析不同条件下的实验结果，让学生理解欧姆定律的适用范围和限制。四、教学资源1.软硬件资源：实验室设备（电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器、导线等）、多媒体投影仪、白板、黑板。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于发布教案、课件和相关学习资料。

3.信息化资源：教学课件、实验视频、在线习题库、科学文章和研究报告。

4.教学手段：讲解、实验演示、学生分组实验、讨论、问题解答、互动式教学、在线学习平台。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《测量电阻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量电阻的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索测量电阻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电阻的基本概念。电阻是电流流过导体时所遇到的阻碍作用，它是由导体的材料、长度和横截面积决定的。电阻在电子设备、家用电器等领域中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了测量电阻在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调测量电阻的方法和欧姆定律的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与测量电阻相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示测量电阻的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“测量电阻在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了测量电阻的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对测量电阻的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《电阻的奥秘》：一篇介绍电阻基本概念、性质和应用的文章，帮助学生更深入理解电阻的相关知识。

《欧姆定律的发现历程》：介绍欧姆定律发现的过程，让学生了解科学发现的艰辛和乐趣，激发他们对物理学的热爱。

《电阻测量技术的进展》：介绍电阻测量技术的发展历程和现状，让学生了解电阻测量在科技发展中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合课后阅读材料，总结电阻、欧姆定律和电阻测量技术的相关知识，形成自己的学习笔记。

（2）要求学生结合生活实际，寻找一个与电阻、欧姆定律相关的问题，进行调查研究，并提出解决办法。

（3）鼓励学生利用网络资源，查找其他与电阻、欧姆定律相关的资料，拓宽知识视野。

（4）引导学生关注电阻、欧姆定律在新能源、环保等领域的应用，培养学生的社会责任感。

（5）组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和收获，促进学生之间的交流与合作。

（6）建议学生参加物理学科竞赛、科学实验等活动，提高他们的物理素养和实践能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生在课堂中的学习状态和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述、合作沟通等方面，以了解学生对测量电阻的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计一份与本节课内容相关的随堂测试，测试学生的知识掌握和应用能力，包括选择题、计算题和应用题等题型。

4.实验报告：评估学生在实验操作和报告撰写中的表现，包括实验步骤的正确性、数据的准确性、结论的合理性等方面，以了解学生对测量电阻实验的理解和操作能力。

5.学生自我评价：要求学生对自己的学习过程进行反思和评价，包括对知识点的掌握、学习方法的运用、参与度和进步情况进行自我评估，以培养学生的自我监控和自我提升能力。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和遇到的问题，以便教师更好地指导学生。

7.教师评价与反馈：根据以上评价结果，教师对学生进行全面评价，给出具体的反馈和建议，以帮助学生巩固优点、改进不足，促进学生的持续发展。同时，教师应鼓励学生的努力和进步，增强他们的自信心。八、典型例题讲解1.例题一：已知一个电阻的阻值为20Ω，通过它的电流为0.5A，求该电阻两端的电压。（欧姆定律的应用）

解答：根据欧姆定律，U=IR=0.5A×20Ω=10V。所以该电阻两端的电压为10V。

2.例题二：一个电阻值为30Ω的电阻，在不同的电压下，电流分别为0.2A、0.4A和0.6A。求这些电流下电阻两端的电压。（欧姆定律的应用）

解答：根据欧姆定律，分别计算电压：U1=IR1=0.2A×30Ω=6V，U2=IR2=0.4A×30Ω=12V，U3=IR3=0.6A×30Ω=18V。所以这些电流下电阻两端的电压分别为6V、12V和18V。

3.例题三：一个电阻值为40Ω的电阻，在电压为8V时，通过的电流为0.2A。求当电压提高到16V时，通过该电阻的电流。（欧姆定律的应用）

解答：根据欧姆定律，原来的电流I1=U1/R=8V/40Ω=0.2A。当电压提高到16V时，新的电流I2=U2/R=16V/40Ω=0.4A。所以当电压提高到16V时，通过该电阻的电流为0.4A。

4.例题四：一个电阻值为50Ω的电阻，在电压为10V时，通过的电流为0.2A。求当电压降低到5V时，通过该电阻的电流。（欧姆定律的应用）

解答：根据欧姆定律，原来的电流I1=U1/R=10V/50Ω=0.2A。当电压降低到5V时，新的电流I2=U2/R=5V/50Ω=0.1A。所以当电压降低到5V时，通过该电阻的电流为0.1A。

5.例题五：一个电阻值为60Ω的电阻，在电压为12V时，通过的电流为0.2A。求当电压为24V时，通过该电阻的电流。（欧姆定律的应用）

解答：根据欧姆定律，原来的电流I1=U1/R=12V/60Ω=0.2A。当电压为24V时，新的电流I2=U2/R=24V/60Ω=0.4A。