Unit1WinterVocationPartA教学设计1-Unit1-五年级下册英语（闽教版）

Unit1WinterVocationPartA教学设计1-Unit1-五年级下册英语（闽教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1WinterVocationPartA教学设计1-Unit1-五年级下册英语（闽教版）教材分析《Unit1WinterVacationPartA》教学设计选自闽教版五年级下册英语教材。本节课主要围绕冬季假期活动进行展开，通过介绍不同孩子的假期计划，引导学生运用一般现在时谈论自己的日常活动和计划。本课重点掌握单词和词组，如“drawpictures”、“makeamodel”、“goshopping”等，以及一般现在时的肯定句和否定句结构。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述自己的假期活动，提高语言实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，并能运用所学语言描述自己的假期活动，从而提高他们的语言能力。同时，学生能够了解不同文化背景下的假期习俗，培养文化意识。在思考和讨论假期计划的过程中，学生能够发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高英语学习的能力和效果。学情分析本节课的对象是五年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。学生对英语学习有较高的兴趣，但个别学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高。在学习过程中，大部分学生能够听懂并运用一般现在时进行简单交流，但对复杂句型的理解和运用仍有困难。

从知识层面来看，学生已经学习了冬季相关词汇，如“snow”、“ice”、“wintervacation”等，对本节课的主题有较好的认知基础。在能力方面，大部分学生能够独立完成听力任务和简单的口语表达，但部分学生在发音和语调上还需加强练习。此外，学生在书写和阅读长篇文章方面存在困难，需要老师在教学过程中给予针对性的指导。

在素质方面，学生表现出较强的学习积极性和好奇心，乐于参与课堂活动。然而，部分学生在课堂讨论中缺乏自信，不敢发表自己的观点。针对这一情况，老师在课堂上应多给予鼓励和支持，培养学生的自信心和自主学习能力。

学生的行为习惯对课程学习产生一定影响。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。但部分学生在课堂活动中注意力不集中，容易受到外界干扰。为了提高课堂教学效果，老师应设计更多富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时加强课堂管理，确保学生积极参与课堂。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定冬季假期的情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。

（2）任务型教学法：引导学生参与各种任务，如讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

（3）交际式教学法：鼓励学生在课堂上积极发言，与他人交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示冬季假期的图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用英语教学软件，为学生提供听、说、读、写的实践机会，提高他们的英语综合运用能力。

（3）互动平台：利用互动平台，让学生在课前预习、课后复习，巩固所学知识，提高自主学习能力。

（4）纸质教材与电子教材相结合：使用纸质教材为学生提供直观的学习材料，同时利用电子教材开展互动性强、趣味性高的教学活动。

（5）小组评价与个人评价相结合：通过小组评价激发学生的团队精神，个人评价鼓励学生自主学习，提高他们的自我认知和评价能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1WinterVacationPartA》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天假期里都喜欢做什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬季假期的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是用来描述经常性的事情或普遍真理。它通常用来描述习惯性的动作、每天都做的事情或者事实和状态。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了孩子们在冬季假期里的不同活动，以及他们如何用英语来描述这些活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的肯定句和否定句结构。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季假期活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示如何用英语描述冬季假期活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冬季假期活动计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、应用以及如何用英语描述冬季假期活动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冬季假期活动计划的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本阅读：推荐学生阅读关于冬季假期的英语绘本，如《TheSnowman》等，通过生动的故事情节，增强学生对冬季假期活动的理解。

（2）在线视频：引导学生观看英语动画短片，如PBSKids的《WinterVacation》系列，提高学生的听力技能，同时了解不同孩子的冬季假期生活。

（3）互动游戏：推荐学生玩在线英语互动游戏，如“WinterHolidayMatchingGame”，通过游戏方式巩固本节课所学词汇和短语。

（4）文化资料：为学生提供关于不同国家冬季假期的文化资料，了解世界各地的冬季节日习俗，如圣诞节、春节等。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的冬季假期活动，并解释原因。鼓励学生用英语进行交流，提高口语表达能力。

（2）家庭作业：布置相关家庭作业，如让学生写一篇关于自己冬季假期计划的短文，鼓励学生运用所学词汇和语法知识进行创作。

（3.）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同孩子在冬季假期的对话，提高学生的交际能力和语言实践能力。

（4）日记写作：鼓励学生每天用英语写日记，记录自己的冬季假期生活，锻炼写作能力，同时巩固所学知识。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对冬季假期的活动表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和活动。我感到满意的是，大部分学生能够熟练地运用一般现在时描述自己的日常活动和假期计划，对于重点难点的掌握程度也超出了我的预期。

然而，我也注意到了一些需要改进的地方。首先，在分组讨论环节，我发现个别小组的讨论显得有些混乱，部分学生似乎没有完全投入到小组活动中。下次，我可能会提前明确讨论的规则和预期成果，以提高每个学生的参与度。

其次，在实验操作环节，由于时间安排得不够紧凑，导致部分学生在操作过程中显得急促，没有充分的时间来观察和理解实验结果。未来，我需要更好地规划课堂时间，确保每个学生都有足够的时间来完成任务并理解其中的科学原理。

此外，我也意识到，对于一些学生来说，他们对于冬季假期的活动了解有限，这可能在一定程度上影响了他们的表达和创造能力。因此，我计划在未来课堂上引入更多的文化元素，让学生了解不同文化背景下的冬季假期习俗，以丰富他们的知识储备。重点题型整理1.填空题

（1）Wintervacationisatimeforfunandrelaxation.Duringthistime,studentscan________,________,and________.

答案：drawpictures,makeamodel,goshopping

（2）Myfriendlikesto________duringwintervacation.Heoften________withhisfamily.

答案：goskiing,goiceskating

2.选择题

（1）Whatisthegirldoinginthepicture?

A.Readingabook

B.Makingasnowman

C.Goingshopping

D.Drawingpictures

答案：B

（2）Howmanypicturesarethereinthestory?

A.Four

B.Five

C.Six

D.Seven

答案：A

3.匹配题

（1）ActivityPicture

1.DrawpicturesA

2.MakeamodelB

3.GoshoppingC

答案：1-C,2-A,3-B

4.简答题

（1）Whatdoyouliketododuringwintervacation?Why?

答案：Iliketogoskiingbecauseitisfunandexciting.Ialsoenjoythebeautifulsceneryofthemountains.

5.应用题

（1）Writeaparagraphdescribingwhatyoudidduringyourlastwintervacation.Usethewordsandphrasesfromthelesson.

答案：Duringmylastwintervacation,Iwenttothemountainswithmyfamily.Wespentalotoftimeskiingandplayinginthesnow.Ialsomadeasnowmanwithmybrother.ItwasalotoffunandIcan'twaittogobackagainthisyear.教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出对冬季假期活动的浓厚兴趣。大部分学生能够主动回答问题，与同伴进行交流。少数学生在课堂讨论中显得有些拘谨，需要进一步鼓励。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出良好的合作精神和创造力。他们能够运用所学词汇和短语来描述冬季假期活动，并提出了有见地的观点。部分小组在展示时语言表达不够清晰，需要加强练习。

3.随堂测试：测试结果显示，大部分学生能够正确