中考物理总复习教案 人教版

中考物理总复习教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中考物理总复习教案人教版课程基本信息1.课程名称：中考物理总复习

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）复习力学基本概念和定律，包括力、质量、重力、摩擦力等；

（2）复习功和能量的概念，包括功的计算、机械能的转化等；

（3）复习浮力、压强的计算和应用；

（4）通过习题讲解，巩固所学知识，提高解题能力。

2.教学目标：

（1）使学生掌握力学、功和能量、浮力和压强等基本概念和定律；

（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；

（3）提高学生在中考中的物理成绩。

三、教学步骤

1.导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——中考物理总复习。

2.讲解：分别讲解力学、功和能量、浮力和压强等基本概念和定律，通过示例和习题帮助学生理解和掌握。

3.互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解题方法。

4.练习：布置课堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课后收集学生的练习作业，评估学生对知识的掌握程度；

2.在下一节课开始时，进行课堂测试，检验学生的复习效果；

3.关注学生在课堂上的参与度和提问反馈，了解学生的学习状况。

五、教学资源

1.PPT课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示；

2.习题集：选择合适的习题集，供学生练习和巩固；

3.教学视频：寻找相关的教学视频，为学生提供多角度的学习资源。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学思维、科学探究、科学态度和科学应用四个方面。

1.科学思维：通过复习力学、功和能量、浮力和压强等基本概念和定律，培养学生运用科学思维方法，从物理现象中抽象出本质规律的能力。

2.科学探究：引导学生通过小组讨论、分享学习心得和解题方法，培养学生的合作精神和探究能力。

3.科学态度：通过课堂练习和课后作业，培养学生认真严谨、自主学习的态度。

4.科学应用：培养学生将所学知识运用到实际问题中，解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）力学基本概念和定律：力、质量、重力、摩擦力等；

举例：力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体之间的相互作用；质量是物体所含物质的多少，是衡量物体惯性大小的唯一量度；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，方向总是竖直向下；摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）功和能量的概念：功的计算、机械能的转化等；

举例：功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积，功的单位是焦耳；机械能包括动能和势能，动能与物体的质量和速度有关，势能与物体的质量和高度有关。

（3）浮力、压强的计算和应用：阿基米德原理、液体压强公式等；

举例：阿基米德原理表明，物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力；液体压强公式p=ρgh，表示液体压强与液体密度、液体深度和重力加速度有关。

（4）习题讲解：巩固所学知识，提高解题能力。

举例：讲解力学、功和能量、浮力和压强等基本概念和定律的应用题，分析题目要求、找出解题关键、步骤清晰地解决问题。

2.教学难点

（1）力学基本概念和定律的理解：学生对力的作用、质量的惯性、重力的方向、摩擦力的产生等概念的理解可能存在困惑；

举例：学生可能对力的作用相互性、质量与惯性的关系、重力的作用点、摩擦力的方向等概念理解不清晰。

（2）功和能量的计算和转化：学生对功的计算方法、机械能的转化过程等概念的理解和应用可能存在困难；

举例：学生可能对功的计算中的力和距离的对应关系、机械能转化的方向和条件等概念理解不准确。

（3）浮力、压强的计算和应用：学生对阿基米德原理、液体压强公式的理解和运用可能存在问题；

举例：学生可能对阿基米德原理中浮力与排开液体重力的关系、液体压强公式中各物理量的含义和单位等概念理解不深刻。

（4）习题解答：学生对力学、功和能量、浮力和压强等基本概念和定律的应用题的解答方法和技巧可能不够熟练；

举例：学生可能在解题时找不到关键、步骤不清晰、计算错误或对答案不理解。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：在讲解力学、功和能量、浮力和压强等基本概念和定律时，采用讲授法，清晰地阐述概念和定律的内涵和外延，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解题方法，促进学生之间的交流和合作，提高学生的探究能力。

3.实验法：安排实验环节，让学生亲身体验和观察物理现象，增强学生对知识的理解和记忆，培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件，通过图片、动画、视频等形式展示物理现象和实验过程，直观地呈现知识，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式的教学活动，如模拟实验、物理游戏等，增加学生的参与度和学习积极性。

3.习题软件：利用习题软件，提供丰富的练习题和测试题，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识，提高解题能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物理学科的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物理现象的图片或视频片段，让学生初步感受物理的魅力或特点。

简短介绍物理学科的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物理学科的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍物理学科的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论物理学科的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物理学科相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物理学科的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物理学科的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物理学科的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调物理学科在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物理学科。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于物理学科的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握力学、功和能量、浮力和压强等基本概念和定律，理解力、质量、重力、摩擦力等基本物理量的含义和测量方法。

2.能力提升：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解题能力，能够熟练运用公式和定律进行计算和分析。

3.科学思维：学生能够通过实验和观察，运用科学思维方法，从物理现象中抽象出本质规律，提高科学思维能力。

4.科学探究：学生能够参与小组讨论，分享学习心得和解题方法，培养学生的合作精神和探究能力。

5.科学态度：学生能够认真严谨、自主学习，对物理学科产生兴趣和热情，形成积极的学习态度。

6.应用拓展：学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力，能够关注物理学科在科技发展和生活中的应用。

7.创新能力：学生能够对物理学科的发展提出创新性的想法和建议，培养创新意识和创新能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

举例：布置一些力学、功和能量、浮力和压强等方面的习题，让学生通过练习进一步巩固所学知识。

（2）作业应涵盖本节课的重点内容和知识点，帮助学生巩固课堂学习成果。

举例：布置一些与力学基本概念、功的计算、浮力计算等相关的习题，让学生能够运用所学知识进行实际问题的分析和解决。

（3）作业难易程度应适中，既要能够挑战学生的思维，又要能够让大多数学生能够完成。

举例：布置一些中等难度的习题，既能让学生思考，又能让他们通过努力能够解决问题。

2.作业反馈

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

举例：在批改作业时，注意学生的解题方法、计算过程和答案是否正确，对错误的地方进行标注，并提出正确的解题方法和改进建议。

（2）针对学生作业中的共性问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生理解和掌握。

举例：如果发现大部分学生在某个知识点上存在问题，可以在课堂上针对该知识点进行集中讲解和辅导，帮助学生理解和掌握。

（3）鼓励学生自主检查和反思作业中的错误，培养学生的自我学习和修正能力。

举例：引导学生养成自主检查作业的习惯，鼓励他们发现自己的错误并主动进行修正，培养学生的自我学习和修正能力。

（4）给予学生积极的评价和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

举例：在批改作业时，除了指出错误，还要注意给予学生积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，提高学习积极性和自信心。内容逻辑关系1.力学基本概念和定律：力、质量、重力、摩擦力等。

重点知识点：力是物体对物体的作用，质量是物体所含物质的多少，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍相对运动的力。

板书设计：

（1）力的概念

（2）质量的概念

（3）重力的概念

（4）摩擦力的概念

2.功和能量的概念：功的计算、机械能的转化等。

重点知识点：功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积，机械能包括动能