Unit 5 What does he do Part B Let's learn （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册

Unit5WhatdoeshedoPartBLet'slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5WhatdoeshedoPartBLet'slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是Unit5WhatdoeshedoPartBLet'slearn，属于2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册。这部分内容主要介绍了不同职业的人物以及他们的工作内容。在教学过程中，我将引导学生通过观察图片，学习与职业相关的词汇，如doctor、teacher、nurse等，并能够运用句型"Whatdoeshe/shedo?"来询问和回答职业相关的问题。

在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生已经掌握了基本的英语单词和句型，能够进行简单的对话。本节课的内容与学生的生活经验紧密相关，学生能够通过观察图片，结合自己的生活经验，理解和掌握与职业相关的词汇和句型。同时，本节课的内容也为学生后续学习更多的职业词汇和句型打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的英语语言能力、思维品质和学习策略。首先，通过观察图片和听录音，学生将学习和掌握与职业相关的词汇，如doctor、teacher、nurse等，以及句型"Whatdoeshe/shedo?"。这将有助于提高学生的英语语言能力，使他们能够更好地运用英语进行交流。其次，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将锻炼自己的思维品质，如分析、评价和创造。这将有助于提高学生的思维能力，使他们能够更好地理解和运用英语。最后，通过自主学习和合作学习，学生将培养自己的学习策略，如预习、复习和合作。这将有助于提高学生的学习效率，使他们能够更好地掌握英语知识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习和掌握与职业相关的词汇和句型。学生需要通过观察图片，学习doctor、teacher、nurse等职业词汇，以及句型"Whatdoeshe/shedo?"。这些词汇和句型是本节课的重点，也是学生需要掌握的核心知识。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到一些难点。首先，职业词汇的掌握可能会有一定难度，因为这些词汇比较专业，学生可能不太熟悉。例如，学生可能不熟悉nurse这个单词，需要通过图片和语境来理解和记忆。其次，句型"Whatdoeshe/shedo?"的运用也可能会有一定难度。学生需要通过练习和实际运用，才能熟练掌握这个句型。例如，教师可以组织角色扮演活动，让学生在实际情境中运用这个句型进行交流。最后，学生可能需要一些时间来适应新的职业词汇和句型，需要通过不断的练习和复习来巩固记忆。教学方法与手段1.教学方法

（1）直观演示法：通过展示不同职业人物的图片，帮助学生直观地理解和记忆职业词汇，如doctor、teacher、nurse等。

（2）情景教学法：创设实际情境，如医院、学校等，让学生在模拟真实环境中运用句型"Whatdoeshe/shedo?"进行交流，提高学生的语言运用能力。

（3）合作学习法：组织小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，共同探讨和解决问题，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示不同职业人物的图片和视频，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件进行词汇和句型的练习，如听力、口语、阅读等，帮助学生巩固所学知识。

（3）在线资源：引入在线英语学习平台，提供丰富的职业词汇和句型资源，方便学生自主学习和拓展。

（4）实物教具：准备一些实物教具，如医生帽、护士服等，让学生在实际操作中感受不同职业的特点，加深对词汇的理解。

（5）互动游戏：设计一些英语学习游戏，如猜猜我是谁、职业接力等，让学生在游戏中轻松掌握职业词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道职业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业人物的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论职业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于职业的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《职业大探索》：一本介绍各种职业特点、工作内容和所需技能的书籍，适合六年级学生阅读。

-《职业梦想家》：一本讲述不同职业人物成功故事的书籍，鼓励学生设定自己的职业目标。

-《未来职业发展趋势》：一篇介绍未来职业发展趋势的文章，让学生了解未来的职业机会。

-《职业规划指南》：一份介绍如何进行职业规划的指南，帮助学生规划自己的职业生涯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、互联网等资源，查找更多关于不同职业的资料，了解各种职业的特点和工作内容。

-学生可以采访身边的亲朋好友，了解他们的职业经历和故事，增加对不同职业的认识。

-学生可以参加学校或社区组织的职业体验活动，亲身体验不同职业的工作环境和要求。

-学生可以开展小组项目，选择一个职业进行深入研究，制作报告或展示，提高自己的研究能力和团队合作能力。课后作业1.请用英语描述以下职业的特点和工作内容：医生、教师、护士、警察、厨师。

答案：

-医生：Doctorshelpsickpeoplegetbetter.Theyworkinhospitalsandclinics.Theywearwhitecoatsandusemedicalequipmenttoexamineandtreatpatients.

-教师：Teachersteachstudentsinschools.Theypreparelessons,teachclasses,andhelpstudentslearnnewthings.Teacherswearsmartclothesandusebooksandwhiteboardstoteach.

-护士：Nursestakecareofsickpeopleinhospitalsandclinics.Theyhelpdoctors,givemedicine,andmakepatientsfeelcomfortable.Nurseswearuniformsandusemedicalsuppliestohelppatients.

-警察：Policeofficerskeeppeoplesafe.Theyworkincitiesandvillages.Theywearuniformsandusebadgesandgunstoenforcelawsandprotectcitizens.

-厨师：Chefscookfoodinrestaurantsandhotels.Theyprepareingredients,cookdishes,andmakesurefoodtastesgood.Chefswearapronsandusepotsandpanstocook.

2.请用英语描述以下职业的工作环境和要求：医院、学校、餐厅、警察局、厨房。

答案：

-医院：Hospitalsareplaceswheresickpeoplegotogetbetter.Theyhavemanyrooms,doctors,nurses,andmedicalequipment.Patientsneedtobequietandfollowtherules.

-学校：Schoolsareplaceswherestudentsgotolearn.Theyhaveclassrooms,teachers,books,andcomputers.Studentsneedtoberespectfulandlistentotheteacher.

-餐厅：Restaurantsareplaceswherepeoplegotoeat.Theyhavetables,chairs,waiters,andcooks.Customersneedtoorderfoodandbepolitetothestaff.

-警察局：Policestationsareplaceswherepoliceofficerswork.Theyhavedesks,computers,andfiles.Policeofficersneedtoberesponsibleandfollowthelaw.

-厨房：Kitchensareplaceswherechefsandcookspreparefood.Theyhavestoves,ovens,knives,andingredients.Chefsandcooksneedtobecarefulandclean.

3.请用英语描述以下职业的典型工作日：医生、教师、厨师、警察、护士。

答案：

-医生：Doctorsworkinhospitalsandclinics.Theyseepatients,examinethem,andgivethemmedicine.Theyworklonghoursandneedtobeavailablewhenneeded.

-教师：Teachersworkinschools.Theyteachclasses,preparelessons,andgradehomework.TheyworkMondaytoFridayandhaveweekendsoff.

-厨师：Chefsandcooksworkinrestaurantsandhotels.Theypreparefood,cookdishes,andservecustomers.Theyworklonghours,especiallyduringpeaktimeslikelunchanddinner.

-警察：Policeofficersworkincitiesandvillages.Theyenforcelaws,respondtoemergencies,andhelppeople.Theyworkshiftsandmayworknights,weekends,andholidays.

-护士：Nursesworkinhospitalsandclinics.Theytakecareofpatients,givethemmedicine,andhelpdoctors.Theyworklonghoursandmayneedtobeontheirfeetallday.

4.请用英语描述以下职业的典型工作日：医生、教师、厨师、警察、护士。

答案：

-医生：Doctorsworkinhospitalsandclinics.Theyseepatients,examinethem,andgivethemmedicine.Theyworklonghoursandneedtobeavailablewhenneeded.

-教师：Teachersworkinschools.Theyteachclasses,preparelessons,andgradehomework.TheyworkMondaytoFridayandhaveweekendsoff.

-厨师：Chefsandcooksworkinrestaurantsandhotels.Theypreparefood,cookdishes,andservecustomers.Theyworklonghours,especiallyduringpeaktimeslikelunchanddinner.

-警察：Policeofficersworkincitiesandvillages.Theyenforcelaws,respondtoemergencies,andhelppeople.Theyworkshiftsandmayworknights,weekends,andholidays.

-护士：Nursesworkinhospitalsandclinics.Theytakecareofpatients,givethemmedicine,andhelpdoctors.Theyworklonghoursandmayneedtobeontheirfeetallday.

5.请用英语描述以下职业的典型工作日：医生、教师、厨师、警察、护士。

答案：

-医生：Doctorsworkinhospitalsandclinics.Theyseepatients,examinethem,andgivethemmedicine.Theyworklonghoursandneedtobeavailablewhenneeded.

-教师：Teachersworkinschools.Theyteachclasses,preparelessons,andgradehomework.TheyworkMondaytoFridayandhaveweekendsoff.

-厨师：Chefsandcooksworkinrestaurantsandhotels.Theypreparefood,cookdishes,andservecustomers.Theyworklonghours,especiallyduringpeaktimeslikelunchanddinner.

-警察：Policeofficersworkincitiesandvillages.Theyenforcelaws,respondtoemergencies,andhelppeople.Theyworkshiftsandmayworknights,weekends,andholidays.

-护士：Nursesworkinhospitalsandclinics.Theytakecareofpatients,givethemmedicine,andhelpdoctors.Theyworklonghoursandmayneedtobeontheirfeetallday.教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了直观演示法、情景教学法和合作学习法等教学方法，通过展示图片、创设情景和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学手段上，我充分利用了多媒体教学和教学软件，帮助学生更好地理解和掌握职业词汇和句型。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解职业词汇