25灰雀 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

25灰雀教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年语文三年级上册统编版第五单元的《灰雀》。本单元主要通过故事和寓言的形式，引导学生认识自然和生命，培养学生的观察力和想象力。本节课将通过学习《灰雀》这篇课文，让学生了解灰雀的生活习性，培养学生的环保意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习《灰雀》这篇课文，培养学生的观察力、想象力和环保意识。首先，通过观察课文中的灰雀图片，学生可以培养自己的观察力，了解灰雀的生活习性和特点。其次，通过学习课文中的故事情节，学生可以培养自己的想象力，理解灰雀与人类之间的情感联系。最后，通过讨论灰雀的生活环境和人类活动对它们的影响，学生可以培养自己的环保意识，认识到保护自然环境和动物的重要性。通过本节课的学习，学生可以全面提高自己的语文素养，培养自己的观察力、想象力和环保意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在三年级上册的语文学习中，学生已经学习了一些关于自然和动物的课文，如《小鸟念书》、《小壁虎借尾巴》等。通过这些课文的学习，学生对自然和动物有了初步的认识，掌握了观察和描述动物的基本方法。同时，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过阅读课文来获取信息，理解故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于三年级的学生来说，他们对于自然和动物有着浓厚的兴趣，喜欢通过观察和描述来了解它们的特点和生活习性。他们的学习能力和理解能力正在逐步提高，能够通过阅读和讨论来理解课文的内容。在学习风格上，三年级的学生喜欢通过图片和故事来学习，他们喜欢通过生动有趣的方式来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《灰雀》这篇课文时，学生可能遇到的困难和挑战有以下几点：

首先，学生可能对灰雀的特点和生活习性不够了解，需要通过观察和阅读来获取信息。

其次，学生可能对课文中的故事情节不够理解，需要通过讨论和解释来帮助理解。

最后，学生可能对保护自然环境和动物的重要性不够认识，需要通过讨论和思考来提高自己的环保意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要使用《灰雀》这篇课文的学习资料，因此，每位学生都需要一本教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，学生需要通过观察灰雀的图片来了解灰雀的生活习性和特点。因此，需要准备一些灰雀的图片，以便学生能够更好地观察和理解。同时，为了帮助学生更好地理解故事情节，可以准备一些与故事情节相关的视频或动画。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要通过观察和实验来了解灰雀的生活习性和特点。因此，需要准备一些实验器材，如显微镜、观察镜等，以便学生能够通过实验来观察灰雀的羽毛、翅膀等部位。同时，需要确保实验器材的完整性和安全性，以避免学生在实验过程中受到伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，学生需要进行分组讨论和实验操作。因此，需要布置教室环境，以便学生能够更好地进行讨论和实验操作。可以设置一些分组讨论区，以便学生能够与小组成员进行交流和讨论。同时，可以设置一些实验操作台，以便学生能够进行实验操作。

5.其他资源：准备一些与教学内容相关的书籍、杂志、网站等资源，以便学生能够在课后进行进一步的学习和探索。在本节课中，学生可以通过阅读一些与灰雀相关的书籍和杂志，来了解更多关于灰雀的知识。同时，学生也可以通过访问一些与灰雀相关的网站，来获取更多关于灰雀的信息。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《灰雀》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《灰雀》课文的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《灰雀》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于灰雀的故事，引出《灰雀》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《灰雀》课文中的生字词、句型结构、写作手法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的理解和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《灰雀》课文的主要内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《灰雀》课文的主要内容，掌握课文中的知识点和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《灰雀》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《灰雀》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《灰雀》课文的主要内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解《灰雀》课文的主要内容，包括故事情节、人物形象和主题思想。学生能够用自己的话复述课文，并能够分析故事中的关键事件和人物行为。

2.掌握《灰雀》课文中的生字词和句型结构。学生能够正确拼写和运用课文中的生字词，并能够运用课文中的句型结构进行简单的句子表达。

3.了解《灰雀》课文的写作手法，包括对比、拟人、象征等。学生能够分析课文中的写作手法，并能够运用这些手法进行简单的写作练习。

4.培养学生的观察力和想象力。通过观察灰雀的图片和故事情节，学生能够培养自己的观察力和想象力，理解灰雀的特点和生活习性。

5.培养学生的环保意识。通过学习课文中的故事情节和讨论灰雀的生活环境，学生能够培养自己的环保意识，认识到保护自然环境和动物的重要性。

6.培养学生的自主学习能力和独立思考能力。通过自主阅读预习资料和思考预习问题，学生能够培养自己的自主学习能力和独立思考能力。

7.培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养自己的团队合作意识和沟通能力。

8.巩固学生在课堂上学到的《灰雀》课文的主要内容。通过完成课后作业和拓展学习，学生能够巩固自己在课堂上学到的《灰雀》课文的主要内容，加深对课文的理解和记忆。

9.拓宽学生的知识视野和思维方式。通过拓展学习和反思总结，学生能够拓宽自己的知识视野和思维方式，提高自己的综合素质。

10.促进学生的自我提升。通过反思总结，学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自己的自我提升。七、教学反思与改进在教学《灰雀》这篇课文后，我进行了一些反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

1.在课前自主探索环节，我发现一些学生对预习任务不够重视，预习效果不佳。为了提高学生的预习效果，我计划在未来的教学中，加强对预习任务的指导和监督，确保每位学生都能认真完成预习任务。

2.在课中强化技能环节，我发现一些学生在参与课堂活动时不够积极，影响了课堂氛围和学习效果。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多有趣和富有挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.在课后拓展应用环节，我发现一些学生对课后作业的完成质量不高，需要更多的指导和反馈。为了提高学生的作业完成质量，我计划在未来的教学中，加强对课后作业的指导和反馈，确保每位学生都能认真完成作业并取得进步。

4.在教学过程中，我发现一些学生在理解和掌握课文内容时遇到困难，需要更多的帮助和支持。为了帮助学生更好地理解和掌握课文内容，我计划在未来的教学中，更加关注学生的学习进度和需求，及时解答学生的疑问并提供个性化的指导。

5.在课堂活动中，我发现一些学生在团队合作中存在沟通不畅和合作不充分的问题。为了提高学生的团队合作效果，我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过设置小组讨论和合作任务等方式，鼓励学生积极参与团队合作。八、板书设计-重点知识点：故事情节、人物形象、主题思想。

-词：生字词，如“灰雀”、“冬雪”、“歌唱”。

-句：关键句，如“灰雀歌唱着，冬雪慢慢