2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用（2）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用（2）教学教案新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自《2024-2025学年高中历史》第四单元“王安石变法”中的第3课“王安石变法的历史作用（2）”。教学内容主要包括王安石变法中实行的新法措施，如青苗法、免役法、方田均税法等，以及这些措施在北宋中期社会经济和政治改革中的作用。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过北宋时期的基础历史，对王安石变法的背景有一定了解。此外，通过前两节课的学习，学生已掌握王安石变法的基本内容，为本节课探讨变法的历史作用打下基础。本节课将在此基础上，深入分析王安石变法对当时及后世的影响，使学生对中国古代政治改革有更深刻的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕历史学科核心素养，培养学生对历史事件的深刻理解、分析评价能力以及批判性思维。通过学习王安石变法的历史作用，旨在使学生达到以下目标：

1.历史理解：学生能够深入理解王安石变法的背景、内容及其在北宋中期社会的历史作用，把握变法对经济发展、政治体制改革等方面的影响。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题的能力，通过研究相关史料，评价王安石变法的成效与不足，提高对历史事件的实证研究素养。

3.历史评价：学生能够从多角度、多层面评价王安石变法，形成自己的观点，并学会用批判性思维分析历史事件。

4.家国情怀：通过学习王安石变法，培养学生对中国古代政治家为国家繁荣昌盛而勇于改革、积极探索的精神品质产生敬意，激发学生的家国情怀。

5.时空观念：使学生能够将王安石变法置于北宋时期的历史背景中，理解历史事件发生的时空背景，提高时空观念素养。

6.跨学科综合能力：通过分析王安石变法对经济、政治、文化等方面的影响，培养学生跨学科综合分析问题的能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在帮助学生从多角度、深层次认识王安石变法，培养其历史学科核心素养。学情分析本节课授课对象为高中学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯等方面进行分析，探讨这些因素对课程学习的影响。

1.学生层次：

高中学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的独立思考能力和批判性思维。在此基础上，学生对于历史学科的学习兴趣和热情有所差异，部分学生对历史感兴趣，有一定的基础知识储备；而另一部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，基础知识相对薄弱。

2.知识方面：

（1）学生在初中阶段已学习过中国古代史的基本知识，对北宋时期的历史背景有一定了解，这为本节课学习王安石变法的历史作用打下基础。

（2）学生在本册课本前两个单元的学习中，已掌握王安石变法的基本内容，对变法的背景、措施等有所了解。但在深入理解王安石变法的历史作用方面，可能还存在一定的困难。

（3）学生对史料实证、历史评价等方法的掌握程度不同，这将影响他们在本节课中对王安石变法历史作用的分析和评价。

3.能力方面：

（1）学生在分析历史问题时，可能存在思考不够深入、逻辑不严密等问题，需要教师在教学中引导学生提高分析问题的能力。

（2）学生在史料实证方面，可能缺乏独立寻找、分析史料的能力，需要教师在教学中进行引导和培养。

（3）学生在历史评价方面，可能缺乏客观、全面的评价视角，容易受到个人情感和价值观念的影响。

4.素质方面：

（1）学生在家国情怀方面，可能对古代政治家的改革精神有所认识，但需要进一步激发和培养。

（2）学生在时空观念方面，可能对历史事件的时空背景认识不足，需要教师在教学中加强引导。

（3）学生在跨学科综合能力方面，可能对经济、政治、文化等方面的联系理解不够深入，需要教师进行跨学科教学。

5.行为习惯方面：

（1）学生在课堂参与方面，部分学生可能存在课堂积极性不高、被动接受知识的现象，影响学习效果。

（2）学生在学习习惯方面，可能存在课前不预习、课后不复习的现象，导致学习效果不佳。

（3）学生在团队合作方面，可能存在分工不明确、沟通不畅等问题，影响课堂讨论效果。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史》选修1教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-提供与本节课相关的教材章节的复印件，包括王安石变法的详细介绍、历史作用的论述等，以便学生随时查阅。

2.辅助材料：

-准备北宋时期的地图，标明王安石变法实施的范围，帮助学生理解变法的地理背景。

-收集与王安石变法相关的历史图片，如王安石的画像、变法时期的社会景象等，增强学生对历史情境的感知。

-制作关于王安石变法措施的图表，如青苗法、免役法等的实施流程，便于学生直观理解各项政策。

-搜集并剪辑有关王安石变法的视频资料，如历史纪录片片段，以多媒体形式展示变法的历史背景和影响。

-准备相关的古文史料，如王安石的文章、时人的评论等，供学生进行史料实证分析。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及具体实验操作，但若后续课程有需要，应提前准备相关的实验器材，如时间允许，可准备模拟古代税收、耕地分配等环节的教具，增加学生的体验感。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式排列，每组配备一张大白纸和记号笔，方便学生进行头脑风暴和记录讨论成果。

-在教室墙壁上张贴与王安石变法相关的历史图片和名言，营造历史氛围，激发学生学习兴趣。

-设置一个展示区，用于展示学生制作的关于王安石变法的海报、图表等成果，促进学生的交流和分享。

-若有必要，可以在教室前部设置一个简易的讲台，用于学生进行角色扮演，模拟王安石与反对派的辩论，增强学生的参与感和体验感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对王安石变法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道王安石变法是什么吗？它对我国古代社会产生了哪些影响？”

展示一些关于王安石变法的图片或视频片段，让学生初步感受变法的背景和重要性。

简短介绍王安石变法的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.王安石变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解王安石变法的基本概念、措施和目的。

过程：

讲解王安石变法的定义，包括其主要措施如青苗法、免役法等。

详细介绍王安石变法的组成部分和目的，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解王安石变法在北宋社会中的实际应用和作用。

3.王安石变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解王安石变法的特性和历史作用。

过程：

选择几个典型的王安石变法案例进行分析，如青苗法的实施效果、免役法对社会的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变法的多样性。

引导学生思考这些案例对当时社会经济、政治的影响，以及如何运用变法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与王安石变法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对王安石变法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调王安石变法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括王安石变法的基本概念、措施、案例分析等。

强调王安石变法在我国古代历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于王安石变法的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.王安石变法的背景

-北宋中期的政治、经济状况

-社会矛盾和阶级矛盾的加剧

-皇帝和士大夫对改革的需求

2.王安石变法的主要内容

-青苗法：调整赋税，减轻农民负担

-免役法：改革徭役制度，减轻农民劳役负担

-方田均税法：按土地面积征税，公平税收负担

-募役法：实行兵役制度，加强军队建设

-市易法：调控市场，稳定物价

-军器监法：加强军事管理，提高武器装备质量

3.王安石变法的历史作用

-促进经济发展：调整税收政策，减轻农民负担，提高农业生产效率

-改善政治体制：加强中央集权，整顿官僚制度，提高政府效能

-强化军队建设：改革兵役制度，提高军队战斗力

-社会矛盾的缓解：减轻农民劳役负担，缓解社会阶级矛盾

-文化教育的推动：重视人才培养，改革科举制度，选拔贤能

4.王安石变法的评价

-积极方面：改善社会状况，促进国家繁荣昌盛

-消极方面：改革过程中引发利益冲突，导致部分政策执行不力

-历史影响：为后世政治改革提供借鉴，对中国古代政治制度的发展产生深远影响

5.王安石变法的相关人物

-王安石：北宋著名的政治家、文学家、思想家，变法的主要倡导者

-司马光：反对王安石变法的代表人物，史学家，《资治通鉴》的作者

-皇帝：宋神宗，支持王安石变法，推动改革进程

6.王安石变法的相关史料

-《王安石变法》：记载王安石变法的具体措施和历史作用

-《宋史》：关于北宋历史的重要史籍，涉及王安石变法的相关内容

-《资治通鉴》：司马光所著，包含对王安石变法的评价和记载教学反思这节课我们学习了王安石变法的历史作用，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学活动，让学生全面了解王安石变法在北宋社会中的重要性和影响。课后，我对这节课进行了反思，发现了一些优点和不足。

首先，通过导入新课，我成功引起了学生对王安石变法的兴趣，激发了他们的探索欲望。在讲解基础知识时，我详细介绍了王安石变法的主要内容，并通过图表和示意图帮助学生理解。同时，通过案例分析，让学生深入了解王安石变法的特性和重要性。在学生小组讨论环节，我发现学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。课堂展示和点评环节，学生的表达能力得到了锻炼，全班对王安石变法的认识和理解也得到了加深。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。首先，由于时间有限，部分教学内容可能没有讲解得非常详细，需要学生在课后进一步学习。其次，在学生小组讨论环节，部分小组的讨论效果不够理想，可能是因为小组内部分成员参与度不高，或者讨论主题不够明确。此外，在课堂展示和点评环节，部分学生的表达能力和逻辑思维仍有待提高。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进。首先，我会更加注重课堂时间的分配，确保每个知识点都能讲解得更加详细。其次，在学生小组讨论环节，我会提前明确讨论主题，并引导学生积极参与讨论。此外，我还会加强学生的表达能力和逻辑思维训练，提高他们的课堂表现。板书设计①北宋中期的政治、经济状况

②社会矛盾和阶级矛盾的加剧

③皇帝和士大夫对改革的需求

2.王安石变法的主要内容

①青苗法：调整赋税，减轻农民负担

②免役法：改革徭役制度，减轻农民劳役负担

③方田均税法：按土地面积征税，公平税收负担

④募役法：实行兵役制度，加强军队建设

⑤市易法：调控市场，稳定物价

⑥军器监法：加强军事管理，提高武器装备质量

3.王安石变法的历史作用

①促进经济发展：调整税收政策，减轻农民负担，提高农业生产效率

②改善政治体制：加强中央集权，整顿官僚制度，提高政府效能

③强化军队建设：改革兵役制度，提高军队战斗力

④社会矛盾的缓解：减轻农民劳役负担，缓解社会阶级矛盾

⑤文化教育的推动：重视人才培养，改革科举制度，选拔贤能

4.王安石变法的评价

①积极方面：改善社会状况，促进国家繁荣昌盛

②消极方面：改革过程中引发利益冲突，导致部分政策执行不力

③历史影响：为后世政治改革提供借鉴，对中国古代政治制度的发展产生深远影响

5.王安石变法的相关人物

①王安石：北宋著名的政治家、文学家、思想家，变法的主要倡导者

②司马光：反对王安石变法的代表人物，史学家，《资治通鉴》的作者

③皇帝：宋神宗，支持王安石变法，推动改革进程

6.王安石变法的相关史料

①《王安石变法》：记载王安石变法的具体措施和历史作用

②《宋史》：关于北宋历史的重要史籍，涉及王安石变法的相关内容

③《资治通鉴》：司马光所著，包含对王安石变法的评价和记载典型例题讲解例题：请结合青苗法的实施，分析其对北宋中期农民负担的影响。

补充说明：青苗法通过调整赋税，减轻农民负担。在实施过程中，政府提前向农民发放贷款，农民在收获季节偿还贷款，这一举措在一定程度上减轻了农民的经济压力，提高了农业生产效率。

2.免役法对社会矛盾的影响：

例题：免役法实施后，北宋社会矛盾有何变化？请结合具体史实进行分析。

补充说明：免役法改革了徭役制度，减轻了农民劳役负担。这一政策的实施，使得农民有更多的时间和精力投入到农业生产中，从而缓解了社会阶级矛盾。

3.方田均税法对税收公平的影响：

例题：请结合方田均税法的内容，分析其对北宋中期税收公平的影响。

补充说明：方田均税法按土地面积征税，实现了税收负担的公平分配。这一政策使土地面积较大的地主阶级承担了更多的税收负担，有利于社会公平正义的实现。

4.募役法对军队建设的影响：

例题：募役法实施后，北宋军队建设发生了哪些变化？请结合具体史实进行分析。

补充说明：募役法实行兵役制度，加强军队建设。这一政策使北宋军队的战斗力得到提高，为国家稳定和边疆安全提供了保障。

5.市易法对市场稳定的影响：

例题：请结合市易法的内容，分析其对北宋中期市场稳定的影响。

补充说明：市易法通过调控市场，稳定物价。政府在市场上设立平准仓，收购过剩商品，投放市场短缺商品，从而实现了市场供求关系的平衡。

6.军器监法对军事管理的影响：

例题：军器监法实施后，北宋军事管理发生了哪些变化？请结合具体史实进行分析。

补充说明：军器监法加强了军事管理，提高了武器装备质量。这一政策使北宋军队的武器装备得到了更新和提升，为国家军事力量的增强奠定了基础。

7.王安石变法对经济发展的影响：

例题：请结合王安石变法的具体措施，分析其对北宋中期经济发展的影响。

补充说明：王安石变法通过调整税收政策、改革徭役制度等措施，促进了经济发展。这一政策减轻了农民负担，提高了农业生产效率，为国家经济的繁荣奠定了基础。

8.王安石变法对政治体制的影响：

例题：请结合王安石变法的具体措施，分析其对北宋中期政治体制的影响。

补充说明：王安石变法加强了中央集权，整顿官僚制度，提高了政府效能。这一政策使北宋政治体制更加健全，为国家政治稳定提供了保障。

9.王安石变法对社会矛盾的影响：

例题：请结合王安石变法的具体措施，分析其对北宋中期社会矛盾的影响。

补充说明：王安石变法通过减轻农民劳役负担、调整税收政策等措施，缓解了社会阶级矛盾。这一政策有利于社会稳定和和谐发展。

10.王安石变法对文化教育的影响：

例题：请结合王安石变法的具体措施，分析其对北宋中期文化教育的影响。

补充说明：王安石变法重视人才培养，改革科举制度，选拔贤能。这一政策推动了文化教育的发展，为国家培养了大量的优秀人才。课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察