七年级生物上册 1.2.2生物学研究的基本方法教案 （新版）新人教版

七年级生物上册1.2.2生物学研究的基本方法教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册《生物学研究的基本方法》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.引入：回顾上一节课的内容，简要介绍本节课将要学习的生物学研究的基本方法。

2.课堂讲解：

a.介绍观察法：通过实例让学生了解观察法在生物学研究中的应用，强调观察的重要性。

b.讲解实验法：解释实验法的基本步骤，如设计实验、实施实验、分析实验结果等。

c.解释调查法：介绍调查法的应用，如问卷调查、访谈等，以及调查法的注意事项。

d.简述资料分析法：引导学生如何收集、整理和分析生物学相关资料。

3.案例分析：结合课本中的实例，让学生分析不同研究方法在实际生物学研究中的应用。

4.课堂互动：

a.学生分小组讨论：讨论不同生物学研究方法的优缺点，以及在具体研究中的应用。

b.各小组汇报讨论成果，全班交流。

5.总结：总结本节课学习的内容，强调生物学研究方法的重要性，并布置课后作业。

课后作业：

1.根据课本内容，举例说明观察法、实验法、调查法和资料分析法的应用。

2.思考：如何运用所学的生物学研究方法来解决实际问题？举例说明。

教学目标：

1.让学生掌握生物学研究的基本方法，如观察法、实验法、调查法和资料分析法。

2.培养学生运用所学方法进行生物学研究的能力。

3.提高学生的科学思维和团队合作能力。核心素养目标1.科学探究：培养学生运用观察、实验、调查和资料分析等方法进行生物学研究的实践能力，激发学生探索生命科学的兴趣。

2.生命观念：通过学习生物学研究方法，引导学生理解生物现象和生命规律，形成科学的生命观念。

3.合作交流：培养学生与小组成员合作探讨问题的能力，学会倾听、尊重他人意见，提高表达和交流能力。

4.批判思维：培养学生对生物学研究方法及其应用进行批判性思考，敢于质疑，善于提出问题。

5.知识整合：帮助学生将所学生物学研究方法与实际生物学问题相结合，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

a.观察法的应用：重点讲解如何进行科学观察，包括观察的目的、方法、步骤和注意事项。举例说明如何通过观察法研究生物现象，如观察植物的生长过程、动物的形态结构等。

b.实验法的基本步骤：强调实验设计、实验操作、数据收集和分析等关键环节，通过实例让学生掌握实验法的核心内容。

c.调查法的实施：讲解调查法的步骤，如确定调查目的、选择调查对象、设计调查问卷等，并结合实际案例进行分析。

d.资料分析法的运用：指导学生如何收集生物学相关资料，整理和分析数据，从而得出科学结论。

2.教学难点

a.观察法的难点：如何引导学生从日常生活中培养观察习惯，学会用科学的方法进行观察。难点在于让学生理解观察不仅限于肉眼观察，还可以借助工具，如显微镜等。

-举例：观察细胞结构时，如何正确使用显微镜，观察细胞器等。

b.实验法的难点：实验设计中的变量控制、实验结果的可靠性分析等。难点在于让学生掌握实验中的对照实验原则，以及如何避免实验误差。

-举例：在探究光合作用实验中，如何控制光、二氧化碳等变量，以及如何处理实验数据。

c.调查法的难点：如何选择合适的调查方法，设计合理的调查问卷，以及如何对调查结果进行统计分析。

-举例：在调查当地动植物资源时，如何确定调查范围、调查对象，以及如何对调查数据进行分析。

d.资料分析法的难点：如何从众多资料中筛选有用信息，以及如何运用统计学方法对数据进行分析，从而得出科学结论。

-举例：在研究某种疾病的流行趋势时，如何收集相关资料，如何利用图表、统计方法等进行分析。教学方法与手段1.教学方法

1.讲授法：通过生动的语言和具体的实例，向学生讲解生物学研究的基本方法，如观察法、实验法、调查法和资料分析法，使学生对这些方法有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨不同研究方法的应用过程中，深入理解各种方法的优缺点，提高学生的批判性思维能力。

-例如：讨论观察法在野外研究生物种类和习性中的应用，以及可能遇到的挑战。

3.实验法：设计简单的生物学实验，让学生亲自动手操作，通过实验过程体验科学探究的方法，增强学生的实践操作能力。

-例如：进行简单的光合作用实验，观察植物在不同光照条件下的氧气产生情况。

2.教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示生物学研究方法的相关图片、视频和动画，帮助学生直观理解教学内容。

-例如：播放科学家使用显微镜观察细胞结构的视频，让学生了解观察法的实际应用。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、虚拟实验室等，模拟实验过程，提供互动体验，使学生在没有实验条件的情况下也能感受实验的乐趣。

-例如：使用虚拟实验室软件，模拟植物生长的实验，让学生调整光照、水分等变量，观察植物生长的变化。

3.网络资源：利用互联网资源，提供丰富的生物学研究案例和资料，引导学生进行资料分析，提高学生的信息处理能力。

-例如：提供在线数据库，让学生检索相关生物学研究论文，学会从专业资料中提取有用信息。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物学研究基本方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“观察法在生物研究中的作用是什么？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习生物学研究方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物学基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解观察法、实验法、调查法和资料分析法等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计一个生物学实验？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对生物学研究方法进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对研究方法的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍生物学研究方法在现实生活中的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物学研究方法，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物学研究方法，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计一个简单的观察或调查活动。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《生物学家是如何观察世界的》：介绍生物学家在野外观察生物时的方法和技巧，以及如何记录和整理观察数据。

-《实验设计手册》：提供实验设计的基本原则和方法，包括如何确定实验变量、设计实验组和对照组等。

-《调查问卷设计与分析》：详细讲解如何设计调查问卷，以及如何对调查结果进行统计分析。

-《科学论文写作指南》：介绍科学论文的写作格式和要求，指导学生如何阅读和分析生物学研究论文。

2.课后自主学习和探究

-观察活动：鼓励学生选择一个生物体或生物现象进行持续观察，记录观察过程中的发现，尝试用科学的方法分析观察结果。

-实验设计：要求学生针对某个生物学的疑问，设计一个简单的实验，包括实验目的、材料、步骤和预期结果。

-调查研究：组织学生进行一次小型的调查研究，可以是关于校园内植物种类的调查，或是关于周围人群中某个生活习惯的调查，并撰写调查报告。

-资料分析：指导学生利用图书馆或互联网资源，查找有关生物学研究的资料，学会从专业资料中提取关键信息，并进行整理和分析。

-研究论文阅读：提供一些适合初中生阅读的生物学研究论文，让学生了解科学研究的最新进展，并学会阅读和理解科学论文。课后拓展-阅读材料：《生物学家是如何观察世界的》：介绍生物学家在野外观察生物时的方法和技巧，以及如何记录和整理观察数据。

-阅读材料：《实验设计手册》：提供实验设计的基本原则和方法，包括如何确定实验变量、设计实验组和对照组等。

-阅读材料：《调查问卷设计与分析》：详细讲解如何设计调查问卷，以及如何对调查结果进行统计分析。

-阅读材料：《科学论文写作指南》：介绍科学论文的写作格式和要求，指导学生如何阅读和分析生物学研究论文。

-视频资源：《生物学研究方法》：介绍生物学研究的基本方法，包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等。

-视频资源：《生物学家的实验室》：展示生物学家在实验室进行实验的过程，以及如何处理实验数据和得出结论。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关阅读材料，观看视频资源，深入了解生物学研究方法。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生撰写拓展阅读笔记或心得体会，分享学习收获和感悟。

-鼓励学生将所学的生物学研究方法应用到实际生活中，开展小型的观察、实验或调查活动，提高实践能力。

-组织拓展学习分享会，让学生展示自己的拓展成果，互相交流学习心得，促进共同进步。板书设计①生物学研究的基本方法

-观察法

-实验法

-调查法

-资料分析法

②观察法的关键要素

-明确观察目的

-选择合适的观察工具

-记录观察结果

③实验法的基