一年级语文下册 课文 2 6树和喜鹊说课稿 新人教版

一年级语文下册课文26树和喜鹊说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级语文下册课文2《6树和喜鹊》。本课主要通过讲述树和喜鹊之间的故事，让学生感受大自然的美好，培养他们对自然环境的热爱。在教学过程中，要注重引导学生理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了基本的汉字和词语，具备了一定的阅读能力。通过对本课的学习，学生可以进一步巩固已学的知识，提高他们的阅读理解能力。同时，课文中的故事情节与学生的生活实际相结合，有助于激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文核心素养，主要包括：提高学生的阅读理解能力、培养学生的语言表达能力、提升学生的思维品质和审美情感。通过学习《6树和喜鹊》，使学生能够理解故事情节，感知大自然的美好，培养他们对自然环境的热爱。在教学过程中，注重引导学生主动探究，培养他们的思维能力和创新意识。同时，通过课堂讨论、小组合作等环节，提升学生的沟通协作能力，培养他们的团队意识。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确朗读课文，理解故事情节。

2.学生能够通过课文学习，体会到大自然的美好，培养对自然环境的热爱。

难点：

1.学生对生僻词语的理解和掌握。

2.学生对课文中所传达的环保意识的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过分角色朗读、情景模拟等方式，让学生更好地理解故事情节，增强阅读体验。

2.对于难点内容，可以采用图片、视频等辅助教学手段，帮助学生直观地理解生僻词语，并通过讨论、写作等方式，让学生深入思考环保问题，提高他们的环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级语文下册课文26树和喜鹊》这本教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更好地理解和感受课文中的故事情节，准备一些与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘树和喜鹊的图片，让学生观察和欣赏，增强他们对课文内容的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，可以根据教学需要对教室进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地组织和梳理学习内容，可以准备一些学习任务单，让学生在课堂上完成相应的任务，巩固所学知识。

7.作业布置：根据本节课的教学内容和学生的学习情况，准备一些适当的作业，让学生在课后进行巩固和练习，提高他们的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《6树和喜鹊》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过树和喜鹊的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树和喜鹊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。课文讲述了树和喜鹊之间的关系，以及它们在大自然中的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体故事。这个故事展示了树和喜鹊在自然环境中的重要性，以及它们如何相互依存。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树和喜鹊的特点和它们之间的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树和喜鹊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示树和喜鹊在自然环境中的作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“树和喜鹊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文的基本内容、树和喜鹊的特点和它们之间的关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解树和喜鹊的相关知识，可以提供一些拓展阅读材料。例如，可以推荐一本关于树木和鸟类的书籍，或者是一篇关于树和喜鹊在生态系统中的作用的科普文章。这样可以帮助学生从不同的角度了解树和喜鹊的重要性，并拓宽他们的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以在课后自主学习和探究与树和喜鹊相关的知识。例如，他们可以通过查阅资料了解树和喜鹊的生活习性、生态特点以及它们在环境中的作用。此外，学生还可以进行实地观察，比如去公园或者郊外观察树木和喜鹊，并记录下自己的观察结果。这样不仅能够增强学生对知识的理解，还能够提高他们的观察力和实践能力。板书设计①课文主题：《6树和喜鹊》

②重点知识点：

-树和喜鹊的特点

-树和喜鹊之间的关系

-大自然中的生态平衡

③词句突出：

-“树是大自然的氧吧，喜鹊是树的朋友。”

-“喜鹊飞来飞去，忙着找食物。”

-“我们要保护树木，保护喜鹊，让大自然更加美好。”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图片、图表等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以画一棵树和一只喜鹊，用不同的颜色标注树和喜鹊的特点，以及它们之间的关系。还可以在板书的旁边加上一些有趣的插图或者符号，比如太阳、小鸟等，以增加板书的趣味性。通过这样的设计，学生能够更加积极主动地参与到课堂学习中，提高他们的学习效果。反思改进措施特色与创新：

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和参与度。这种方法使得课堂氛围更加活跃，学生也更能积极地参与到学习中来。

2.情景模拟：在讲解课文中的故事情节时，我组织学生进行情景模拟，让学生亲自扮演树和喜鹊的角色，亲身体验故事中的情感。这样的教学方式使得学生能够更加深入地理解故事，也提高了他们的表达能力和团队合作能力。

存在主要问题：

1.课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，部分学生过于活跃，有时会偏离主题。这需要我在今后的教学中更好地管理课堂，维持秩序，确保教学活动的顺利进行。

2.教学方法：虽然我采用了互动式教学和情景模拟等方法，但可能仍有部分学生对这些教学方法不适应，或者参与度不高。我需要针对这部分学生，调整教学方法，寻找更适合他们的学习方式。

改进措施：

1.优化课堂管理：我将进一步优化课堂管理，制定明确的课堂规则，确保学生能够集中注意力参与课堂活动。同时，我会对过于活跃的学生进行个别指导，帮助他们更好地控制自己的行为。

2.多样化教学方法：我将尝试更多的教学方法，比如引入游戏化学习、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我会根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果的最大化。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写课文《6树和喜鹊》两遍，要求字迹工整，正确理解课文内容。

2.回答以下问题：

a.课文讲述了什么故事？

b.树和喜鹊之间有什么关系？

c.我们为什么要保护树木和喜鹊？

3.观察身边的树木和鸟类，记录下它们的特征和行为，并与同学分享。

作业反馈：

1.及时批改学生的抄写作业，检查字迹是否工整，理解是否正确。对于错误的地方，给予指正，并要求学生更正。

2.批改学生的回答问题作业，针对每个问题进行检查，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生对课文内容理解不准确，可以指导他们再次阅读课文，加深理解。

3.对学生的观察记录作业进行批改，鼓励他们记录下真实的观察结果。对于不完整的记录，可以指导他们重新观察，确保记录的准确性和完整性。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的积极性和主动性。对于学生的进步和努力，给予表扬和肯定。同时，要耐心指导学生，帮助他们发现问题并解决问题，提高他们的学习效果。通过及时的作业反馈，可以促进学生的学习进步，提高他们的学习兴趣和动力。重点题型整理1.填空题：

请根据课文内容，填空完成以下句子：

a.课文讲述了树和喜鹊之间的________关系。

b.喜鹊________，忙着找食物。

c.我们要保护树木和喜鹊，让大自然________。

2.判断题：

请根据课文内容，判断以下说法是否正确：

a.树和喜鹊是大自然的氧吧。（）

b.喜鹊是树的敌人。（）

c.我们可以随意砍伐树木。（）

3.选择题：

请根据课文内容，选择正确答案：

a.树和喜鹊之间的关系是（）。

A.竞争关系

B.合作关系

C.无关关系

b.喜鹊在树上的作用是（）。

A.吃树叶

B.筑巢

C.吃果实

4.简答题：

请根据课文内容，回答以下问题：

a.请简要描述树和喜鹊之间的关系。

b.请简要说明我们为什么要保护树木和喜鹊。

5.论述题：

请根据课文内容，论述你对树和喜鹊在大自然中的作用的看法。

答案：

1.a.合作关系

b.飞来飞去

c.更加美好

2.a.正确

b.错误

c.错误

3.a.B

b.B

4.a.树和喜鹊之间的关系是合作关系。它们相互依存，树为喜鹊提供栖息地和食物来源，喜鹊在树上筑巢，保护树木不受害虫侵害。

b.我们要保护树木和喜鹊，因为它们是大自然的重要组成部分。树木可以净化空气、调节气候、保持水土，喜鹊等鸟类