03第二部分一考点2数字、日期与简单计算(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

03第二部分一考点2数字、日期与简单计算(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自《2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》的“第二部分一考点2数字、日期与简单计算”，旨在帮助学生提高在英语听力中理解和处理数字、日期以及进行简单计算的能力。教材内容与高一学生的英语学习水平相适应，通过听力练习，让学生熟悉日常生活中常用的数字表达方式，掌握日期的英语表述以及进行基本的数字运算。课程设计将紧密联系教材实例，通过听力练习和互动环节，强化学生对相关语法和词汇的记忆，并结合实际场景，提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过数字、日期与简单计算的听力训练，学生将提高对英语数字表达的理解力和敏感度，加强语言实际运用能力。同时，课程将激发学生的逻辑思维和批判性思维，使其能准确捕捉信息并进行快速计算，培养解决问题的能力。此外，通过合作交流和反思总结，学生将增强自主学习策略的运用，提升终身学习的素养，符合新教材对学生全面发展的要求。重点难点及解决办法重点：1.掌握英语中数字、日期的表达方式；2.提高听力中数字简单计算的速度和准确性。

难点：1.快速准确地将英语数字转换为中文理解；2.在听力过程中进行心算，完成简单计算。

解决办法：1.通过大量听力练习，让学生熟悉数字的英语发音和表达方式，采用图表、时间轴等辅助工具帮助学生记忆；2.设计梯度性练习，从易到难，逐步提高学生的数字反应速度和计算能力；3.创设真实语境，如购物、计时等，让学生在实际情境中进行数字和日期的听力训练，增强理解力和应用能力；4.引导学生总结数字计算的技巧，如预读题目、标记关键词等，以提高解题效率。通过以上策略，帮助学生突破重点难点，提升英语听力水平。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、听力设备、白板、教具模型。

2.软件资源：听力教学软件、数字转换与计算练习软件、电子教案、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线听力练习平台。

4.信息化资源：数字与日期英语表达电子资料库、听力材料库、在线互动教学工具。

5.教学手段：讲授、听力训练、小组合作、角色扮演、互动问答、即时反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字、日期与简单计算的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“在日常生活中，我们经常接触到数字和日期，你们知道它们在英语中是如何表达的吗？它们在我们的英语学习中又扮演着怎样的角色？”

展示一些包含数字和日期的英语听力材料，让学生初步感受英语中数字表达的多样性。

简短介绍数字和日期在英语听力中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字与日期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字和日期的英语表达方式及其在听力中的应用。

过程：

讲解数字和日期的基本表达规则，包括基数词、序数词的用法，以及日期的格式。

使用图表或示意图辅助讲解，帮助学生理解数字和日期的转换关系。

通过实例展示，让学生了解数字和日期在不同听力场景中的应用。

3.数字与日期听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体听力案例，让学生深入了解数字和日期的表达特点和应用。

过程：

选择几个典型的听力案例进行分析，包括天气预报、购物场景、时间安排等。

详细介绍每个案例的背景、数字和日期的表达方式，以及解题技巧。

引导学生思考如何在实际听力中快速捕捉和处理数字和日期信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决实际听力问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分析一段包含数字和日期的听力材料。

小组内讨论材料中的关键信息、解题策略，并尝试解决听力中的简单计算问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字和日期英语表达的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括听力材料的分析、关键信息的捕捉和计算解题过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字和日期英语表达的重要性。

过程：

简要回顾数字和日期的英语表达规则、听力案例分析及解题技巧。

强调掌握这些技能在提高英语听力水平中的重要作用，鼓励学生在课后继续练习。

布置课后作业：要求学生完成一篇关于数字和日期英语表达的听力练习，以巩固学习效果。知识点梳理1.数字表达

-基数词与序数词的用法：了解0-100的基数词和序数词表达，以及如何用于日期、排序等场景。

-大数字表达：掌握百位、千位、百万、十亿等大数字的英语表达方式。

-小数和分数表达：学习小数点、分数的英语读法和书写。

-电话号码、价格、时间等数字组合的表达。

2.日期表达

-日期格式：了解英语中日期的常见格式，如日/月/年、月/日/年等。

-星期与月份表达：记忆星期和月份的英语名称。

-特定日期表达：学习如何表达节假日、纪念日等特殊日期。

3.简单计算

-基本运算：听力材料中的加、减、乘、除运算。

-估算与心算：提高听力过程中对数字的快速估算和心算能力。

-问题和答案：识别听力材料中的问题类型，如计算题、选择题等，并快速找到答案。

4.听力技巧

-关键词捕捉：学会在听力材料中标记和捕捉数字、日期等关键信息。

-预读题目：提前阅读题目，预测可能出现的数字和日期信息。

-解题策略：分析听力材料中的语境，运用逻辑推理和计算技巧解题。

5.实际应用

-日常对话：在日常生活对话中，数字和日期的表达和应用。

-新闻报道：新闻中常见的数字和日期报道方式。

-学术讨论：学术场景中数字和日期的准确使用。

6.文化差异

-数字文化：了解不同文化背景下数字的寓意和用法。

-日期表达习惯：学习不同国家在日期表达上的习惯差异。

7.练习与巩固

-听力练习：通过多种类型的听力练习，巩固数字、日期的听力和计算能力。

-口语练习：在实际对话中练习数字和日期的表达。

-写作练习：撰写包含数字和日期的短文或报告，提高写作准确性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，包括积极回答问题、主动提问、与教师的互动情况。

-学生对数字、日期英语表达的掌握程度，以及听力练习中的表现。

-学生在小组讨论中的合作态度和贡献度。

2.小组讨论成果展示：

-各小组对听力材料的分析深度和广度，以及提出的解题策略是否合理有效。

-展示时的语言表达能力，包括语法准确性、词汇运用和发音清晰度。

-展示内容对数字、日期英语表达的准确性和应用能力。

3.随堂测试：

-测试学生对数字、日期听力材料的理解能力，包括快速捕捉关键信息和进行简单计算。

-评估学生在实际语境中运用数字、日期表达的能力，以及解题速度和准确性。

-通过测试结果分析学生的薄弱环节，为后续教学提供参考。

4.课后作业：

-评估学生对课堂学习内容的巩固程度，通过写作练习检验数字、日期的运用能力。

-学生对作业的态度和完成质量，以及能否独立完成相关练习。

5.教师评价与反馈：

-教师针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业给予评价和反馈。

-针对学生的共性问题，进行集中讲解和指导，提高学生的整体水平。

-对学生的个别问题给予个性化指导和建议，促进其自主学习能力的提升。教学反思与总结在本次数字、日期与简单计算的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了一定的效果，但也发现了不少需要改进的地方。在教学过程中，我注重了听力训练与实际应用的结合，通过丰富的听力材料和案例，让学生在实践中掌握数字和日期的英语表达。同时，小组讨论和课堂展示环节也有效地提高了学生的参与度和表达能力。

然而，我也发现部分学生在数字和日期的表达上仍存在困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重基础知识的教学，尤其是数字转换和日期格式等方面的讲解。此外，我在课堂管理方面也需加强，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和关注。

从学生的表现来看，他们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。学生们对数字和日期的英语表达有了更深入的理解，听力技巧和计算能力也有所提升。在情感态度上，学生们表现出积极的参与态度和合作精神，这是非常可贵的。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下