2024-2025学年高中政治 第一单元 生活与消费 第二课 第二框 价格变动的影响教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第一单元生活与消费第二课第二框价格变动的影响教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治《生活与消费》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解价格变动对消费者需求、生产经营的影响，培养学生理论联系实际的能力。

2.教学重点：价格变动对需求量的影响，价格变动对生产经营的影响。

3.教学难点：价格变动对消费者需求、生产经营的影响机制。

三、教学方法

1.采用案例分析法，以生活中的实例引导学生理解价格变动的影响。

2.采用小组讨论法，培养学生合作学习的意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学过程

1.导入新课：以猪肉价格波动为例，引导学生思考价格变动对消费者和生产经营的影响。

2.讲授新课：讲解价格变动对需求量的影响，价格变动对生产经营的影响。

3.案例分析：分析生活中常见的价格变动现象，如房价、油价等，让学生理解价格变动的实际影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论价格变动对消费者需求、生产经营的影响，分享讨论成果。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调价格变动对经济生活的影响。

五、课后作业

1.让学生收集生活中的价格变动现象，分析价格变动的原因和影响。

2.让学生结合所学知识，为自己的消费决策提供理论依据。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.课后作业：评价学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握情况。

3.课程反馈：收集学生的课程反馈，了解学生的学习需求和改进建议。核心素养目标1.逻辑推理：通过分析价格变动的实例，让学生理解价格变动对需求量、生产经营的影响，培养学生运用经济学原理进行逻辑推理的能力。

2.信息处理：培养学生收集、处理和分析价格变动信息的能力，提高学生运用数据说话的能力。

3.批判性思维：引导学生对价格变动现象进行深入思考，培养学生敢于质疑、善于批判的思维习惯。

4.团队合作：在小组讨论环节，培养学生学会与他人合作，共同分析问题、解决问题的能力。

5.社会实践：让学生关注生活中的价格变动现象，将所学知识运用到实际生活中，提高学生理论联系实际的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了经济学基础知识，对供求关系、价格变动有一定的了解。同时，他们日常生活中也会接触到各种价格变动现象，对价格变动有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对生活实例感兴趣，尤其是与自身利益相关的话题。他们在分析问题时，更倾向于从实际出发，运用所学知识解释生活中的现象。学生的学习能力较强，但部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏深入分析的能力。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解价格变动对需求量的影响时，学生可能难以把握价格与需求量之间的内在联系。在分析价格变动对生产经营的影响时，学生可能对企业的生产决策过程理解不够深入。此外，学生在将理论知识运用到实际生活中时，可能遇到难以将理论与实际相结合的困难。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：网络搜索引擎、经济学相关网站、在线案例库。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、互动提问、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“价格变动的影响”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道价格变动对我们的生活有什么影响吗？”

展示一些关于价格变动的图片或视频片段，如商品打折、房价波动等，让学生初步感受价格变动的魅力或特点。

简短介绍价格变动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.价格变动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价格变动的基本概念、原因和影响因素。

过程：

讲解价格变动的定义，包括其主要影响因素如供求关系、成本等。

详细介绍价格变动的原因和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.价格变动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价格变动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的价格变动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价格变动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济学原理分析价格变动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与价格变动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价格变动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价格变动的影响和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括价格变动的基本概念、原因、影响因素及案例分析等。

强调价格变动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济学原理分析价格变动。

布置课后作业：让学生收集生活中的价格变动现象，分析价格变动的原因和影响，以巩固学习效果。知识点梳理1.价格变动的概念与原因

-价格变动的定义：价格变动是指商品和服务价格在市场上的波动。

-价格变动的原因：供求关系、成本变化、政策调整等因素导致价格变动。

2.价格变动对需求量的影响

-需求量的定义：需求量是指消费者在一定价格水平下愿意购买的商品数量。

-价格变动对需求量的影响：价格上升，需求量下降；价格下降，需求量上升。

-影响因素：消费者收入水平、品味偏好、商品替代品和互补品的价格等。

3.价格变动对生产经营的影响

-生产经营的决策：企业在价格变动下的生产规模、成本控制、产品组合等方面的决策。

-价格变动对生产的影响：价格上涨，生产者会增加产量；价格下跌，生产者会减少产量。

-影响因素：生产成本、技术水平、市场竞争程度等。

4.价格变动对消费者和生产经营者的影响机制

-消费者行为：消费者在价格变动下的购买决策，如替代效应和收入效应。

-生产经营者行为：生产经营者在价格变动下的生产决策，如产量调整和成本控制。

5.价格变动的实际应用

-价格弹性：需求价格弹性、供给价格弹性等概念，分析市场对价格变动的敏感度。

-价格政策：政府对价格进行干预的原因和手段，如价格控制、补贴等。

6.价格变动与社会经济的关系

-价格总水平：通货膨胀、通货紧缩等现象与价格总水平的关系。

-价格变动对国民经济的影响：价格变动对经济增长、就业、国际贸易等方面的影响。

7.价格变动的分析方法

-微观分析：从个体消费者和生产经营者的角度分析价格变动的影响。

-宏观分析：从国民经济整体角度分析价格变动的影响。

8.价格变动的案例分析

-案例一：猪肉价格波动对消费者和生产经营者的影响。

-案例二：房价变动对居民消费和国民经济的影响。

-案例三：油价变动对交通运输业和汽车产业的影响。

9.价格变动的应对策略

-消费者策略：如何理性消费，降低价格变动带来的损失。

-生产经营者策略：如何调整生产策略，应对价格变动带来的挑战。

-政府策略：如何制定价格政策，稳定价格水平，促进经济健康发展。典型例题讲解1.例题一：需求量的计算

题目：某种商品的价格由200元上涨到250元，求需求量如何变化？

分析：此题主要考察学生对需求量与价格变动关系的理解。需求量与价格呈反方向变动，即价格上升，需求量下降；价格下降，需求量上升。

解答：根据需求定律，需求量与价格的关系可以表示为：Qd=a-bP，其中Qd表示需求量，P表示价格，a和b为常数。根据题目，价格从200元上涨到250元，即P从200到250。假设初始需求量为Q1，价格为P1，新的需求量为Q2，价格为P2，则有：

Q1=a-bP1

Q2=a-bP2

需求量的变化量为：ΔQ=Q2-Q1

将P1和P2代入上述公式，可得：

ΔQ=(a-bP2)-(a-bP1)

ΔQ=b(P1-P2)

根据题目，P1=200，P2=250，代入上式得：

ΔQ=b(200-250)

ΔQ=-50b

即需求量下降50b个单位。

2.例题二：价格弹性计算

题目：已知某商品的价格弹性为2，价格上升10%，求需求量的变化百分比。

分析：此题主要考察学生对价格弹性的理解和计算。价格弹性是衡量需求量对价格变动敏感程度的指标，公式为：Ed=(ΔQ/Q)/(ΔP/P)，其中Ed表示价格弹性，ΔQ表示需求量的变化量，ΔP表示价格的变化量，Q表示初始需求量，P表示初始价格。

解答：根据价格弹性的定义，我们有：

Ed=(ΔQ/Q)/(ΔP/P)

将已知的Ed和ΔP代入，得：

2=(ΔQ/Q)/(10%/P)

ΔQ/Q=2*(10%/P)

ΔQ=0.02Q/P

需求量的变化百分比为2%。

3.例题三：价格变动对消费者预算约束的影响

题目：消费者预算约束线为P=M/Q，其中P表示商品价格，M表示消费者的收入，Q表示商品数量。若商品价格下降5%，消费者的收入不变，求消费者能够购买的商品数量如何变化。

分析：此题主要考察学生对预算约束线的理解和计算。预算约束线表示消费者在收入和商品价格限制下能购买的商品组合。

解答：假设消费者原来的预算约束线为P1=M/Q1，其中P1表示原价格，Q1表示原购买数量。商品价格下降5%，新价格为P2=P1*(1-5%)，即P2=P1*0.95。消费者的收入不变，即M不变。新的预算约束线为P2=M/Q2，其中Q2表示新的购买数量。根据预算约束线的定义，我们有：

P1=M/Q1

P2=M/Q2

由于M不变，我们可以得到：

Q2=Q1*(P1/P2)

将P1和P2代入，得：

Q2=Q1*(1/0.95)

Q2=Q1*1.0526

消费者能够购买的商品数量增加5.26%。

4.例题四：价格变动对生产者决策的影响

题目：生产者生产两种商品，商品1和商品2。商品1的价格为P1，商品2的价格为P2。生产者生产商品1和商品2的成本分别为C1和C2。若生产商品1和商品2的机会成本相同，求生产者如何在商品1和商品2之间分配生产资源。

分析：此题主要考察学生对生产者决策的理解。生产者决策涉及成本分析和产量调整。机会成本是指为了得到某种东西而放弃的最有价值的替代品的成本。

解答：假设生产商品1和商品2的机会成本相同，即生产商品1放弃的商品2的数量与生产商品2放弃的商品1的数量相等。设生产商品1的数量为Q1，生产商品2的数量为Q2，则有：

C1/P1=C2/P2

由于P1和P2不一定相等，我们不能直接比较C1和C2的大小。生产者需要在成本和价格之间进行权衡，以最大化利润。如果P1>P2，生产者应该增加生产商品1的数量；如果P1<P2，生产者应该增加生产商品2的数量。具体的生产决策需要根据具体的成本和价格情况进行分析。

5.例题五：价格政策分析

题目：政府对某种商品实施价格控制，将价格从P1限制在P2以下。分析价格控制对消费者、生产经营者和市场均衡的影响。

分析：此题主要考察学生对价格政策的理解。价格控制是政府为了实现某种目标（如保障民生、稳定物价）而对商品价格进行限制。

解答：价格控制会对消费者、生产经营者和市场均衡产生影响。

对消费者的影响：价格控制通常会导致商品价格下降，消费者能够以更低的价格购买到商品，从而提高消费者的购买力。

对生产经营者的影响：价格控制可能会减少生产经营者的利润，因为价格被限制在较低水平。生产经营者可能会减少产量，以避免亏损。

对市场均衡的影响：价格控制会破坏市场均衡，导致供需失衡。供应量可能减少，而需求量可能增加，从而导致市场出现短缺或过剩。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.价格变动的概念与原因：价格变动是指商品和服务价格在市场上的波动，其原因是供求关系、成本变化、政策调整等。

2.价格变动对需求量的影响：需求量与价格呈反方向变动，即价格上升，需求量下降；价格下降，需求量上升。影响因素包括消费者收入水平、品味偏好、商品替代品和互补品的价格等。

3.价格变动对生产经营的影响：生产经营者在价格变动下的生产决策，如产量调整和成本控制。影响因素包括生产成本、技术水平、市场竞争程度等。

4.价格变动对消费者和生产经营者的影响机制：消费者行为，如替代效应和收入效应；生产经营者行为，如产量调整和成本控制。

5.价格变动的实际应用：价格