(教学设计)专题3第2单元基础课时9芳香烃2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019)

(教学设计)专题3第2单元基础课时9芳香烃2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容专题3第2单元基础课时9芳香烃，选自《高中化学选择性必修3》(苏教版2019)，主要包括以下内容：苯的结构与性质、苯的同系物的性质与反应、苯环上的电子排布及其对反应性的影响、芳香烃的提取和鉴定方法。通过对苯及其衍生物的学习，使学生掌握芳香烃的基本概念、结构和性质，了解芳香烃在有机合成中的应用，培养学生的学习兴趣和实践能力。同时，结合生活实例，让学生了解芳香烃在日常生活和工业中的应用，提高学生的科学素养。核心素养目标1.掌握有机化学的基本概念，深化对芳香烃的认识，提高学生的专业素养；

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，例如通过苯及其衍生物的性质与反应理解其在工业和日常生活中的应用；

3.培养学生的实验操作技能，通过芳香烃的提取和鉴定实验，提升学生的动手实践能力；

4.培养学生的科学思维，通过对苯环电子排布的分析，提高学生逻辑推理和批判性思维能力；

5.激发学生对化学学科的兴趣，引导他们探索化学世界的奥秘，培养科学探究精神。重点难点及解决办法重点：

1.苯的结构与性质的关系。

2.苯环上电子排布对反应性的影响。

3.芳香烃的提取和鉴定方法。

难点：

1.苯同系物性质的系统理解。

2.芳香烃反应机理的掌握。

3.实验操作技巧和数据分析。

解决办法及突破策略：

1.通过模型展示和动态图解，帮助学生形象理解苯的结构与性质。

2.采用问题驱动的教学方法，引导学生探讨苯环电子排布与反应性的关系，辅以案例分析和小组讨论。

3.对于苯同系物性质，设计分类对比表格，总结规律，加深记忆。

4.通过实验演示和分组实验，让学生亲身体验芳香烃的提取和鉴定过程，同时强调安全操作和精确记录数据。

5.利用多媒体教学资源，如动画和模拟软件，帮助学生理解芳香烃反应机理。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对苯的结构与性质、苯环电子排布等基础理论知识，采用讲授法进行系统地讲解，确保学生掌握基本概念和原理。

2.讨论法：针对苯同系物的性质与反应、芳香烃的应用等教学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

3.实验法：针对芳香烃的提取和鉴定方法，开展实验教学，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和实验技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示苯的结构模型、反应机理动画等，使抽象的化学知识形象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对实验原理和操作方法的理解。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，引导学生了解芳香烃在科研和工业领域的最新进展。

具体实施：

1.讲授法：

-在讲解苯的结构与性质时，通过PPT展示苯的分子结构，阐述其独特的共轭体系。

-在讲解苯环电子排布时，结合化学键理论和分子轨道理论，解释苯环上的电子云分布，分析其对反应性的影响。

2.讨论法：

-将学生分成小组，针对苯同系物的性质与反应进行讨论，总结规律，促进知识内化。

-引导学生探讨芳香烃在日常生活和工业中的应用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3.实验法：

-设计芳香烃提取和鉴定的实验方案，让学生分组进行实验操作，观察现象，记录数据。

-在实验过程中，强调安全操作规范，培养学生严谨的科学态度。

4.多媒体设备：

-利用多媒体设备播放苯的共轭体系动画，使学生直观地了解其稳定性。

-展示芳香烃在工业生产中的应用实例，增强学生对化学知识实用性的认识。

5.教学软件：

-引导学生使用化学模拟软件进行实验操作，熟悉实验流程，提高实验成功率。

-利用软件中的分析工具，帮助学生处理实验数据，培养数据分析能力。

6.网络资源：

-推荐学生查阅相关科研论文和新闻报道，了解芳香烃在科研和工业领域的最新动态。

-组织学生分享所学知识，提高信息获取和表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对芳香烃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是芳香烃吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中含有芳香烃的产品图片，让学生初步感受芳香烃的魅力。

简短介绍芳香烃的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.芳香烃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解芳香烃的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解芳香烃的定义，包括其主要组成元素和结构特点。

详细介绍苯的结构与性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解芳香烃的实际应用。

3.芳香烃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解芳香烃的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的芳香烃案例进行分析，如苯在塑料、合成纤维中的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解芳香烃的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用芳香烃解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论芳香烃的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与芳香烃相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对芳香烃的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调芳香烃的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括芳香烃的基本概念、性质、案例分析等。

强调芳香烃在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于芳香烃的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《有机化学》中关于芳香烃的章节，深入了解芳香烃的种类、结构和性质。

-《化学世界》杂志中关于芳香烃在药物合成中的应用的文章，了解芳香烃在医药领域的实际应用。

-《化学教育》中关于芳香烃教学策略的研究论文，探讨如何更有效地教授和学生学习芳香烃相关知识。

2.课后自主学习和探究：

-研究苯及其衍生物在生物体内的作用，例如苯酚在抗氧化反应中的作用。

-探索芳香烃在环境科学中的应用，如作为污染物的检测和分析方法。

-调查芳香烃在日常生活用品中的使用，如化妆品、洗涤剂等，了解其安全性和环境影响。

-分析芳香烃在有机合成中的关键角色，研究其在合成反应中的机理和反应条件。

-了解芳香烃在材料科学中的新进展，如导电聚合物、新型锂电池电极材料等。

-深入研究芳香烃在艺术创作中的应用，如油漆、染料等色彩鲜艳的颜料制备。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对芳香烃基本概念、结构与性质的掌握情况，及时纠正错误概念，巩固知识点。

-观察学生在课堂上的表现，如听讲、笔记、互动等，评估学生的学习态度和积极性，鼓励他们积极参与课堂讨论。

-设计课堂小测验，测试学生对苯及其衍生物性质、芳香烃应用等知识点的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

-组织小组讨论和课堂展示，评估学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力，给予积极的反馈和建议。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识运用和答案准确性，及时给出评价和指导。

-点评学生的实验报告，检查实验数据记录是否规范、分析是否合理，引导学生学会从实验中总结规律。

-针对学生的短文或报告，评价其内容完整性、逻辑性和创新性，鼓励学生深入思考和研究芳香烃的相关知识。

-定期对学生的学习进步进行总结，通过作业反馈，鼓励学生保持学习热情，不断提高化学学科素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《有机化学》中关于芳香烃化学性质的深入讨论，特别是苯环上的电子排布对化学反应的影响。

-阅读材料：《化学研究》中关于芳香烃在药物化学中的最新研究进展，探索其在药物合成中的应用。

-阅读材料：《环境科学与技术》中关于芳香烃类污染物监测与治理的文章，了解环境化学中的实际问题。

-视频资源：关于芳香烃的化学合成过程的演示视频，帮助学生直观理解有机合成反应。

-阅读材料：介绍芳香烃在材料科学中的应用，如导电聚合物和新型锂电池材料的研究。

-阅读材料：探讨芳香烃在艺术创作中的历史和现代应用，如油画和印刷颜料的发展。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读推荐的拓展材料，加深对芳香烃化学性质、应用领域和环境影响的理解。

-学生可选择一个感兴趣的领域进行深入研究，撰写小论文或研究报告，以锻炼自己的研究和写作能力。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地消化和理解拓展内容。

-鼓励学生之间进行交流，分享各自的学习心得和研究成果，促进知识的互补和深化。

-教师可组织课后研讨会，让学生展示自己的拓展研究成果，提高学生的表达和交流能力。

-对于学生的课后拓展成果，教师应给予积极的评价和反馈，鼓励学生持续进行自主学习和探究。反思改进措施九、反思改进措施

1.教学特色创新：

-引入更多实践案例，增强课堂的趣味性和实用性。

-开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

2.存在主要问题：

-教学管理方面：课程安排过于紧凑，学生缺乏自主学习时间。

-教学组织方面：部分学生对课堂讨论参与度不高，缺乏积极性。

-教学方法方面：实验操作环节安全规范执行不到位，存在安全隐患。

-教学评价方面：评价方式较为单一，无法全面反映学生的学习效果。

-校企合作方面：与企业合作不足，学生缺乏实际工作经验。

3.改进措施：

-调整课程安排，增加学生的自主学习时间。

-丰富课堂讨论形式，提高学生的参与度。

-强化实验操作安全规范，确保学生的人身安全。

-完善教学评价体系，采用多元化评价方式。

-加强校企合作，为学生提供更多实习机会，提高其实际工作能力。板书设计1.目标：通过板书设计，帮助学生理解芳香烃的基本概念、结构和性质，掌握苯及其衍生物的性质与反应，了解芳香烃在生活和工业中的应用。

2.结构：

-芳香烃的基本概念

-定义

-种类

-苯的结构与性质

-结构特点

-化学性质

-苯的同系物的性质与反应

-同系物的分类

-性质与反应特点

-苯环上的电子排布及其对反应性的影响

-电子排布特点

-对反应性的影响

-芳香烃的提取和鉴定方法

-提取方法

-鉴定方法

-芳香烃的应用

-日常生活应用

-工业应用

3.重点突出：

-芳香烃的定义、种