醋的科学教案参考5篇

———醋的科学教案参考5篇醋的科学教案篇1一、活动目标：知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。喜爱参加游戏，体验。培养幼儿敏锐的察看本领。二、活动准备：经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。三、料子准备：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。四、环境创设：一张大张的.纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。五、活动过程：一、料想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？1、前几天小伙伴都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今日老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？2、老师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿料想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）3、幼儿进行料想记录。假如你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。二、幼儿吹泡泡，验证本身的料想。1幼儿本身选择老师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。2共享沟通：（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小伙伴看看到底是什么形状。老师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿察看，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。三、幼儿调整事先的料想记录。四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小伙伴可以去找找，以后我们再来试。醋的科学教案篇2目标混合由察看、试验、动手操作等4个活动构成，在这些活动过程中，幼儿将探究发现与水有关的另一个现象——可混合性。1．发展幼儿的感知觉在活动中，幼儿将制造混合物。幼儿把沙子、油、墨水、盐、洗洁精等放入水中，会察看感知到两种混合现象；同质混合与异质混合。幼儿会察看感知，哪些物质被溶解到了水中，哪些物质悬浮在水中；哪些液体会在水中漂流，哪些液体将沉在水中。在察看盐结晶的过程中，将感知水的蒸发现象。2．探究发现科学知识（1）察看墨水、油、洗洁精、盐、沙子放入水中的变动，探究物质的可溶解性，发现同样的墨水、盐、洗洁精在不同温度水中的不同变动。（2）明白盐水即是盐和水的混合，可以通过蒸发的方法把盐和水分开来，发现盐结晶过程中水变成水蒸气的`过程和方法。（3）试验油水的融合方法，发现洗涤用品能使油滴溶解到水里。（4）了解沙子与水异质混合的现象，试验漩涡的存在，探究漩涡的特点，发现漩涡产生的原因。3．综合活动其它领域：（1）语言：用准确的语言表达本身的探究活动，用适当的语言表述本身的察看、试验、发现等活动，并与其他小伙伴进行沟通。理解并应用知识概念：混合、墨水、温度、变动、扩散、盐水、溶化、溶解、蒸发、水蒸气、结晶、晶体、洗涤用品、漩涡、搅拌。上述概念在理解的基础上，能用本身的语言较正确地表达出来：如溶解：盐泡到水里了；搅拌：搅一搅。（2）艺术领域：通过画一画，表现墨水在水里的扩散，在放大镜下察看到的盐的结晶，用手工或绘画把漩涡表现出来。醋的科学教案篇3科学概念引导孩子在学习过程中取得一些矿物透亮度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识，鼓舞孩子综合所学方法与知识开展应用性察看研究。过程与方法组织和引导孩子在课堂教学过程中经过一些基本的察看研究活动过程：经过对矿物进行透亮度和光泽的察看和描述的过程。能描述有着特殊规定的矿物几何形状。情感态度与价值观引导和推动孩子开展察看、描述矿物的活动，乐观鼓舞孩子在课外或校外连续开展一些研究矿物的活动。让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。教学难点：能用所学方法与知识开展应用性察看、描述矿物。教学重点：能对察看的矿物进行描述。教学准备：老师给每一小组供应一份料子，包含：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒。教学过程：一、复习引入1、上节课我们从哪些方面去察看矿物呢？（生：矿物颜色和条痕、硬度）师：上节课我们经过对矿物颜色和条痕的察看和描述以及矿物相互刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程，今日这节课我们连续来学习察看和描述矿物的方法。2、明确目标：这节课我来研究矿物透亮度和光泽及描述特殊规定的矿物几何形状。二、探究过程1、察看矿物透亮度和光泽（1）察看、描述纸的透亮度a、出示（三种纸）：透亮纸、半透亮纸、不透亮纸思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透亮情况？b、学生沟通反馈：隔着这三种纸，察看纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等。c、选择本身喜爱的方法来验证d、沟通汇报（2）学习迁移，察看几种矿物的透亮度，并记录表中。提示：用矿物碎片的边沿察看其他物体。a、沟通反馈b、师小结（3）察看矿物的光泽师：光泽是指什么？（生：反光本领）师：你见过哪些物体有光泽？（生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框有光泽）现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你察看它们的反光情况，并按反光强弱排列。a、学生动手排列b、沟通反馈c、察看云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的.光泽跟哪个物体的光泽相像？d、描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。2、察看、描述矿物的形状（1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石（2）学生察看形状，并小组内描述。（3）沟通描述这些矿物的形状。三、课外延长1、阅读单元资料库《怎样手记制作岩石、矿物标本》。2、试着收集和制作岩石矿物标本。醋的科学教案篇4活动目标：1、初步了解蚂蚁的外形特征和重要生活习性。2、通过察看、沟通、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。3、乐意参加探究活动，知道要爱惜蚂蚁。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、乐于探究、沟通与共享。活动准备：1、ppt课件：蚂蚁的特征2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。活动过程：一、导入察看蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。老师：今日，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，认真看一看，会是谁呢？二、展？1、课件演示：幼儿有序地从整体到局部进行察看，认得蚂蚁的外形特征。2、老师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子？幼儿在集体中进行沟通。3、提问：（1）头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）（2）蚂蚁的触角有什么用呢？（3）蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）（4）蚂蚁有几条腿？长在哪里？4、老师小结蚂蚁的外形特征。蚂蚁由头、胸、腹构成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？2、引导幼儿察看了解蚂蚁的重要生活习性。四、拓展经验察看各种各样的蚂蚁，比较不同。（大小、颜色、斑纹）老师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。它们有什么不一样呢？（引导幼儿依据已有经验自由讨论。）醋的科学教案篇5活动由来：小班幼儿喜爱鲜艳、艳丽的颜色，在平常的漫步等活动中孩子们对花这类美丽的事物特别的注意和爱好。因此，我捉住幼儿的这一兴趣点，设计了“鲜花朵朵开”的科学教案，在运用课件演示和肢体动作辅佑襄助教学的基础上，采用游戏教学法，让幼儿在有趣味、形象的教学环节过程中学习鲜花的开放过程，激发幼儿对科学探究的兴趣，表达酷爱大自然的情感。活动目标：1、认得花的特征，知道花的绽放过程。2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。3、表达酷爱大自然的情感，培养幼儿爱科学的情感。活动重难点：1、学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程。活动准备：1、“小蜜蜂采花蜜”和“鲜花朵朵开”的音乐，录音机1台。2、“鲜花朵朵开”的教学课件，也可用图片来替换，小蜜蜂的头饰1个。活动过程：一、热身活动1、老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。老师：老师戴上小蜜蜂的头饰，说：“小伙伴，看看谁来了？”让我们和小蜜蜂一起玩手指游戏吧！（双手握拳，伸出小指，使小指自然弯曲，随儿歌节奏做手指游戏——玩法在“小班音乐教案‘小蜜蜂采花蜜”有详解）老师：小伙伴们真棒！真是勤劳的小蜜蜂。你们知道花是怎样开放的吗？二、学习新课1、老师播放“鲜花朵朵开”的教学课件，幼儿认真观看课件。老师：接下来，让我们一起去看看花是怎样开放的！（播放课件）2、老师引导幼儿说一说花开的过程。老师：刚才，你们瞧到了什么？（花……）老师：花是一开始就开放了吗？（不是，先是长出一个小小的花苞）老师：花苞是什么颜色的？什么形状的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黄色的，小花苞顶上有点尖，就像尖尖的嘴巴……）老师：花开了以后是什么样的？（花开了以后，能看到花蕊，还能看到一片片的花瓣，就像张开了大嘴巴……）3、老师用肢体动作来表现花开的过程。老师：小伙伴，你们看，小花苞就像这样——双手并拢，掌心相对，使两掌掌心呈空心状。老师：春风来了，小花苞，渐渐长大了（双手指尖朝下压，使两掌掌心呈最大的空心状），最终，花渐渐地开放了（双手指尖往外张开，托起下巴，做花朵状），好看吗？附儿歌：鲜花朵朵？小花苞，尖尖嘴，春风吹，笑开了；鲜花开，张着嘴，一朵朵，真好看！4、幼儿用肢体动作感受花开的过程。老师：小伙伴们，你们的鲜花开了吗？让我们一起来看看鲜花开成什么样了？跟着老师一起做！（老师念儿歌，随着儿歌节奏率领幼儿用肢体动作来表现儿歌内容，理解花开的过程）老师：小伙伴们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！三、巩固新知1、幼儿玩游戏巩固新知识。幼儿围成圆圈坐在地板上，随儿歌节奏做花开放的过程，请一名幼儿扮演小蜜蜂，在圆圈外转圈飞，老师率领幼儿一起唱儿歌，游戏开始，当唱到最终一句时，扮演小蜜蜂的幼儿拍到谁的背，谁就起来追小蜜蜂，假如小蜜蜂跑回被拍到幼儿的座位，则轮到被拍的幼儿扮演小蜜蜂。四、结束活动1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它该回家吃饭了，让我们到教室外玩玩吧！活动延长：1、假如有条件的话，幼儿园可组织幼儿到郊外或花园参观各色各样的鲜花，加深对花的认得，培养幼儿酷爱大自然的情感。2、老师可在语言区供应有关花的阅读