2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 39 A Class Calendar教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar教学设计（新版）冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar。课程主要围绕一年中的月份和日期展开，通过学习让学生能够掌握月份的英文表达以及日期和星期数的对应关系。同时，学生能够通过课堂活动制作一个班级日历，提高他们的实践操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日期和星期数的英文表达，如January,February,March等，以及对日常星期一到星期日的表达。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习月份的表达，并通过实际操作活动，让学生将所学知识应用到制作班级日历中，提高他们的实际应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略，符合新教程的核心素养目标要求。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够准确地运用月份和日期的英文表达，提高他们的基本英语表达能力。同时，通过课堂互动和小组活动，学生的听说读写技能将得到进一步的锻炼和提升。

2.思维品质：在本节课中，学生需要理解和分析月份和日期之间的关系，运用逻辑思维解决实际问题。通过制作班级日历，学生的创新思维和批判性思维也将得到培养。

3.文化意识：通过学习不同月份的英文表达，学生能够了解西方文化中月份的命名和日期的重要性，增强他们的文化意识。同时，学生在制作日历的过程中，能够更好地理解和尊重不同的文化背景。

4.学习策略：在本节课中，学生将学会运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高他们的学习效果。通过参与课堂活动和完成任务，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力。学情分析根据对学生的观察和了解，他们在语言能力、思维品质、文化意识和学习策略等方面存在以下特点：

1.语言能力：大部分学生已经掌握了日常生活中的基本词汇，如月份和星期的表达。然而，他们在准确运用这些词汇表达具体日期和月份方面存在一定的困难。此外，学生的发音和语调仍有待提高，这在一定程度上影响了他们的口语表达。

2.思维品质：学生在解决简单问题时，能够运用基本的逻辑思维。然而，在面对复杂问题时，部分学生容易产生困惑，缺乏分析问题和解决问题的能力。此外，学生的创新思维和批判性思维有待进一步培养。

3.文化意识：学生在学习过程中对西方文化有一定的兴趣，但他们对月份命名和文化背景的了解较为有限。这使得他们在理解和运用相关词汇时，容易忽视文化差异。

4.学习策略：大部分学生习惯于被动学习，缺乏自主学习和合作学习的能力。在学习过程中，他们更依赖于老师的指导和同学的帮助。此外，学生在对新知识进行探究和总结方面存在一定的困难。

针对以上学情，教师应充分考虑学生的特点，制定合理的教学策略，以提高教学效果。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

为提高学生的语言能力，教师可设计丰富的口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。在培养学生的思维品质时，教师应设计具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。此外，教师还需注重培养学生的文化意识，通过讲解和实例分析，让学生了解西方文化中月份的命名和日期的重要性。

在学习策略方面，教师应引导学生树立自主学习、合作学习和探究学习的意识。教师可以布置适量的课后任务，让学生在自主完成的过程中，提高学习效果。同时，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar。教师需提前检查教材的完整性，确保学生能够顺利进行学习。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解和掌握月份和日期的英文表达，教师应准备相关图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一年中每个月份的图片，展示不同季节的景色，让学生直观地感受月份的变化。此外，还可以准备一张世界地图，标出不同国家使用的月份名称，让学生了解月份表达的文化差异。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习的环境，教师需根据教学需要布置教室。可以将教室分为几个区域，如讲台区、座位区、分组讨论区和实验操作台等。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，方便学生进行小组活动和互动交流。在讲台区，放置一台投影仪和电脑，以便教师展示多媒体资源和进行课堂教学。此外，还需确保教室内的音响设备正常运行，以便教师播放相关视频和音频资料。

5.教学工具：教师需提前准备好教学所需的黑板、粉笔、投影仪、电脑、音响设备等工具，确保课堂教学的顺利进行。

6.学习资料：教师应准备一份详细的教学计划和学习资料，以便学生在课堂内外进行学习和复习。

7.评价工具：为评估学生对本节课内容的理解和掌握程度，教师需准备一份针对本节课的测试题或练习题，可以在课后进行课堂评价或家庭作业的布置。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“DaysandMonths”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月份和日期的英文表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月份和日期的英文表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、制作班级日历等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、制作班级日历等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够准确地运用月份和日期的英文表达，提高他们的基本英语表达能力。

-学生能够在日常生活中运用所学的月份和日期知识，进行简单的交流和表达。

2.思维品质：

-学生在解决与月份和日期相关的问题时，能够运用逻辑思维，分析和解决问题。

-学生能够通过制作班级日历的活动，培养创新思维和批判性思维。

3.文化意识：

-学生对西方文化中月份的命名和日期的重要性有了更深入的了解，增强他们的文化意识。

-学生在制作日历的过程中，能够更好地理解和尊重不同的文化背景。

4.学习策略：

-学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高他们的学习效果。

-学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，能够自主寻找资源，进行进一步的学习和思考。

此外，学生还将培养以下能力和习惯：

1.自主学习能力：学生能够独立完成预习任务，通过自主阅读和思考，理解月份和日期的英文表达。

2.团队合作意识：学生在小组讨论和制作班级日历的过程中，能够与他人合作，共同解决问题。

3.良好的学习习惯：学生通过参与课堂活动和完成课后作业，培养良好的学习习惯，提高学习效率。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业内容应包括以下几个方面：

-复习本节课所学的月份和日期的英文表达，确保学生能够准确运用。

-设计一些与月份和日期相关的练习题，如填空题、选择题、翻译题等，帮助学生巩固所学知识。

-布置一些与月份和日期相关的实际应用题目，如制作一个班级日历，让学生在实际操作中运用所学知识。

-提供一些与月份和日期相关的阅读材料，让学生进行阅读并回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。

（3）作业难度应适中，既要让学生能够独立完成，又要有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）反馈内容应包括以下几个方面：

-指出学生在作业中的错误和不足之处，如单词拼写错误、语法错误、表达不准确等。

-给出具体的改进建议，如正确的单词拼写、正确的语法使用、更准确的表达方式等。

-鼓励学生对作业中的错误进行改正，并再次提交作业，以便于老师进行进一步的批改和反馈。

-对学生的优秀表现给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。

（3）作业反馈的方式可以采用口头反馈、书面反馈或在线反馈等，根据学生的需求和老师的实际情况选择合适的反馈方式。板书设计①重点知识点：

-月份和日期的英文表达：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-星期的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-日期和星期数的对应关系：例如，今天是Monday，今天是1号。

②重点词句：

-常用日期表达：TodayisJanuary1st.TomorrowisJanuary2nd.YesterdaywasJanuary3rd.

-常用星期表达：Mondayisthefirstdayoftheweek.Sundayisthelastdayoftheweek.

-日期和星期数的转换：例如，将数字转换为