统编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》教学课件

第七单元口语交际人教版六年级·上册聊聊书法

书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！我们可以从以下四个方面进行畅谈：1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？2.你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？3.你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？4.你认为练习书法有什么益处？交际内容

1.确定交际话题，搜集整理资料。首先明确自己打算交流的话题，选择“书法家的故事”“书法作品鉴赏”“我的书法之路”“练习书法的益处”中的一个小组参与。然后独立或协作完成相关资料的搜集与整理工作。交际指导

2.明确交际要求。在交流时，一要表达清楚，可以分点说明；二要表达生动，可以结合自己搜集的图片、实物来讲；三要互动性强，像聊天一样，注意在交流时直视对方，还可以设计问题引导对方和自己一起聊。

3.小组交流，互动点评。先以小组为单位，每位同学都参与交流，并进行评议。之后小组派代表在全班交流，师生共同评议。

我国古代书法名家辈出，晋代有“二王”，即王羲之、王献之父子俩。王羲之七岁开始学习书法，并游历名山大川，广集秦汉诸家书法之大成，被誉为“书圣”。他的《兰亭集序》还被誉为“天下第一行书”。王羲之很喜欢白鹅，有一次他外出游玩的时候看到了一群白鹅，便想买下来，白鹅的主人便要他抄一部《黄庭经》来换，王羲之一口答应了下来，便有了“书成换白鹅”这段佳话。交际范例我学习书法已经快两个月了，从最初连执笔姿势都不正确，到现在能够写出漂亮的横和竖，我进步很大。我最大的感触就是练习书法特别能锻炼一个人的毅力与耐性，同时还能学习优秀的传统文化知识，加深对汉字的理解和热爱，更能陶冶情操，磨炼心性，提升自信。我学习书法好几年了，曾经参观过几次书法作品展览，欣赏了许多书法家的作品。唐代的楷书名家欧阳询、颜真卿、柳公权，宋代的“行书四大家”苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄……他们的作品，风格各异，但都给人一种美的享受。其中我最喜欢的是柳公权的楷书，其特点是在用笔上强调骨力的美，但又有秀丽的韵味，在结构上讲究工巧严密，但又不失开阔自然。我认为练习书法益处多多。学习书法可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操，可以锻炼我们的意志，还可以提高我们的审美，丰富我们的生活。周末的时候在家里和家人一起练习书法、写对联，实在是一件快乐的事情。王羲之《兰亭序》（局部）我们都知道《兰亭序》是中国书法史上的一件极品之作，也知道它是“天下第一行书”，但是《兰亭序》究竟好在哪里呢？王羲之（303—361，一说321—379），字逸少，东晋时期书法家，有“书圣”之称。琅琊临沂（今山东临沂）人，历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右将军。其书法兼隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。其代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。

《兰亭序》是东晋诸名流在兰亭聚会时饮酒唱和的诗句合集，从文学的角度来说，绝对是一篇“美文”。内容对聚会的时间和地点交代后，便开始咏物寄情，如“此地有崇山峻岭，茂林修竹”等诗句。从风景谈到人，又从人谈到人生，再从人生谈到死亡......“死生亦大矣，岂不痛哉！”面对生死，他们显得是那样的从容豁达。虽然这次聚会已过去一千多年，但朗诵这篇文章之时，闭上双眼似乎就已经看到当时聚会时的盛况，似乎自己也在其中。美在内容兰亭集会图

酒过三巡，饮酒之时所咏诗句需要人记录，作为东晋的书法名家，王羲之自然成为作序最好的人选。此时的王羲之已经是微醉状态，在这种情况下，还能写出如此美妙的汉字，实在是令人折服。他已经忘却了是非与烦恼，忘却了名利与荣辱，就是单纯的写书作序，这种状态才是“自然状态”。美在书写状态

《兰亭序》全文三百余字，其中“之”字就有20个，然而这20个“之”字没有一个姿态相同，可以用多姿多彩来形容。其实，这些只是其一，全文三百余字，字字都是经典，字字都符合自然，任何一个字拿出来，都能让观者心旷神怡。美在书法结字

《兰亭序》用笔之法，绝对是经典中的经典，我们把其中的几个字放大20倍，其中的方圆互用，转侧相依完全暴露在我们的眼前。字与字之间的映带，笔画与笔画之间的牵丝，连——则可用肉眼看出断；断——则是笔断意连。仔细观察，其中的笔法会让人拍案叫绝。美在书法笔法你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？拿出课前先搜集资料，作好准备。我知道：唐朝著名书法家，楷书四大家之一的欧阳询，代表作《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。宋《宣和书谱》誉其正楷为“翰墨之冠”。我知道：唐代书法家，中国古代楷书四大家之一的颜真卿，他与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。创立“颜体”。代表作：“天下第二行书”——《祭侄文稿》、《颜勤礼碑》、《颜氏家庙碑》等。

我知道：唐代著名书法家，楷书四大家之一的柳公权，代表作《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军纪圣德碑》等。创立“柳体”。唐文宗曾称赞其书法连钟繇、王羲之再生，也超不过。当时公卿大臣家为先人立碑，如果得不到柳公权亲笔所书的碑文，人们会认为是不孝行为。而且柳公权声誉远播海外，外夷入贡时，都专门准备钱财来购买柳公权的书法。今人学书入门，依然首选唐代颜、柳、欧、褚、虞等书法家，特别是柳公权所建立的一整套楷书的规范，今天仍然是人们学习的榜样。被称为“百代楷模”。口语交际：聊聊书法说说目标1.围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。交际内容本次口语交际的话题是“聊聊书法”。书法是中国特有的一种文字美的艺术表现形式，是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。是啊！今天，我们一起来聊聊书法吧！可以聊我国古代著名的书法家及他们的故事；可以聊你参观过的书法作品展览和你欣赏的书法作品；也可以聊你学习书法时的特别的感受；还可以聊练习书法的益处……交际指导1.读一读。

明确本次口语交际的要求和要点，即在表达方面，一要清楚，可以分点说明，二要生动，可以用图片、实物进行辅助；在交流方面，可以就共同感兴趣的话题进行深入交谈。交际指导2.搜一搜。

围绕交流的话题搜集相关资料并做好交流准备。可以按照话题分为“书法家的故事”“书法作品鉴赏”“我的书法之路”和“练习书法的益处”等小组，自愿报名，独立或协作完成相关资料的收集与整理工作。交际指导3.说一说。

表达时，一要清楚，可以先表明自己的观点，再围绕观点举例子或说故事；可以用这样的形式表达：“我最喜欢的书法作品是……这幅作品有三个特点……”；或是“我认为练习书法的益处有……我想举出我亲身经历的这件事来说明……”。二要表达生动，表达时，既可以用搜集的图片，也可以用实物来配合自己的介绍。交际指导4.评一评。

当同学发言时，其他同学可以根据评议表进行评价；同学之间或不同小组间可以互相提问或追问，对感兴趣的话题进行深入交流。交际范例

我最喜欢的书法作品是柳公权的《玄秘塔碑》。《玄秘塔碑》为柳公权书法创作生涯中的一座里程碑，标志着“柳体”书法的完全成熟，历来被作为初学书法者的范本，对后世影响深远。《玄秘塔碑》在点画上有两大显著特点:一是有如截铁，圭角分明，方折峻整，别具特色。二是点画多样，变化丰富，别具一格。交际范例

我国古代有很多书法家。下面

我来介绍一下东晋著名的书法家王

羲之。王羲之被称为“书圣”，兼

善隶、草、楷、行各体。他精研体势，心摹手追，广采众长，自成一家，书法风格平和自然，笔势委婉含蓄、遒美健秀。代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。传说皇帝要去祭祀，让王羲之把祝词写在一块木板上，再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层，发现王羲之的书法墨迹一直渗到木板里面。他削进三分深度才见底，惊叹王羲之的笔力雄劲，书法技艺炉火纯青，笔锋力度竟能入木三分。

我们一定要向书法家学习，把字练好