![Unit1WinterVocationPartA教学设计2-Unit1-五年级下册英语(闽教版)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/0C/1C/wKhkFmaskaCAaUDZAAK71EZHydI165.jpg)
![Unit1WinterVocationPartA教学设计2-Unit1-五年级下册英语(闽教版)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/0C/1C/wKhkFmaskaCAaUDZAAK71EZHydI1652.jpg)
![Unit1WinterVocationPartA教学设计2-Unit1-五年级下册英语(闽教版)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/0C/1C/wKhkFmaskaCAaUDZAAK71EZHydI1653.jpg)
![Unit1WinterVocationPartA教学设计2-Unit1-五年级下册英语(闽教版)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/0C/1C/wKhkFmaskaCAaUDZAAK71EZHydI1654.jpg)
![Unit1WinterVocationPartA教学设计2-Unit1-五年级下册英语(闽教版)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view3/M01/0C/1C/wKhkFmaskaCAaUDZAAK71EZHydI1655.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit1WinterVocationPartA教学设计2-Unit1-五年级下册英语(闽教版)课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《Unit1WinterVocationPartA》教学设计来自闽教版五年级下册英语教材。该单元主题围绕冬季假期活动,通过学习使学生能够掌握关于冬季活动的一些基本词汇和句型,如“Whatareyoudoing?I'mskiing./I'mwatchingTV.”,并能运用到实际情景中。同时,学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子,提高他们的英语听说读能力。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连,有利于激发他们的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标本节课旨在通过学习冬季假期活动,培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下:
1.语言能力:学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子,提高他们的英语听说读能力。
2.文化意识:通过学习冬季活动,学生能够了解不同文化背景下的假期习俗,培养他们的文化意识。
3.思维品质:学生能够运用所学知识进行情景对话,锻炼他们的逻辑思维和创造力。
4.学习策略:学生能够运用有效的学习策略,如预测、观察、模仿等,提高他们的自主学习和合作学习的能力。三、重点难点及解决办法重点:
1.生词和短语的学习:本节课涉及到一些关于冬季活动的生词和短语,如“skiing”、“sledding”等,学生需要掌握这些词汇的意思和用法。
2.句型的运用:学生需要能够运用所学句型“Whatareyoudoing?”进行询问和回答,表达自己在冬季假期活动中的情况。
难点:
1.生词和短语的掌握:部分生词和短语较为抽象,学生可能难以理解和记忆,需要通过具体的场景和活动来加深印象。
2.句型的运用:学生可能在实际对话中难以灵活运用句型,需要通过大量的练习和情景模拟来提高熟练度。
解决办法:
1.对于重点生词和短语,可以通过图片、实物展示、动作表演等方式帮助学生理解和记忆。
2.对于句型的运用,可以设计不同的情景对话,让学生分组练习,鼓励他们大胆开口说英语,同时提供反馈和指导。四、教学方法与手段教学方法:
1.情境教学法:通过设置冬季假期的实际情境,让学生在情境中学习和运用英语,提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法:通过设计各种任务,如角色扮演、小组讨论等,让学生在完成任务的过程中学习英语,培养他们的合作能力和解决问题的能力。
3.互动式教学法:通过教师与学生、学生与学生之间的互动,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,如PPT、视频等,展示冬季假期的图片、场景和活动,增强学生的直观感受,提高他们的学习兴趣。
2.网络教学:运用网络资源和教学平台,拓宽学生的学习渠道,让他们能够接触到更多的英语学习材料,提高他们的自主学习能力。
3.电子白板教学:利用电子白板技术,实现教学内容的实时展示和交互,提高教学的趣味性和效果。
4.移动学习:鼓励学生利用移动设备,如手机、平板等,进行英语学习,方便他们随时随地进行复习和练习。
5.游戏化教学:设计各种英语游戏,让学生在游戏中学习英语,提高他们的学习兴趣和主动性。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对冬季假期活动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道冬季假期活动有哪些吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于冬季假期活动的图片或视频片段,让学生初步感受冬季假期的魅力或特点。
简短介绍冬季假期活动的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.冬季假期活动基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解冬季假期活动的主要内容和相关词汇。
过程:
讲解冬季假期活动的定义,包括其主要活动内容或特点。
详细介绍与冬季假期活动相关的词汇和短语,如“skiing”、“sledding”等,并使用图表或示意图帮助学生理解。
3.冬季假期活动案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解冬季假期活动的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的冬季假期活动案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解冬季假期活动的多样性或复杂性。
引导学生思考这些冬季假期活动对实际生活或学习的影响,以及如何运用相关词汇和短语进行交流。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与冬季假期活动相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对冬季假期活动的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调冬季假期活动的重要性。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括冬季假期活动的主要内容、相关词汇和短语等。
强调冬季假期活动在实际生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于冬季假期活动的短文或报告,以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《冬季运动百科全书》:介绍冬季运动的历史、种类、规则和相关知识。
-《冬季假期文化差异》:探讨不同国家和地区冬季假期的习俗和风情。
-《冬季旅游指南》:提供冬季旅游的目的地推荐、旅行攻略和注意事项。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生查找冬季假期的相关资料,如新闻报道、旅游攻略等,增加对冬季假期的了解。
-邀请家长参与,了解家庭在冬季假期的传统和活动,将学习延伸到课外和家庭。
-鼓励学生参与冬季运动或活动,亲身体验并记录下来,下节课分享给同学们。
-让学生思考并讨论冬季假期的环保问题,如如何减少对环境的影响等。
3.设计课后作业:
-让学生撰写一篇关于冬季假期的短文或报告,包括活动经历、感受和文化差异等。
-设计一份冬季假期活动计划,包括活动内容、时间和地点等,并与同学分享。
-让学生绘制一幅冬季假期活动的海报,展示他们所学的知识和创意。
4.推荐网络资源:
-英语学习网站:如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,提供各种英语学习材料和资源。
-冬季运动网站:如国际滑雪联合会(FIS)官网、国际冰球联合会(IIHF)官网等,了解最新的冬季运动资讯和动态。
-旅游网站:如携程、马蜂窝等,提供冬季旅游的目的地推荐和旅行攻略。七、课堂1.课堂评价:
观察:教师应密切关注学生在课堂上的参与度和表现,观察他们在小组讨论、角色扮演等活动中的表现,了解他们在实际应用中所遇到的问题。
测试:在课堂末尾,可以设置一个小型测试,如选择题、填空题或简答题等,以评估学生对本节课内容的掌握程度。
2.作业评价:
对学生的作业进行认真批改和点评:教师应对学生的课后作业进行仔细审查,检查他们对课堂所学知识的掌握情况,并对作业中的错误进行纠正。同时,教师应在作业批改过程中注重给予学生积极的反馈,鼓励他们继续努力。
及时反馈学生的学习效果:教师应尽快将作业评价结果反馈给学生,让他们了解自己的不足之处,及时进行调整和改进。此外,教师还可以根据学生的作业表现,对他们在课堂上的学习态度和表现进行有针对性的指导。
鼓励学生继续努力:在作业评价中,教师应注重激发学生的学习兴趣和自信心,让他们感受到自己的进步和成长。对于表现优秀的学生,教师可以给予表扬和奖励,以激励他们保持良好的学习状态;对于表现不足的学生,教师应鼓励他们不要气馁,相信自己有能力克服困难,取得更好的成绩。
八、板书设计1.冬季假期活动主题板书
设计一个简洁明了的板书,展示冬季假期活动的主题。可以使用图片、图标或颜色来区分不同的活动,如滑雪、滑冰、雪仗等。在板书中,可以列出一些关键的词汇和短语,如“skiing”、“sledding”、“watchingTV”等,让学生能够一目了然地了解本节课的主要内容。
2.冬季假期活动句型板书
设计一个句型板书,展示本节课所学的句型“Whatareyoudoing?”及其回答。可以使用不同的颜色或图标来区分不同的句型和回答。在板书中,可以提供一些例子,如“I'mskiing.”、“I'mwatchingTV.”等,让学生能够快速理解和记忆句型的用法。
3.冬季假期活动文化差异板书
设计一个文化差异的板书,展示不同国家冬季假期的习俗和风情。可以使用图片、图标或颜色来区分不同的国家,并在旁边列出一些相关的习俗和活动,如“Christmastrees”、“SantaClaus”等。这样可以帮助学生了解和欣赏不同文化的多样性,激发他们对文化差异的兴趣。教学反思本节课的主题是“冬季假期活动”,我试图通过创设情境、任务型教学法以及互动式教学法来激发学生的兴趣和参与度。我感到自豪的是,学生们在课堂上积极参与讨论和角色扮演,展现出了对冬季假期的热情和好奇心。
然而,我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。首先,我在讲解冬季假期活动基础知识时,虽然使用了图表和示意图,但部分学生仍然显得有些困惑和难以理解。我应该更加耐心地解释,并给予更多的实例和实际应用来帮助他们更好地理解和记忆。
其次,我在安排小组讨论时,虽然鼓励学生积极参与,但在讨论过程中我发现有些小组内部缺乏有效的组织和协调。我应该在讨论前提供更多的指导和建议,确保每个小组成员都能积极参与并贡献自己的观点。
此外,我也意识到在课堂小结和作业布置方面需要改进。我应该更加清晰地总结本节课的重点内容,并明确布置课后作业的要求和目的。这样可以帮助学生更好地巩固学习成果,并激发他们的自主学习兴趣。典型例题讲解1.题目:用所给的词造句。
-答案:
-示例:Iliketogoskiinginwinter.
-示例:Myfriendsareplayingsnowballsinthepark.
-示例:Sheisreadingabookathome.
-示例:Theyarehavingasnowballfightinthebackyard.
2.题目:选择正确的动词形式填空。
-答案:
-示例:I(go)tothemovieslastnight.
-示例:They(watch)TVinthelivingroom.
-示例:She(sleep)whenIcalledher.
-示例:We(play)basketballintheafternoon.
3.题目:用所给的词完成句子。
-答案:
-示例:Heis(watch)TVinthelivingroom.
-示例:Theyare(play)soccerinthepark.
-示例:Sheis(read)abookinthelibrary.
-示例:Weare(have)apartyintheevening.
4.题目:根据句意,选择正确的选项。
-答案:
-示例:Whatareyoudoing?
-A.I'mreadingabook.
-B.I'mwatchingTV.
-C.I'mdoinghomework.
-答案:B
5.题目:用所给的词完成句子,注意时态和语态。
-答案:
-示例:Thechildrenare(play)withtheirtoysintheroom.
-示例:Thedogis(sleep)underthetable.
-示例:Thestudentsare(study)inthelibrary.
-示例:Thebirdsare(fly)inthesky.
6.题目:根据句意,选择正确的选项。
-答案:
-示例:Whataretheydoing?
-A.Theyarereadingbooks.
-B.Theyareplayinggames.
-C.Theyarecleaningrooms.
-答案:B
7.题目:用所给的词完成句子,注意时态和语态。
-答案:
-示例:Thestudentsare(listen)totheteacherintheclassroom.
-示例:Thechildrenare(watch)TVinthelivingroom.
-示例:Thecatis(sleep)onthesofa.
-示例:Thebirdsare(fly)inthesky.
8.题目:根据句意,选择正确的选项。
-答案:
-示例:Whatisthegirldoing?
-A.Sheisreadingabook.
-B.Sheisplayinggames.
-C.Sheiscleaningrooms.
-答案:A
9.题目:用所给的词完成句子,注意时态和语态。
-答案:
-示例:Theboyis(eat)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 浙江2025版高考语文一轮复习“压缩语段题”配套检测(含解析)
- 中考数学复习必考题型专训:-二元一次方程组篇(解析版)
- 2024-2030年全球与中国鲜榨玉米汁行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024-2030年全球与中国胆固醇油酸酯行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024-2030年全球与中国排水器维修包行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024至2030年中国骑行安全气囊市场发展趋势及应用前景规模研究报告
- 2024-2030年全球与中国压力窗口行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024至2030年中国脂质体铁补充剂市场供需前景及发展趋势预判报告
- 2024-2030年中国治疗巾市场专题研究及市场前景预测评估报告
- 2024至2030年中国家用美容仪市场供需监测及应用场景需求解析报告
- 社会团体财务报表
- 2021年10月23日陕西省宝鸡市遴选笔试真题及答案解析
- 机电安装工程施工安全风险清单
- 消防安全危险源及处置措施
- 重症医学科医疗质量管理与持续改进活动记录本(范本模板)
- DB13T 5652.3-2023 节水型单位评价导则 第3部分:宾馆
- 教师职称考试新课程理论考试模拟试题(答案)
- 新概念英语第三册课文(全60课)
- 地理人教版高中必修一(2019年新编)-第一章 问题研究:火星基地应该是什么样子 课件
- 宝丰县煤炭循环经济产业园总体规划( 2017-2035 ) 环境影响报告书
- 【选课走班】高中学生选课走班指导手册
评论
0/150
提交评论