2023七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课 盛唐气象教案 新人教版

2023七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象教案新人教版主备人备课成员教学内容一、教学内容

2023七年级历史下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”第3课“盛唐气象”，新人教版。本节课主要内容包括：

1.了解唐朝政治、经济、文化的繁荣表现。

2.掌握唐朝开明的民族政策和对外友好往来的史实。

3.学习唐朝时期的重要历史人物及其贡献，如唐太宗、武则天、李白、杜甫等。

4.分析唐朝繁荣与开放的原因，以及这一时期对后世的影响。核心素养目标1.历史理解：通过学习盛唐时期的历史，培养学生对唐朝政治、经济、文化繁荣的理解能力，以及对开明民族政策和对外交往的认识。

2.史料实证：培养学生运用史料分析唐朝历史，提高对历史事件、人物、现象的实证意识。

3.历史解释：引导学生从多角度分析唐朝繁荣与开放的原因，学会用历史观点解释相关史实。

4.家国情怀：激发学生对中国古代盛唐时期的自豪感，培养家国情怀。

5.全球视野：通过了解唐朝与世界的联系，培养学生具有全球视野，认识中国在世界历史中的地位。学情分析七年级学生在知识层次上，已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件、人物有一定的了解，但唐朝历史对他们而言，仍存在不少盲点和误区。在能力方面，学生具备初步的史料阅读和分析能力，但在深入理解和评价历史事件、人物方面仍有待提高。

1.知识方面：

-学生对唐朝的基本历史知识有所了解，如唐朝的建立、重大事件等，但对于盛唐气象的全面认识不足，特别是对唐朝政治、经济、文化等方面的深入了解。

-学生对于历史人物的认识多停留在表面，对于唐太宗、武则天等历史人物的贡献和影响缺乏系统性的了解。

-学生对于唐朝的民族政策和对外交往了解不多，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

2.能力方面：

-学生在史料实证方面能力较弱，对于如何运用史料进行历史分析尚需指导。

-学生在历史解释方面能力有限，往往难以从多角度分析历史现象，需要提高这方面的思维能力。

-学生在课堂讨论和表达方面存在一定差距，部分学生积极性不高，影响课堂互动。

3.素质方面：

-学生家国情怀较强，对于中国古代历史有一定兴趣，但部分学生对历史学习的热情不高，需要激发学习兴趣。

-学生具备一定的团队合作精神，但在小组活动中，部分学生依赖心理严重，需要培养独立思考能力。

4.行为习惯方面：

-学生课堂纪律良好，但部分学生注意力不集中，容易走神，影响课堂学习效果。

-学生在完成作业方面存在拖延现象，需要加强学习计划和时间管理能力的培养。

1.注重知识传授与引导，帮助学生构建盛唐气象的知识体系。

2.强化史料实证能力的培养，引导学生运用史料分析历史现象。

3.创设情境，激发学生家国情怀，提高历史学习的兴趣。

4.加强课堂互动，关注学生个体差异，提高学生的参与度和积极性。

5.培养学生独立思考和团队合作能力，提高综合素质。

6.注重学习习惯的培养，引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，为学生讲述盛唐时期的历史故事，激发学生学习兴趣，传授基础知识。

-讨论法：针对盛唐气象的相关问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神，提高课堂互动性。

-情境教学法：通过设置历史场景，让学生扮演历史人物，体验当时的历史氛围，增强对盛唐时期的认识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示盛唐时期的历史图片、地图、文物等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用历史教学软件，如时间轴、思维导图等，帮助学生构建知识体系，提高学习效率。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识面，培养史料实证能力。

具体实施如下：

1.导入新课：通过播放一段关于盛唐气象的视频，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容：

-采用讲授法，为学生讲解盛唐时期政治、经济、文化等方面的繁荣表现。

-通过情境教学法，让学生扮演唐朝时期的历史人物，体验历史场景，深入理解当时的历史现象。

-组织学生进行小组讨论，分析唐朝繁荣与开放的原因，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.课堂小结：利用思维导图软件，帮助学生梳理本节课的知识点，形成知识体系。

4.课后作业：布置查阅网络资源、阅读史料等作业，培养学生的史料实证能力和自主学习能力。

5.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，全面评价学生的学习效果，关注学生个体差异，提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解盛唐气象的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“唐朝为何能成为繁荣与开放的代表？”激发学生思考，为课堂学习盛唐气象内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习盛唐气象的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的隋唐时期基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为盛唐气象新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解盛唐气象知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如唐朝政治、经济、文化繁荣的表现，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“唐朝为何能繁荣开放？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对盛唐气象知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对盛唐气象知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与盛唐气象内容相关的拓展知识，如唐朝的对外交往、民族政策等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合盛唐气象内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习盛唐气象的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的盛唐气象内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的盛唐气象内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了盛唐时期政治、经济、文化繁荣的表现，如唐朝的开明民族政策、繁荣的经济状况、辉煌的文化成就等。

-学会了运用史料分析唐朝历史，提高了史料实证能力。

-通过小组讨论、情境体验等教学活动，培养了学生的合作精神、沟通能力和历史思维。

2.过程与方法：

-学生在课堂互动中，积极思考、提问，提高了发现问题、解决问题的能力。

-学会了运用时间轴、思维导图等学习工具，构建了盛唐气象的知识体系。

-通过对比、归纳等方法，加深了对盛唐时期历史现象的理解和记忆。

3.情感态度与价值观：

-学生对盛唐时期的历史产生了浓厚的兴趣，增强了学习历史的热情。

-培养了学生的家国情怀，对中国古代历史有了更加深入的了解和认识。

-学生认识到历史与现实之间的联系，增强了社会责任感和历史使命感。

具体表现如下：

1.学生能够熟练地讲述盛唐气象的基本知识点，如唐太宗、武则天的政治成就，唐朝的经济发展，以及李白、杜甫等文学家的诗歌创作。

2.学生在课堂讨论中，能够主动发表自己的观点，对盛唐时期的繁荣与开放原因进行分析，并提出合理的解释。

3.学生通过查阅网络资源、阅读史料等途径，积累了丰富的历史知识，提高了史料实证能力。

4.学生在小组活动中，能够充分发挥团队合作精神，共同完成学习任务，提高了解决问题的能力。

5.学生在课后作业中，能够运用所学知识，独立完成练习题，巩固了课堂学习效果。

6.学生在拓展延伸环节，对与盛唐气象相关的拓展知识表现出浓厚的兴趣，拓宽了知识视野。

7.学生在情感升华环节，能够结合盛唐气象内容，思考历史与现实的关系，分享学习心得，增进师生之间的情感交流。典型例题讲解例题一：

题目：请结合唐朝的政治制度，分析唐太宗时期政治清明的原因。

答案：

唐太宗时期政治清明的原因主要有以下几点：

1.完善科举制度，选拔贤能的官员，提高了政府的管理水平。

2.建立谏官制度，鼓励官员敢于直言，加强朝廷的监督机制。

3.宽容大度，重用贤才，如房玄龄、杜如晦等，使政府充满活力。

4.严格法制，加强法治，维护社会秩序。

例题二：

题目：请从经济角度分析唐朝繁荣的原因。

答案：

唐朝繁荣的经济原因主要有以下几点：

1.农业生产技术的改进，如曲辕犁、灌溉技术的推广，提高了农业产量。

2.手工业的发展，特别是丝织业、瓷器等产业的繁荣，为国家创造了大量财富。

3.商业贸易的繁荣，通过丝绸之路等渠道，与各国进行广泛的经济交流。

4.城市化进程加快，如长安、洛阳等成为国际大都市，促进了经济的繁荣。

例题三：

题目：请简述唐朝文化繁荣的表现及其意义。

答案：

唐朝文化繁荣的表现主要有以下几点：

1.诗歌创作的辉煌，如李白、杜甫等诗人的作品，成为中华文化的瑰宝。

2.绘画、书法等艺术领域的繁荣，如阎立本、吴道子等艺术家的作品，丰富了中华文化。

3.宗教文化的多元发展，如佛教、道教等在唐朝得到广泛传播和发展。

4.学术领域的繁荣，如玄奘西行取经，推动了佛教文化的交流。

唐朝文化繁荣的意义：

1.促进了民族文化的融合，为后世留下了丰富的文化遗产。

2.提高了国家的文化软实力，增强了民族自信心。

3.为后世文化发展奠定了基础，对后世产生了深远的影响。

例题四：

题目：请分析唐朝民族政策的特点及其作用。

答案：

唐朝民族政策的特点主要有以下几点：

1.开放包容，尊重各民族的风俗习惯，实行和亲政策，加强与各民族的联系。

2.宽容大度，对少数民族地区的统治采取宽松政策，使各民族安居乐业。

3.优待少数民族首领，任命他们为地方官员，维护边疆稳定。

4.积极开展民族文化交流，促进各民族融合。

唐朝民族政策的作用：

1.维护了国家统一，促进了各民族的团结。

2.促进了边疆地区的经济发展，增强了国家实力。

3.丰富了中华民族的文化，为后世民族关系的发展奠定了基础。

例题五：

题目：请结合唐朝的对外交往，分析唐朝开放的原因。

答案：

唐朝开放的原因主要有以下几点：

1.强大的国家实力，为对外交往提供了坚实基础。

2.开明的民族政策，使唐朝与世界各国建立了友好关系。

3.丝绸之路的繁荣，促进了唐朝与世界各地的经济文化交流。

4.唐朝政府鼓励和支持对外交往，如玄奘西行取经、鉴真东渡等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们深入了解了盛唐气象的各个方面。首先，我们探讨了唐朝政治制度的特点，如科举制度、谏官制度等，分析了唐太宗时期政治清明的原因。接着，我们从经济角度分析了唐朝繁荣的原因，包括农业生产技术的改进、手工业的发展、商业贸易的繁荣和城市化进程的加快。