2024-2025学年高中历史 第2单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界单元小结与测评（教师用书）教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界单元小结与测评（教师用书）教案新人教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史第2单元《凡尔赛—华盛顿体系下的世界》单元小结与测评。本单元主要内容包括：

1.凡尔赛体系：巴黎和会的召开，签订《凡尔赛和约》，对德国进行惩罚和限制，形成凡尔赛体系。

2.华盛顿体系：美国倡议召开华盛顿会议，签订一系列条约，调整帝国主义国家在远东和太平洋地区的矛盾，形成华盛顿体系。

3.凡尔赛—华盛顿体系下的世界：两大体系暂时调整了帝国主义之间的矛盾，维持了一段时间的和平，但也种下了新的矛盾，不可能长期维持下去。

4.单元小结与测评：通过本单元的学习，学生应对凡尔赛—华盛顿体系有一定的了解，能够分析这一体系对当时世界的影响及其内在矛盾。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从历史学科的角度出发，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四个方面的素养。

1.时空观念：通过学习凡尔赛—华盛顿体系，使学生能够理解这一历史事件在时间和空间上的背景和意义，认识到它对当时世界历史发展的影响。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解凡尔赛—华盛顿体系的形成过程及其内容，培养学生运用史料进行历史研究的实证能力。

3.历史解释：通过对凡尔赛—华盛顿体系的学习，使学生能够解释这一体系对当时世界历史的影响，以及其内在矛盾和无法长期维持的原因。

4.家国情怀：通过学习我国在国际事务中的地位和作用，培养学生对国家的认同感和自豪感，激发学生为国家发展做出贡献的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.凡尔赛—华盛顿体系的内容及其对当时世界的影响。

2.我国在凡尔赛—华盛顿体系中的地位和作用。

难点：

1.凡尔赛—华盛顿体系内在矛盾的理解。

2.学生对我国在国际事务中地位和作用的认识。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示、历史资料的阅读和分析，让学生深入了解凡尔赛—华盛顿体系的内容及其对当时世界的影响。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解凡尔赛—华盛顿体系的内在矛盾，同时引导学生关注我国在国际事务中的地位和作用，培养学生对国家的认同感和自豪感。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、历史资料书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程教学平台。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、网络历史文章、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导、互动式教学、课堂讨论等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解凡尔赛—华盛顿体系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习凡尔赛—华盛顿体系内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确凡尔赛—华盛顿体系教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保凡尔赛—华盛顿体系教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习凡尔赛—华盛顿体系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入凡尔赛—华盛顿体系学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为凡尔赛—华盛顿体系新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解凡尔赛—华盛顿体系的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕凡尔赛—华盛顿体系问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对凡尔赛—华盛顿体系知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决凡尔赛—华盛顿体系问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与凡尔赛—华盛顿体系相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合凡尔赛—华盛顿体系，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习凡尔赛—华盛顿体系的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的凡尔赛—华盛顿体系内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的凡尔赛—华盛顿体系内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要涉及凡尔赛—华盛顿体系的内容及其对当时世界的影响。具体包括以下几个方面：

1.凡尔赛体系：

-巴黎和会的召开及其目的

-《凡尔赛和约》的签订及对德国的限制和惩罚

-凡尔赛体系下的国际格局和国际关系

2.华盛顿体系：

-华盛顿会议的召开及其背景

-华盛顿体系下的海军军控协议和领土问题解决

-华盛顿体系对远东和太平洋地区的影响

3.凡尔赛—华盛顿体系下的世界：

-两大体系对帝国主义国家矛盾的调整和和平维持

-凡尔赛—华盛顿体系的内在矛盾和无法长期维持的原因

-凡尔赛—华盛顿体系对当时世界历史发展的影响

4.我国在凡尔赛—华盛顿体系中的地位和作用：

-我国在巴黎和会上的立场和主张

-我国在华盛顿会议上的参与和贡献

-我国在国际事务中的地位和作用的演变教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

-评估学生对凡尔赛—华盛顿体系知识的理解和运用能力，如是否能准确回答相关问题、是否能将知识运用到具体情境中。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能提出自己的观点、是否能倾听他人的意见并进行合理的辩论。

-评价学生小组讨论的成果，如是否能全面深入地讨论凡尔赛—华盛顿体系的相关问题，是否能得出有深度的结论。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，涵盖凡尔赛—华盛顿体系的主要知识点。

-评估学生的测试成绩，检查学生对凡尔赛—华盛顿体系知识的掌握程度。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，如是否按时完成、答案是否准确等。

-评估学生对作业中问题的理解和解决能力，如是否能正确解答问题、是否能提出自己的思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和评价。

-针对学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力。

-根据学生的整体表现，调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与度，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生身临其境地感受历史事件，增强了学生对历史知识的理解和记忆。

3.多元评价：我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还注重学生在课堂表现、小组讨论等方面的综合表现，全面评估学生的学习成果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会遇到学生纪律松散、注意力不集中等问题，这影响了课堂教学的效果。

2.教学方法：在教学方法上，我发现部分学生对于纯讲授式的教学方式不太感兴趣，课堂参与度不高。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现有时过于注重考试成绩，而忽视了学生能力的培养和综合素质的提高。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强课堂管理，制定明确的课堂规则，提高学生的自律性，确保课堂教学的顺利进行。

2.多样化的教学方法：我将尝试更多的教学方法，如小组合作、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

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