一年级语文下册 识字（一）快乐读书吧教案 新人教版

一年级语文下册识字（一）快乐读书吧教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版一年级语文下册第五单元“识字（一）快乐读书吧”的内容。该章节旨在通过阅读有趣的故事，激发学生的识字兴趣，提高学生的语言表达能力。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习生字词：通过阅读故事，让学生掌握本节课的生字词，如“猫、狗、小、大”等。

2.理解故事内容：学生能够理解《小猫钓鱼》和《小狗回家》两个故事的主要情节，体会故事中的道理。

3.语言表达能力：通过模仿故事中的对话，培养学生的语言表达能力，学会在实际情境中运用所学知识。

4.写字练习：重点练习生字词的书写，注意笔画的顺序和结构，提高学生的写字能力。

5.朗读能力：能够流利地朗读课文，注意语气、节奏的把握，提高学生的朗读水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读故事，培养学生对语言文字的理解能力，使其能够正确运用生字词进行表达。

2.思维发展与创新：通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维能力，激发学生的想象力和创造力。

3.审美与鉴赏：通过欣赏故事中的美好情感和形象，培养学生的审美情趣，提高其对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习故事中的传统文化元素，使学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

5.自主学习与协作：培养学生自主阅读和思考的能力，鼓励学生与同学进行交流、讨论，提高协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习与掌握：本节课的生字词较多，学生需要通过反复阅读和练习来记忆和掌握。

2.故事情节的理解：学生需要能够理解《小猫钓鱼》和《小狗回家》两个故事的主要情节，体会故事中的道理。

难点：

1.生字词的书写：部分生字词的结构较为复杂，学生需要通过反复练习来掌握正确的书写顺序和笔画。

2.故事情节的深入理解：学生可能对故事中的某些细节不太理解，需要教师通过提问和引导来进行深入解读。

解决办法：

1.对于生字词的学习与掌握，可以通过分组竞赛、游戏等方式来增加学生的学习兴趣，同时进行反复的听写练习，巩固记忆。

2.对于故事情节的理解，可以引导学生通过角色扮演、画图等方式来深入理解故事内容，同时教师可以通过提问和讨论的方式来引导学生思考和表达。

3.对于生字词的书写，可以进行专门的书写练习，引导学生注意笔画的顺序和结构，同时可以进行书写评价，鼓励学生写出漂亮的字。

4.对于故事情节的深入理解，可以引导学生关注故事中的细节，通过提问和讨论的方式来引导学生思考和表达，同时可以进行故事情节的拓展和延伸，让学生更好地理解故事的意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在实际情境中学习和运用生字词，提高学生的语言表达能力。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论和互动，鼓励学生提出问题、分享想法，培养学生的思维能力和合作意识。

3.任务型教学法：通过设计具有挑战性的任务，如小组合作编写故事、设计游戏等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放故事动画、图片等资源，生动形象地展示故事情节，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效果和效率。

3.实物教学：展示实物物品，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解生字词的含义，增强学生的记忆力。

4.游戏教学：设计有趣的游戏活动，如识字游戏、组词游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握生字词。

5.电子白板互动：利用电子白板进行课堂互动，如书写生字词、展示学生作品等，增加课堂的趣味性和互动性。

6.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线阅读故事、查找生字词等，培养学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的故事情节和生字词，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的生字词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握生字词的书写和运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验生字词的书写和运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字词的含义和书写。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生字词的书写和运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生字词的含义和书写，掌握正确的书写顺序和笔画。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生字词和故事情节，提高学生的语言表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更好地理解和掌握本节课的内容，教师可以提供一些与本节课故事情节相关的拓展阅读材料。这些材料可以是其他版本的《小猫钓鱼》和《小狗回家》故事，或者是类似题材的其他故事。通过阅读这些材料，学生可以进一步加深对故事情节的理解，提高自己的阅读能力。

例如，可以提供《小猫钓鱼的新冒险》和《小狗回家的奇妙之旅》两篇故事，让学生在课后阅读。这些故事与本节课的学习内容紧密相关，可以帮助学生更好地掌握故事情节和生字词。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

除了阅读拓展材料外，教师还可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究。可以让学生选择一个自己感兴趣的故事，进行深入阅读和研究，了解故事背景、作者信息等相关知识。

此外，教师还可以引导学生运用互联网资源，如在线字典、文学网站等，查找生字词的含义和用法，提高自己的词汇水平。同时，学生可以通过在线论坛、社交媒体等平台，与同学分享自己的学习心得和感悟，互相学习和交流。

例如，学生可以查找关于《小猫钓鱼》和《小狗回家》故事的更多信息，了解作者的创作背景和寓意。同时，学生可以通过在线平台，与同学一起讨论故事中的情节和角色，分享自己的观点和感受。

3.知识点全面

在拓展与延伸阶段，教师应确保提供的知识点全面，与教材内容相符。不仅要关注生字词和故事情节，还要涉及到文学常识、文化背景等方面。

例如，教师可以引导学生了解《小猫钓鱼》和《小狗回家》故事背后的传统文化含义，探讨故事中体现的道德观念和人生哲理。同时，还可以让学生思考故事中的角色塑造和情节发展，提高学生的文学鉴赏能力。

此外，教师还可以引导学生关注故事中的自然环境和社会背景，让学生了解不同年代、不同地区的故事特点，拓宽自己的知识视野。

4.实用性强的拓展与延伸活动

为了确保拓展与延伸活动的实用性，教师应结合学生的兴趣和实际需求进行设计。可以组织一些有趣的活动，如角色扮演、故事演讲、写作比赛等，让学生在实践中提高自己的语言表达能力和创造力。

例如，可以组织一个“故事演讲比赛”，让学生选择一个自己喜欢的故事，进行演讲和表演。这样可以提高学生的表达能力，同时也可以增加学生对故事的深入理解。

通过以上的拓展与延伸活动，学生可以在课后进一步巩固本节课的学习内容，提高自己的语言表达能力和综合素质。同时，这些活动也可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。教师应根据学生的实际情况，灵活设计和组织拓展与延伸活动，确保活动的实用性和有效性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在实际情境中学习和运用生字词，提高学生的语言表达能力。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论和互动，鼓励学生提出问题、分享想法，培养学生的思维能力和合作意识。

3.任务型教学法：通过设计具有挑战性的任务，如小组合作编写故事、设计游戏等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂组织存在一定的问题，如学生注意力不集中、课堂纪律不严等，影响了教学效果。

2.教学方法：部分教学方法不够灵活，未能充分调动学生的学习兴趣和主动性，需要进行改进。

3.教学评价：教学评价过于注重考试成绩，忽略了学生的学习过程和综合能力的培养，需要调整评价方式。

（三）改进措施

1.优化课堂组织：加强课堂管理，制定明确的课堂纪律要求，确保学生能够集中注意力学习。

2.改进教学方法：根据学生的特点和兴趣，采用更多元、有趣的教学方法，如游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣。

3.调整教学评价：注重学生的学习过程和综合能力的培养，采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评价学生的学习成果。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是生字词的学习与掌握。通过阅读故事，学生需要掌握