2024-2025学年高中历史上学期第4周《烛之武退秦师》教学设计

2024-2025学年高中历史上学期第4周《烛之武退秦师》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史上学期第4周的《烛之武退秦师》。本节课将深入研究这篇文章的主要内容，包括对烛之武的生平、他的战略思想、以及他如何成功地让秦师退兵的研究。同时，本节课也会探讨烛之武的这一行为对当时的历史背景和后续历史发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经对古代中国的历史有了一定的了解，对秦朝的兴起和扩张也有了一定的认识。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解历史事件背后的复杂性，同时也能够提高他们的分析和批判性思考能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的历史学科核心素养，主要包括史料实证、历史解释、时空观念、历史理解、批判性思维等方面。通过学习《烛之武退秦师》，学生将能够掌握史料的研究方法，对历史事件进行深入的解释和理解，建立起正确的历史时空观念，并对历史事件进行批判性的思考。同时，通过分析烛之武的策略和行为，学生将能够培养自己的战略思维能力和决策能力，提高自己分析和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）烛之武的生平及其历史地位：掌握烛之武的生平背景、政治主张和军事才能，理解他在古代中国的历史地位。

（2）《烛之武退秦师》的文本解读：深入研究文章的叙事手法、人物刻画和思想内涵，领会烛之武的战略思想和军事智慧。

（3）历史背景与历史事件之间的关联：分析烛之武退秦师的背景，了解当时的政治、经济、军事状况，以及这些因素如何影响了历史事件的进程。

（4）烛之武退秦师的历史意义：探讨烛之武的这一行为对当时的历史背景和后续历史发展的影响，理解其在中国历史进程中的重要地位。

2.教学难点

（1）烛之武的军事策略和思想：引导学生理解烛之武如何运用智谋和战略，成功让秦师退兵，以及这一策略背后的思想内涵。

（2）历史背景与历史事件的复杂性：帮助学生分析烛之武退秦师的历史背景，理解各种历史因素如何交织在一起，影响了历史事件的进程。

（3）学生对历史事件的批判性思考：培养学生对烛之武退秦师这一历史事件的批判性思维，引导学生从多个角度审视历史问题，避免简单化、片面化的理解。

（4）学生史料实证能力的培养：引导学生运用史料实证的方法，对烛之武退秦师这一历史事件进行深入研究，提高他们的历史研究能力。

为确保学生对核心知识的理解透彻，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《烛之武退秦师》这篇文章的原文及其相关注释和解读的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如烛之武的生平介绍、古代战争场景的图片和视频等，以帮助学生更好地理解和想象历史场景。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，如战略模拟游戏等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境和设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论桌椅和白板等，以便学生进行小组讨论和展示。同时，如果需要进行实验操作，提前布置实验操作台和实验器材。

5.网络和投影设备：确保教室内的网络和投影设备正常运行，以播放多媒体资源和进行投影展示。

6.教学PPT或课件：制作教学PPT或课件，包括课程主要内容、烛之武的生平介绍、战争场景的图片和视频等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

7.学习任务单：准备学习任务单，包括问题探究、小组讨论、实验操作等任务，以引导学生主动参与学习和思考。

8.答题纸和评分标准：准备答题纸和评分标准，用于学生课堂参与度和作业评价。

9.教学指导用书：教师准备相关的历史教学指导用书，以便进行教学设计和调整教学策略。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便进行教学改进和调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《烛之武退秦师》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《烛之武退秦师》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《烛之武退秦师》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《烛之武退秦师》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《烛之武退秦师》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《烛之武退秦师》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《烛之武退秦师》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《烛之武退秦师》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《烛之武退秦师》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高实践能力。

在《烛之武退秦师》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《烛之武退秦师》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《烛之武退秦师》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《烛之武退秦师》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《烛之武退秦师》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《烛之武退秦师》内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《烛之武退秦师》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.历史文献：为学生提供与《烛之武退秦师》相关的古代文献资料，如《史记》、《左传》等，以便学生能够从原始文献中深入了解烛之武的事迹和历史背景。

2.学术论文：推荐学生阅读一些关于烛之武及其战略思想的研究论文，以拓宽他们的学术视野，培养他们的学术素养。

3.历史地图：提供古代战争地图、政治地图等，帮助学生更好地理解当时的历史背景和地域关系，从而深入把握烛之武的战略选择。

4.影视作品：推荐学生观看一些与古代战争、历史人物相关的影视作品，如《荆轲刺秦王》、《赵氏孤儿》等，以激发学生对历史的兴趣和想象力。

5.历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，观看与古代战争、历史人物相关的展览，以直观地感受历史文化的魅力，增强对历史的理解。

（二）拓展建议

1.深入阅读：建议学生利用课外时间深入阅读《史记》、《左传》等古代文献，从多个角度了解烛之武的事迹和影响，提高他们的史料实证能力。

2.学术研究：鼓励学生针对烛之武的战略思想进行学术研究，通过查阅相关论文和资料，提出自己的观点和见解，培养他们的学术素养和创新能力。

3.制作演示文稿：学生可以分组制作关于烛之武及其战略思想的演示文稿，通过图文并茂的形式展示他们的研究成果，培养他们的信息处理和表达能力。

4.课堂分享：每个学生可以准备一个关于烛之武的课堂分享，通过讲述烛之武的事迹和战略思想，培养他们的表达能力和交流技巧。

5.参观考察：组织学生参观历史博物馆，实地考察古代战争遗址，让学生在实践中感受历史的真实性和生动性，提高他们的实践能力和历史思维。课后作业1.请根据课文内容，简要概述烛之武的生平事迹，并说明他的历史地位。

2.请分析烛之武退秦师的战略思想，并阐述其对当时历史背景的意义。

3.请结合课文内容，分析烛之武退秦师的历史意义，并谈谈你对烛之武这一行为的看法。

4.请运用史料实证的方法，搜集与烛之武退秦师相关的史料，并对其进行简要解读。

5.请以烛之武退秦师为例，谈谈你对古代战略思想和军事才能的理解，并联系实际，提出自己在面对问题时可能采取的策略。

答案：

1.烛之武是春秋时期晋国的大夫，曾成功劝退秦师，避免了晋国的灭亡。他的历史地位在于他以智取胜，展示了卓越的战略才能和外交智慧。

2.烛之武退秦师的战略思想主要包括利用敌国内部矛盾、以退为进、巧妙利用外交手段等。这一战略思想对于当时的历史背景具有重要意义，它不仅帮助晋国避免了战争，也影响了后来的国际关系和战争策略。

3.烛之武退秦师的历史意义在于它展示了以智取胜的可能性，强调了外交手段在解决国际争端中的重要性。烛之武的行为展现了古代战略思想和军事才能的精髓，为后世的战争和外交提供了宝贵的经验。

4.烛之武退秦师的史料实证主要包括《左传》的记载、其他古代文献的引用、历史地图的展示等。这些史料为我们提供了对烛之武退秦师的深入了解和认识。

5.烛之武退秦师展示了古代战略思想和军事才能的重要性。在现代社会中，我们也可以运用类似的策略来解决问题。例如，在面对矛盾和冲突时，我们可以采取外交手段，寻求和平解决问题的途径；在面对困难时，我们可以以退为进，寻求新的突破口。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、回答问题的积极性以及他们对教学内容的掌握程度。通过观察学生的课堂表现，教师可以评估他们对《烛之武退秦师》的学习情况和理解程度。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他们提出的观点、参与讨论的积极性以及他们对问题的分析能力。通过小组讨论的成果展示，教师可以了解学生对《烛之武退秦师》的深入理解和思考。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题等，以评估学生对《烛之武退秦师》的知识点的掌握程度。通过随堂测试，教师可以了解学生对教学内容的掌握情况，并及时调整教学策略。

4.课后作业完成情况：