9 黄山奇石 第二课时教学设计

9黄山奇石第二课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的语文阅读理解能力，培养独立思考和分析问题的能力。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提升对文本的感知和理解水平。

3.增强学生的语文综合运用能力，激发对语文学科的兴趣和热情。学习者分析1.学生已经掌握了相关的语文阅读理解技巧，如快速阅读、寻觅主题句、分析作者观点等。能够理解简单的故事情节和人物关系，并能运用一些基本的阅读策略进行文本解读。

2.学生的学习兴趣主要集中在故事情节的趣味性和人物形象的生动性上，对于富有情感色彩和生动描绘的文本更感兴趣。大部分学生具备一定的文学鉴赏能力，能够理解和欣赏优美的文字表达。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂句子结构的理解、作者隐喻和象征手法的解读、以及多义词的辨析等。部分学生可能对文本中的深层次含义和主题思想的把握存在困难，需要通过教师的引导和示范来进行理解。同时，学生在阅读速度和阅读理解能力上存在差异，需要针对性地进行教学设计，以满足不同学生的学习需求。教学方法与策略1.根据学生的学习特点和教学目标，本节课将采用讲授法、互动讨论法和小组合作法进行教学。讲授法主要用于向学生传授阅读理解的技巧和方法，互动讨论法用于激发学生的思考和表达，小组合作法用于促进学生之间的交流和合作。

2.具体的教学活动设计如下：

a.开场导入：通过展示黄山奇石的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

b.课文阅读：让学生自主阅读课文，注意理解课文中的奇石描述和人物情感。

c.阅读理解练习：设计一些阅读理解题目，让学生进行练习，检验他们的理解程度。

d.分组讨论：将学生分成小组，让他们就课文中的奇石和人物进行讨论，分享彼此的看法和理解。

e.小组展示：每个小组选择一种奇石，通过角色扮演、图片展示等形式，向大家介绍奇石的特点和故事。

f.总结反馈：教师对学生的理解进行点评和指导，帮助他们进一步提高阅读理解能力。

3.在教学过程中，将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示课文内容和相关的奇石图片，视频用于播放有关黄山的纪录片，以增强学生对黄山奇石的直观感受。在线工具可以用于学生进行阅读理解练习和互动讨论，方便教师及时了解学生学习情况，并进行针对性的指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“黄山奇石”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄山奇石的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“黄山奇石”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄山奇石的图片和视频，引出“黄山奇石”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄山奇石的形成、种类和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄山奇石的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄山奇石的知识点，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“黄山奇石”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“黄山奇石”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的黄山奇石知识点和阅读理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄山奇石志》：一部介绍黄山奇石的专著，详细记载了黄山的奇石景观和历史传说，有助于学生更深入地了解黄山奇石的文化背景。

-《中国四大奇石》：介绍了中国四大奇石（黄山奇石、太湖石、灵璧石、溶洞石）的种类、特点和传说，帮助学生拓宽知识视野。

-《自然的鬼斧神工》：一篇介绍自然奇观的文章，包括世界各地的奇石、奇峰、奇洞等，让学生领略大自然的神奇魅力。

-《黄山奇石摄影作品集》：收录了黄山奇石的摄影作品，旨在培养学生对美的鉴赏能力和摄影技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次黄山奇石实地考察活动，让学生亲身体验黄山奇石的壮丽景色，提高学生的实践能力。

-邀请当地摄影师或地质专家进行讲座，分享黄山奇石的摄影技巧和地质成因，激发学生对专业知识的学习兴趣。

-开展一次黄山奇石主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘自己心中的黄山奇石，培养学生的艺术素养。

-设计一份黄山奇石探究报告，要求学生通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解黄山奇石的历史、文化和科学价值，提高学生的研究能力。

-组织一次黄山奇石知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的团队协作能力和竞争意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了黄山奇石的知识，包括奇石的种类、特点和形成原因。通过讲解和实践活动，我们掌握了如何运用阅读理解技巧来深入理解文本。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.黄山奇石的形成原因是下列哪个选项？

A.地壳运动

B.风力侵蚀

C.水流冲刷

D.火山喷发

2.黄山奇石中的“猴子观海”属于下列哪个类型？

A.抽象石

B.形象石

C.景观石

D.人物石

（2）简答题：

1.请简要描述黄山奇石的形成过程。

2.请列举两种黄山奇石的名称及其特点。

（3）阅读理解题：

阅读下面文章，回答问题。

文章：黄山奇石是我国著名的自然景观之一，位于安徽省黄山市境内。黄山奇石的形成得益于独特的地质环境和漫长的历史演化。在亿万年的风化剥蚀过程中，坚硬的岩石逐渐形成了各种奇特的形状。这些奇石形态各异，有的像动物，有的像人物，有的像自然景观，给人以美的享受。

问题：

1.黄山奇石是如何形成的？

2.黄山奇石有哪些类型？

3.文章中提到的黄山奇石的美感体现在哪些方面？

（4）案例分析题：

某旅行社推出了一项黄山奇石考察活动，活动内容包括实地观察黄山奇石、听专家讲座、拍摄黄山奇石等。请你根据所学知识，为参加这次活动的学生提出三条建议。

（5）作文题：

以“我眼中的黄山奇石”为主题，写一篇作文，表达自己对黄山奇石的感受和认识。

八、作业布置

1.阅读《黄山奇石志》一书，了解黄山奇石的更多知识。

2.结合所学内容，为自己设计一次黄山奇石主题的探究活动。

3.撰写一篇关于黄山奇石的作文，分享自己的学习心得和感悟。

九、板书设计

1.黄山奇石

-种类：抽象石、形象石、景观石、人物石等

-特点：形状奇特、寓意丰富、自然美观

-形成原因：地质演化、风化剥蚀

2.阅读理解技巧

-快速阅读

-寻觅主题句

-分析作者观点

-联系上下文

-猜词义

十、教学反思

本节课通过讲解、实践活动和当堂检测，让学生掌握了黄山奇石的知识和阅读理解技巧。在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的课堂参与度和学习兴趣。同时，通过课后拓展和作业布置，鼓励学生自主学习和探究，培养学生的综合素质。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在课堂上能够更好地合作、交流和分享。课后作业1.请根据课文内容，简要描述黄山奇石的形成过程。

2.请列举三种黄山奇石的名称及其特点。

3.请用所学的阅读理解技巧，分析课文中的一个段落，回答作者的意图和观点。

4.请结合课文内容，谈谈你对黄山奇石的感悟和认识。

5.请以“我眼中的黄山奇石”为主题，写一篇作文，表达自己对黄山奇石的感受和认识。

九、补充和说明

1.请描述黄山奇石的形成过程：黄山奇石的形成过程经历了亿万年的地质演化，主要是由地壳运动、风化剥蚀和水流冲刷等因素共同作用形成的。在地壳运动的作用下，坚硬的岩石逐渐形成了各种奇特的形状，有的像动物，有的像人物，有的像自然景观，给人以美的享受。

2.请列举三种黄山奇石的名称及其特点：

-猴子观海：位于黄山风景区，形似一只猴子蹲在山顶上，面向大海，故名“猴子观海”。

-飞来石：位于黄山风景区，形似一块巨大的石头从天而降，故名“飞来石”。

-仙人指路：位于黄山风景区，形似一位仙人站在山巅，伸出手指向前方，故名“仙人指路”。

3.请用所学的阅读理解技巧，分析课文中的一个段落，回答作者的意图和观点。

示例段落：黄山奇石是我国著名的自然景观之一，位于安徽省黄山市境内。黄山奇石的形成得益于独特的地质环境和漫长的历史演化。在亿万年的风化剥蚀过程中，坚硬的岩石逐渐形成了各种奇特的形状。

分析：作者意图是通过描述黄山奇石的形成过程，让学生了解黄山奇石的独特魅力和形成原因。作者观点是黄山奇石的形成是地质环境和历史演化的结果。

4.请结合课文内容，谈谈你对黄山奇石的感悟和认识。

示例：通过学习课文，我了解到黄山奇石的形成经历了亿万年的地质演化，这让我深感大自然的神奇和伟大。黄山奇石的形态各异，寓意丰富，给人以美的享受。同时，黄山奇石的形成也让我认识到自然界的力量和变化，我们应该珍惜和保护这些自然奇观。

5.请以“我眼中的黄山奇石”为主题，写一篇作文，表达自己对黄山奇石的感受和认识。

示例：我眼中的黄山奇石，是一幅幅大自然的杰作。它们形态各异，有的像动物，有的像人物，有的像自然景观，给我带来了无尽的想象和惊喜。每当我看到这些奇石，我都会被它们的美丽和神奇所吸引，仿佛置身于一个充满神奇的世界。通过学习课文，我了解到黄山奇石的形成经历了亿万年的地质演化，这让我深感大自然的神奇和伟大。黄山奇石的形态各异，寓意丰富，给人以美的享受。同时，黄山奇石的形成也让我认识到自然界的力量和变化，我们应该珍惜和保护这些自然奇观。内容逻辑关系2.关键词：抽象石、形象石、景观石、人物石、地质演化、风化剥蚀、水流冲刷

3.句：黄山奇石是我国著名的自然景观之一，位于安徽省黄山市境内。黄山奇石的形成得益于独特的地质环境和漫长的历史演化。在亿万年的风化剥蚀过程中，坚硬的岩石逐渐形成了各种奇特的形状。这些奇石形态各异，有的像动物，有的像人物，有的像自然景观，给人以美的享受。

九、板书设计

1.黄山奇石

-种类：抽象石、形象石、景观石、人物石

-特点：形状奇特、寓意丰富、自然美观

-形成原因：地质演化、风化剥蚀、水流冲刷

2.阅读理解技巧

-快速阅读

-寻觅主题句

-分析作者观点

-联系上下文

-猜词义

九、内容逻辑关系

1.重点知识点：黄山奇石的种类、特点、形成原因

2.关键词：抽象石、形象石、景