2024-2025学年小学用心守护每一位同学的尊严班会教学设计

2024-2025学年小学用心守护每一位同学的尊严班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——用心守护每一位同学的尊严

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并尊重他人的尊严，认识到每个人都有自己的价值和尊严。

2.培养良好的道德品质，学会站在他人的角度思考问题，提高换位思考的能力。

3.增强法治意识，了解法律对于个人尊严的保护，知晓如何维护自己和他人的尊严。

4.提升沟通能力和人际交往能力，善于与他人交流，建立和谐的人际关系。学情分析我校五年级二班的学生们年龄普遍在10-11岁之间，他们已经具备了一定的道德观念和法治意识，但仍然需要不断的引导和深化。在学习方面，学生们已经掌握了一些基本的阅读和写作能力，能够理解和分析课本中的内容。同时，他们也具备了一些基本的逻辑思维和分析问题的能力。

在能力和素质方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，愿意主动参与课堂讨论和活动。他们具备一定的团队合作能力和表达能力，能够积极参与小组讨论和汇报。此外，学生们在日常生活中也表现出了较好的行为习惯，尊重老师和同学，遵守校规校纪。

然而，在课程学习中，学生们仍然存在一些问题。首先，部分学生对于一些抽象的概念和原则理解不够深入，需要通过具体的案例和实践来进行引导。其次，部分学生在表达和沟通能力方面有待提高，需要通过课堂活动和互动来锻炼。此外，部分学生可能在自我意识和自我管理方面存在一定的问题，需要通过课堂教育和引导来培养。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重引导学生通过具体案例和实践来理解尊严的重要性，通过小组讨论和互动来提高学生的表达和沟通能力，以及通过引导和启发来培养学生的自我意识和自我管理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于尊重他人尊严的案例图片、图表等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供适当的实验操作指导。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。同时，设置一处展示区，用于展示学生们的学习成果和作品。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以播放多媒体资源，提高教学效果。

6.课前准备：教师需提前熟悉教学内容，了解学生学情，并根据教学设计制定教学流程，确保教学过程的顺利进行。

7.教学资源整合：整合校内外相关教学资源，如请教其他学科教师、查阅相关学术资料等，以提高教学质量和培养学生的综合素质。

8.教学反馈：在教学过程中，关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，确保每位学生都能跟上教学进度，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《用心守护每一位同学的尊严》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过伤害他人尊严的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何守护每位同学的尊严。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解尊严的基本概念。尊严是每个人都应该享有的权利，它包括了自尊和他尊。尊重他人的尊严是建立良好人际关系的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了尊严在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人尊严和维护自己尊严这两个重点。对于如何做到尊重他人尊严的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尊严相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在生活中尊重他人的尊严。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中尊重他人的尊严”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了尊严的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何尊重他人尊严的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解尊严的概念：学生们将能够明确尊严的含义，理解每个人都应该得到尊重和保护自己的尊严。

2.增强尊重他人尊严的意识：学生们将学会在日常生活中尊重他人，不对他人进行侮辱、嘲笑或歧视，培养良好的人际关系。

3.提升自我意识：学生们将更加关注自己的行为和言行，意识到自己的尊严和他人的尊严同样重要，从而更好地保护自己和他人的尊严。

4.提高沟通和表达能力：通过小组讨论和角色扮演活动，学生们将提升自己的沟通和表达能力，学会用适当的方式表达观点和意见，同时倾听他人的想法。

5.培养团队协作精神：在分组讨论和活动中，学生们将培养团队合作精神，学会与他人共同解决问题，促进班级和谐氛围的建设。

6.增强法治意识：学生们将了解法律对于个人尊严的保护，知晓如何维护自己和他人的尊严，树立正确的法治观念。

7.提升道德素质：通过学习，学生们将提高自己的道德素质，培养良好的道德行为习惯，成为有爱心、有责任感和有良好人际关系的社会主义建设者和接班人。

8.增强问题解决能力：在讨论和实践活动过程中，学生们将锻炼自己的思维能力，学会分析问题、提出解决方案并付诸实践，为将来解决实际生活中的问题奠定基础。

9.提升自主学习能力：学生们将激发自主学习的兴趣，学会主动查找资料、归纳总结，养成良好的学习习惯，为终身学习打下坚实基础。

10.增强生活实践能力：通过将所学知识运用到日常生活中，学生们将提升自己的生活实践能力，学会在实际生活中做出正确的选择，成为具有社会适应能力的人才。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《尊重他人》、《守护尊严》、《人际关系的艺术》等与本节课内容相关的文章。

视频资源：《尊重的力量》、《尊严无价》等记录片或相关教学视频。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在课后一周内阅读至少一篇拓展文章，观看至少一部拓展视频，并撰写一篇读后感或观后感，字数在500字左右。

学生在撰写读后感或观后感时，要结合本节课所学内容，分析拓展材料中的观点，并提出自己的见解和思考。

教师将在课后第二周组织一次课堂分享会，邀请学生分享自己的读后感或观后感，并进行讨论和交流。

教师将对学生的读后感或观后感进行评价，评价标准包括内容的完整性、观点的合理性、思考的深度等，评价结果将计入学生的平时成绩。教学反思与改进反思这节课，我觉得在导入新课时，提出的问题引起了学生的兴趣，但在案例分析时，我发现部分学生对于理论知识的理解还有待加强。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用具体的案例和实践活动，让学生在实际操作中感受和理解尊严的重要性。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们积极参与，但部分小组在讨论过程中出现了偏题现象。针对这一问题，我计划在未来的教学中，提前给出明确的讨论提纲和问题，引导学生围绕主题进行讨论，以确保讨论的效率和深度。

此外，在课后拓展环节，我发现学生们对于阅读和观看拓展材料的热情不高，这对于他们的学习效果有一定的影响。因此，我计划在未来的教学中，加强与学生的沟通，引导他们认识到拓展学习的重要性，并鼓励他们主动参与。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生撰写一篇关于如何在生活中尊重他人尊严的短文，字数在300-500字之间。

（2）要求学生观察一周内自己在学校或家庭中是否尊重他人尊严的行为，并记录下来，总结自己的表现，提出改进措施。

（3）请学生绘制一幅关于尊重他人尊严的图画，通过图画表达自己的理解和观点。

2.作业反馈：

（1）教师将认真阅读学生的短文，批改时关注学生的观点是否合理，论述是否清晰，语言表达是否流畅。对于存在的问题，教师将在作业上给出具体的修改意见，并要求学生在下次作业中进行改进。

（2）对于学生的观察记录，教师将关注学生是否能够真实地反映自己的行为，并针对存在的问题给出具体的改进建议。教师将鼓励学生持续关注自己的行为，努力做到尊重他人尊严。

（3）对于学生的图画作品，教师将关注学生是否能够通过图画表达出尊重他人尊严的理解和观点。教师将鼓励学生发挥创意，用图画的形式展示自己的思考。

教师将在下次上课时，选择部分优秀的作业进行展示，以鼓励学生的学习积极性。同时，教师也将对作业中存在的问题进行总结，并在课堂上进行讲解，以帮助学生改进。板书设计①尊严的概念和重要性

②如何在生活中尊重他人尊严

③维护自己和他人的尊严的方法和途径

2.板书设计要点：

①采用简洁明了的文字和符号，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

②利用图表、图片等形式，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

③板书设计应具有条理性，使学生能够清晰地了解本节课的教学内容和重点。

3.板书设