2023一年级语文上册 第五单元 9 日月明说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第五单元9日月明说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级语文上册第五单元第9课《日月明》。本课教材内容主要包括生字词的学习、句子的理解和课文的朗读。通过对本课的学习，使学生掌握生字词，理解句子含义，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的汉字和词语，对汉语的语音、语调有了初步的感知。本课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步扩展词汇，提高阅读理解能力。通过本课的学习，使学生能够将已有知识与新知识相结合，形成新的知识体系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，着重培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言理解与运用：通过学习《日月明》，使学生能够理解课文中的生字词和句子含义，提高阅读理解能力。同时，培养学生运用汉语进行有效沟通和表达的能力。

2.思维发展与创新：鼓励学生在学习过程中积极思考，发现问题、分析问题，培养解决问题的能力。通过本课的学习，激发学生的创新思维，培养独立思考的习惯。

3.文化传承与理解：通过学习《日月明》，使学生了解中国古代文化，感受中华文化的博大精深。培养学生对民族文化的认同感，提高文化素养。

4.审美与鉴赏：通过朗读、默写等形式，培养学生对语言文字的审美鉴赏能力，使学生能够体验到语言的美妙与魅力。

5.自主学习与团队合作：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课堂上积极参与、主动探究。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高人际沟通能力。

6.价值观与情感态度：通过学习《日月明》，使学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的汉字和词语，对汉语的语音、语调有了初步的感知。同时，他们对语文课堂的学习方式和教学方法也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图片、视频等视觉元素有较高的兴趣。他们的学习能力较强，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持学习兴趣。在学习风格上，部分学生偏好直观、动手操作的学习方式，而另一部分学生则更喜欢听觉、口头表达的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《日月明》这篇课文的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：生字词较多，对句子含义的理解有难度；对中华文化知识的了解不足，难以理解课文中的文化内涵；阅读理解能力有限，无法准确理解课文信息；注意力容易分散，难以保持长时间的学习专注。

针对以上困难和挑战，教师需要充分考虑学生的实际情况，设计符合他们兴趣和能力的学习活动，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，教师应以鼓励、引导为主，培养学生的自信心和自主学习能力，使他们能够积极面对学习中的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、纸质教材。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级微信群、作业提交平台。

3.信息化资源：教学PPT、flash动画、视频资料、在线字典、教育云平台等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、默写、游戏等。

5.教学辅助工具：生字词卡片、图片、实物模型、教学挂图等。

6.家庭作业资源：课后练习册、阅读书籍、家长辅导等。

7.评价工具：课堂问答记录、作业批改、学习报告单、学生自评互评等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《日月明》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过日和月的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日和月的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日和月的基本概念。日和月是时间的计量单位，日和月分别是太阳和月亮的周期。它们在自然界中起着重要的作用，比如影响昼夜更替和潮汐等现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了日和月在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解时间的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日和月这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日和月相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示日和月的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“日和月在生活中应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日和月的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对日和月的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代天文历法》：这本书详细介绍了中国古代的天文历法，包括日和月的观测、历法的制定等内容。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解日和月的历史和文化背景。

《太阳和月亮的奥秘》：这本书以通俗易懂的语言讲述了太阳和月亮的形成、运行等科学知识。学生可以通过阅读这本书，了解更多关于日和月的科学知识。

《日和月在中国传统文化中的意义》：这篇文章介绍了日和月在中国传统文化中的重要地位，包括日和月对农业、节日等方面的影响。学生可以通过阅读这篇文章，了解日和月在中国传统文化中的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

日和月是自然界中非常重要的现象，它们对人类的生活产生了深远的影响。课后，学生可以自主学习和探究日和月相关的知识，例如：

-观察天空中的日和月，记录它们的形状、大小、位置等变化，探究日和月的运行规律。

-调查和了解自己所在地区的日出日落时间，分析地理位置对日出日落时间的影响。

-研究日和月在中国传统文化中的象征意义，例如月亮在中秋节的重要地位等。

-探索日和月在其他文化中的意义，例如西方文化中对月的描述和描绘等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《日月明》这篇课文，通过学习，我们了解了日和月的基本概念、重要性和应用。我们知道了日和月是时间的计量单位，日和月分别是太阳和月亮的周期。日和月对自然界和人类生活产生了深远的影响，比如影响昼夜更替、潮汐等现象。我们还通过实践活动和小组讨论加深了对日和月的理解，学会了如何观察和描述日和月的变化。

当堂检测：

1.选择题：

（1）日和月是时间的计量单位，其中（）是太阳的周期。

A.日B.月C.年D.年

（2）下列哪个节日与月亮有关？（）

A.春节B.中秋节C.端午节D.清明节

2.填空题：

（1）日和月分别是（）和（）的周期。

（2）日和月对自然界和人类生活产生了（）的影响。

3.简答题：

请简要描述日和月在你生活中的应用。

4.应用题：

假设今天是9月15日，请问明天的日出时间是什么时候？请说明理由。

答案解析：

1.选择题：

（1）答案：A.日

（2）答案：B.中秋节

2.填空题：

（1）答案：太阳月亮

（2）答案：深远

3.简答题：

日和月在我生活中的应用有很多，比如每天按时起床上学，依据日出日落时间安排活动，欣赏美丽的月亮等。

4.应用题：

明天的日出时间可以通过查询当地的日出日落时间表来得到。一般来说，日出时间在早上6点左右。典型例题讲解1.例题一：《日月明》课文中有哪些生字词？请用课文中的句子来解释它们的意思。

答案：课文中的生字词有“日、月、明、夜、天”等。例如，“日月明，昼夜长”中的“日月”指的是太阳和月亮，“昼夜”指的是白天和晚上，“长”表示时间的长短。

2.例题二：请用自己的话解释“日月明”这个成语的含义。

答案：“日月明”这个成语意味着太阳和月亮明亮照耀，通常用来形容光明磊落、坦诚无私的品格。

3.例题三：课文中的句子“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是什么意思？

答案：这句话描述了太阳、月亮和星星的运行，好像它们是从其中出来的。它形象地表达了自然界中