Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学设计2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学设计2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit2MoralsandVirtues:ReadingandThinking》选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，本章节以道德和美德为主题，旨在引导学生通过阅读和思考，探讨优秀品质在现实生活中的体现。课程内容紧密联系实际，以培养学生的道德素养和人文关怀为目标。文章选取具有代表性的美德词汇，结合丰富多样的例句和语境，帮助学生深入理解并运用所学知识。此外，通过设置小组讨论、思考问题等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的思辨能力和跨文化交际能力，使学生在掌握英语知识的同时，也能在道德观念上得到熏陶。二、核心素养目标分析《Unit2MoralsandVirtues:ReadingandThinking》的教学旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够：

1.语言能力：熟练掌握与道德和美德相关的词汇和表达，能准确、自然地运用英语讨论个人品质和道德行为，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.思维品质：通过分析文本，培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，使其能对道德和美德问题进行深入探讨，形成自己的见解。

3.文化意识：理解并尊重不同文化背景下的道德观念和美德价值观，增强学生的跨文化交际能力，培养国际视野。

4.学习能力：学会运用有效的阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高获取、整理、运用信息的能力，形成自主、合作、探究的学习习惯。

本章节的教学将紧密结合课本内容，通过实际案例、讨论和思考，引导学生将所学知识内化为自身的核心素养，使他们在英语学习的过程中，不断提升综合运用语言的能力，形成正确的价值观和道德观念。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）核心词汇与表达：本节课的核心内容涉及道德和美德相关的词汇，如honesty,kindness,courage,generosity等，以及这些词汇在不同语境中的运用。教师需重点讲解这些词汇的词义、搭配和实际应用，确保学生能熟练掌握。

举例：通过例句、词组搭配和情境模拟等方式，帮助学生理解并运用这些词汇，如“Honestyisthebestpolicy”（诚实为上策），“Sheisknownforherkindness”（她以善良著称）。

（2）阅读策略：培养学生运用扫读、精读等策略，获取文章主旨和细节信息。教师应着重教授如何通过阅读理解文章结构、作者观点和论证方法。

举例：指导学生通过阅读文章标题、小标题和首尾段落，快速把握文章主旨；同时，关注文章中的连接词和过渡句，理解文章的逻辑结构。

（3）道德与美德讨论：围绕文章主题，引导学生探讨道德和美德在现实生活中的体现，学会分析优秀品质对于个人和社会的影响。

举例：组织学生进行小组讨论，分享自己或他人身上的优秀品质，以及这些品质带来的积极影响。

2.教学难点

（1）词汇在不同语境中的运用：学生需要掌握词汇在不同情境下的灵活运用，这对于他们来说是一个难点。

举例：教师可以设计不同场景，让学生运用所学词汇进行角色扮演，以提高他们在实际语境中的词汇运用能力。

（2）文章论证方法的理解：文章中可能包含一些较为复杂的论证方法，如比喻、对比等，学生需要学会分析并理解这些论证方法。

举例：教师可以挑选文章中具有代表性的论证方法，进行详细讲解和示例分析，帮助学生掌握并运用到自己的写作中。

（3）道德观念的探讨：对于道德和美德的理解，学生可能存在不同的观点和认识，如何在讨论中达成共识，形成正确的道德观念，是本节课的难点之一。

举例：教师应引导学生尊重不同的观点，通过事实和实例进行论证，使学生在讨论中逐渐形成正确的道德观念。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版高中英语必修第三册教材，以便于课堂上及时查阅和跟读。

-准备与Unit2MoralsandVirtues相关的补充阅读材料，如短篇故事、名人名言等，以丰富学生的阅读体验和拓展知识。

2.辅助材料：

-收集和整理与道德和美德相关的图片，如代表诚实、善良、勇敢等品质的视觉符号，用于课堂展示和讨论。

-准备视频资源，如名人演讲、纪录片片段等，涉及道德和美德的实际案例，激发学生的学习兴趣并引发思考。

-设计和打印图表，如美德词汇的思维导图、文章结构框架等，帮助学生梳理和记忆知识点。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据课堂需要，提前将教室座位布置成小组讨论区，每组配备白板或海报纸，以便学生记录讨论内容和分享观点。

-在教室前方设置讲台和投影仪，确保教学过程中可以清晰展示多媒体资源。

-设置阅读角，展示与道德和美德相关的书籍和杂志，鼓励学生在课余时间自主阅读和探讨。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2MoralsandVirtues的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能举例说明你所理解的几种美德吗？”激发学生思考，为课堂学习道德和美德内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和思考问题，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“你认为在现代社会中，哪种美德最重要？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的词汇和表达，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解与道德和美德相关的词汇和表达，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如honesty,kindness等词汇的用法，强调难点，如词汇在不同语境中的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在生活中实践美德”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计阅读练习，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对道德和美德知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和阅读策略的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与道德和美德相关的拓展知识，如不同文化背景下的美德观念。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的道德和美德内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如词汇练习和阅读分析。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.词汇与表达

-学习与道德和美德相关的核心词汇，如honesty（诚实）、kindness（善良）、courage（勇敢）、generosity（慷慨）等。

-掌握这些词汇的词义、词性、搭配及在不同语境中的运用。

-学习并运用与道德和美德相关的常用表达，如“Honestyisthebestpolicy”（诚实为上策）、“Sheisknownforherkindness”（她以善良著称）等。

2.阅读策略

-学习扫读和精读策略，快速获取文章主旨和细节信息。

-了解文章结构，掌握如何通过标题、小标题、首尾段落等判断文章主题和结构。

-学会运用连接词和过渡句，理解文章逻辑关系。

3.道德与美德论述

-学习如何论述道德和美德的重要性，以及它们在个人和社会中的作用。

-分析文章中关于道德和美德的论证方法，如比喻、对比等。

-掌握如何结合实际案例，论证道德和美德的价值。

4.文化意识

-了解不同文化背景下道德观念和美德价值观的异同。

-尊重和包容不同文化，培养跨文化交际能力。

5.小组合作与讨论

-学习如何在小组内部分享观点，进行有效沟通和讨论。

-培养团队合作精神，学会倾听他人意见，形成共识。

6.写作技巧

-学习如何运用所学词汇和表达，撰写关于道德和美德的短文。

-掌握文章结构，运用论证方法，使论述更有说服力。

7.思维品质

-培养独立思考、批判性思维和创造性思维，对道德和美德问题进行深入探讨。

-学会分析、评价不同的道德观点，形成自己的见解。

8.学习能力

-提高自主学习能力，通过查阅资料、进行小组讨论等方式，拓展知识面。

-学会总结、归纳所学知识，形成完整的知识体系。

本节课的知识点梳理涵盖了词汇、阅读策略、论述方法、文化意识、合作讨论、写作技巧、思维品质和学习能力等方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提升英语学科核心素养。在实际教学中，教师需根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和指导，确保学生能够学以致用。七、课后作业1.写作练习：根据本节课学习的道德和美德相关词汇，写一篇关于个人品质的短文。要求运用所学词汇，如honesty,kindness等，描述一个人的优秀品质，并说明这些品质对其生活的影响。字数：100-150字。

2.阅读理解：阅读一篇关于道德和美德的英文文章，回答相关问题。问题涉及文章的主旨、细节、作者观点等。要求运用扫读和精读策略，准确获取信息。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，围绕“如何在生活中实践美德”的话题展开。要求每个小组讨论一个具体的美德，如诚实、善良等，并分享讨论成果。

4.思考问题：结合本节课所学，思考道德和美德在现代社会中的重要性。要求学生撰写一篇短文，阐述自己的观点，并给出理由。

5.情景模拟：设计一个与道德和美德相关的情景，让学生进行角色扮演。要求运用所学词汇和表达，展示不同情境下的道德行为。八、板书设计【教学内容】

1.道德和美德相关词汇

2.阅读策略

3.道德与美德论述

4.文化意识

5.小组合作与讨论

6.写作技巧

7.思维品质

8.学习能力

【板书设计】

1.词汇与表达

-honesty,kindness,courage,generosity

-"Honestyisthebestpolicy"

-"Sheisknownforherkindness"

2.阅读策略

-扫读&精读

-文章结构：标题、小标题、首尾段落

-连接词&过渡句

3.道德与美德论述

-论证方法：比喻、对比

-个人品质&社会影响

4.文化意识

-不同文化背景下的美德观念

-跨文化交际能力

5.小组合作与讨论

-观点分享&沟通能力

-团队合作精神

6.写作技巧

-运用所学词汇和表达

-文章结构&论证方法

7.思维品质

-独立思考&批判