2023一年级数学下册 五 认识人民币 2人民币的换算教案 西师大版

2023一年级数学下册五认识人民币2人民币的换算教案西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学下册五认识人民币2人民币的换算教案西师大版教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级数学下册中“认识人民币”这一章节。具体内容包括：1.了解人民币的基本单位及换算关系，即1元=10角，1角=10分；2.学会使用人民币进行简单的购物计算；3.培养学生的实际应用能力和货币观念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的数数和加减法运算，这为本节课的人民币换算和购物计算提供了基础。同时，通过结合生活实际，让学生了解货币的作用和价值，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理能力：通过学习人民币的换算关系，培养学生对数学逻辑推理的理解和运用能力。

2.问题解决能力：让学生能够运用所学的人民币知识，解决实际的购物计算问题。

3.创新思维：鼓励学生在解决购物计算问题时，能够尝试不同的方法，培养创新思维。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享和交流的能力。

5.生活应用能力：通过结合实际生活中的购物场景，让学生了解货币的作用和价值，提高生活应用能力。

6.货币观念：培养学生正确的货币观念，了解货币的起源、作用以及如何正确使用货币。重点难点及解决办法重点：

1.掌握人民币的基本单位及换算关系。

2.学会使用人民币进行简单的购物计算。

3.培养学生的实际应用能力和货币观念。

难点：

1.理解并运用人民币的换算关系进行计算。

2.灵活运用人民币知识解决实际购物问题。

3.建立正确的货币观念。

解决办法：

1.采用直观教具和实例，让学生通过实际操作，加深对人民币换算关系的理解。

2.设计不同难度的购物计算题目，让学生在实践中掌握计算方法。

3.通过小组讨论和分享，让学生在交流中培养团队合作能力和创新思维。

4.结合生活实际，让学生了解货币的作用和价值，引导学生正确使用货币。

5.鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解人民币的基本单位和换算关系，让学生掌握理论知识。

-案例研究：分析现实生活中的人民币使用场景，让学生了解货币的实际应用。

-项目导向学习：设计购物计算项目，让学生在实践中运用人民币知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演顾客和商家，进行购物计算练习，增强实际应用能力。

-游戏化学习：设计“人民币换算大挑战”游戏，让学生在游戏中巩固知识。

-小组讨论：学生分组讨论人民币的使用和购物计算方法，培养团队合作和创新思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示人民币的基本单位和换算关系，直观易懂。

-视频：播放现实生活中的人民币使用场景，让学生更直观地了解货币的实际应用。

-在线工具：利用在线计算器进行购物计算练习，提高学生的计算能力。

4.教学评价与反馈：

-课堂提问：教师及时提问，了解学生对人民币知识的理解和掌握程度。

-购物计算练习：布置课后购物计算作业，巩固学生对人民币知识的运用能力。

-小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，培养团队合作和创新思维。

5.教学调整与优化：

-根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和难度。

-针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和练习。

-鼓励学生提出建议和意见，不断优化教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识人民币”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民币的基本单位和换算关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识人民币”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识人民币”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人民币的基本单位和换算关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人民币的换算和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人民币的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民币知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人民币技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人民币知识点，掌握换算和应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识人民币”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识人民币”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人民币知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握人民币的基本单位及换算关系，理解1元=10角，1角=10分的概念。他们能够运用这些知识进行简单的购物计算，如计算总价、找零等。

2.实际应用：学生能够将所学的人民币知识应用于实际生活中，例如在购物时进行价格比较、计算找零等。他们能够理解货币的作用和价值，并能够正确使用货币进行交易。

3.问题解决：学生通过课堂活动和练习，培养了运用人民币知识解决实际问题的能力。他们能够在面对购物计算问题时，灵活运用所学知识，找到解决问题的方法。

4.创新思维：在小组讨论和分享中，学生能够提出不同的购物计算方法，展现创新思维。他们能够尝试使用不同的策略来解决问题，培养了自己的创造力和创新能力。

5.团队合作：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够与他人合作，共同解决问题。他们学会了分享和交流自己的想法，培养团队合作意识和沟通能力。

6.货币观念：学生能够建立正确的货币观念，了解货币的起源、作用以及如何正确使用货币。他们能够理解货币在经济中的重要性，并能够理性对待货币。

7.自主学习：学生在预习和课堂学习中培养了自主学习能力。他们能够独立思考问题，主动寻找答案，并通过自己的努力来掌握知识。

8.逻辑推理：通过学习人民币的换算关系和购物计算，学生的逻辑推理能力得到了锻炼和提高。他们能够理解和运用逻辑关系，进行合理的计算和推理。板书设计1.人民币的基本单位及换算关系

①1元=10角

②1角=10分

③人民币单位：元、角、分

2.人民币的购物计算

①计算总价

②计算找零

③购物计算实例：商品价格×数量=总价，找零=100元-总价

3.货币观念的建立

①货币的作用和价值

②正确使用货币

③理性对待货币

4.人民币的实际应用

①购物场景模拟

②实际购物计算

③货币的使用和交换

5.人民币知识在生活中的应用

①购物时的价格比较

②计算找零和总价

③货币的实际使用案例

6.人民币知识的学习方法

①自主学习：预习资料的阅读和理解

②课堂学习：老师的讲解和课堂活动

③课后复习：作业的完成和拓展学习

7.人民币知识的学习效果

①知识掌握：人民币的基本单位和换算关系

②实际应用：购物计算和货币的使用

③问题解决：运用人民币知识解决实际问题

8.人民币知识的学习收获

①培养正确的货币观念

②提高实际应用能力

③提升问题解决和创新思维能力课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对人民币基本单位及换算关系的理解和掌握程度，及时发现并解决学生的疑问。

2.观察学生参与课堂活动的表现：通过观察学生参与小组讨论、角色扮演等课堂活动的表现，了解学生的实际应用能力和团队合作意识。

3.测试：设计一些简单的购物计算题目，测试学生对人民币知识的运用能力，及时发现问题并进行解决。

4.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

5.学生互评：鼓励学生之间互相评价，分享彼此的学习成果和经验，促进学生的相互学习和进步。

6.教师反馈：对学生的学习表现和进步进行总结和反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度和习惯。

八、作业评价

1.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对人民币知识点的掌握程度。

2.作业质量：对学生的作业进行认真批改，评价作业的质量，包括正确性、完整性和创新性等方面。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业的批改情况，指出学生的优点和不足，鼓励学生改进并继续努力。

4.作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，分享自己的学习成果和经验，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.作业互评：鼓励学生之间互相评价作业，互相学习、交流和进步。

6.作业改进：根据作业评价的结果，鼓励学生对自己的作业进行改进和提升，不断提高自己的学习效果。

八、学生学习效果评价

1.知识掌握：评价学生对人民币基本单位及换算关系的理解和掌握程度，了解学生是否能够熟练运用这些知识进行购物计算。

2.实际应用：评价学生在实际购物场景中运用人民币知识的能力，了解学生是否能够正确使用货币进行交易。

3.问题解决：评价学生运用人民币知识解决实际问题的能力，了解学生是否能够灵活运用所学知识找到解决问题的方法。

4.创新思维：评价学生在解决问题时展现的创新思维能力，了解学生是否能够提出不同的解决方案。

5.团队合作：评价学生在小组讨论和角色扮演等活动中展现的团队合作意识和沟通能力。

6.货币观念：评价学生建立的货币观念，了解学生是否能够正确理解和使用货币。

7.自主学习：评价学生的自主学习能力，了解学生是否能够独立思考和解决问题。

8.逻辑推理：评价学生在学习人民币知识过程中的逻辑推理能力，了解学生是否能够理解和运用逻辑关系进行计算和推理。

八、教学改进与优化

1.根据课堂评价和作业评价的结果，及时调整教学内容和难度，以满足学生的学习需求。

2.针对学生在学习过程中的问题，进行有针对性的辅导和练习，帮助学生克服难点。

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