部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步训练（培优卷）

部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步训练（培优卷）部编版2024-2025学年七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步训练（培优卷）

一、基础知识

（2023七上·浦北期末）是小语同学在“少年正是读书时"活动中发表的感言，请你阅读后完成1~5题。

阅读是最值得赞美的姿态。一有闲暇，我总会坐在窗前，捧一本书，津津有味地读。要是遇到疑惑，我会刨根究底，直到释疑为止；倘若碰到一本好书，我会喜出望外，然后翻来覆去地品读。

这个学期，读《纪念白求恩》，我认识了一位高尚、纯粹的国际共产主义战士；读《皇帝的新装》，我从怪诞不经的故事中学会了辨别人性的真假；读《再塑生命中的人》，我遇，见了与不幸命运抗争的海伦·凯勒，她百折不挠，让自己黑暗的世界也变得花团锦。cù____；读《植树的牧羊人》，我认识了一位沉默寡言的牧羊人，他以个人微bó____的力量，把不毛之地变成了富饶的家园。

读书是为了遇见更好的自己。多读书不但有助于我们提高写作水平，而且可以帮助我们走出自身的狭隘。当博览群书后，一个人的人生境界自然会慢慢提升，在生活中遇到困难时，就不会怅然，也不会惊慌失措。人生几十年，我们要以满腔的热忱投入到阅读中去，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。

1．给加点字注音。

刨根究底称

2．根据拼音写汉字。

花团锦cù微bó

3．感言中有不少成语，请写出其中的3个。

4．结合语境，解释感言中画横线的词语。

不毛之地：___

怅然：___

5．下列关于语法知识表述有误的一项是（）

A．“阅读是最值得赞美的姿态”中的“阅读"值得”“赞美"姿态”都是形容词。

B．“捧一本书"中的“捧”“—"本”“书"依次是“动词”“数词"量词”“名词"。

C．“多读书不但有……而且可以帮助我们走出自身的狭隘”中的“狭隘"是贬义词。

D．“我们要以满腔的热忱投入到阅读中去”中的“热忱"与词语“热情”是同义词。

【答案】1．páo；chèn

2．簇；薄

3．津津有味；刨根究底；喜出望外；翻天覆地；怪诞不经；百折不挠；花团锦簇；沉默寡言；不毛之地；博览群书；惊慌失措

4．不长庄稼的地方。因不如意而感到不痛快。

5．A

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；动词；词义理解；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查字音。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（3）本题考查成语。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（4）本题考查词语释义。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（5）本题考查语法知识。语法知识包括好多知识点，平时要多加积累并学会灵活运用。

1．刨根问底，páogēnjiūdǐ，比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。

相称，xiāngchèn，事物配合得当、合适。

故答案为：páo；chèn

2．花团锦簇，huātuánjǐncù，像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。

微薄，wēibó，微小单薄；数量少。

故答案为：簇；薄

3．津津有味：jīnjīnyǒuwèi，指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

刨根究底：páogēnjiūdǐ，比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。

喜出望外：xǐchūwàngwài，遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。

故答案为：津津有味；刨根究底；喜出望外

4．不毛之地，bùmáozhīdì，原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。

怅然，chàngrán，失望；不如意，不痛快。

故答案为：不长庄稼的地方；因不如意而感到不痛快。

5．A．“阅读"姿态”是名词，“值得"赞美”是动词；

故答案为：A。

6．经典诗文默写。

（1）秋风萧瑟，。(曹操《观沧海》)

（2）___，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（3）夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)

（4），山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

（5）回乐烽前沙似雪，___。(李益《夜上受降城闻笛》)

（6）我寄愁心与明月，___。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（7），无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》)

（8）一切都像刚睡醒的样子，___。(朱自清《春》)

（9）一点点黄晕的光，_________。(朱自清《春》)

（10）他们的草屋，稀稀疏疏的，。(朱自清《春》)

【答案】（1）洪波涌起

（2）杨花落尽子规啼

（3）断肠人在天涯

（4）水何澹澹

（5）受降城外月如霜

（6）随君直到夜郎西

（7）强欲登高去

（8）欣欣然张开了眼

（9）烘托出一片安静而和平的夜

（10）在雨里静默着

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、澹澹、夜郎"等字词容易写错。

故答案为：洪波涌起；杨花落尽子规啼；断肠人在天涯；水何澹澹；受降城外月如霜；随君直到夜郎西；强欲登高去；欣欣然张开了眼；烘托出一片安静而和平的夜；在雨里静默着

【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。

（2023七上·涪城月考）阅读下面一首诗，完成问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

7．“箫鼓追随春社近”一句是如何传达出陆游热爱传统文化的深情的？请具体分析。

8．表现理趣是宋诗一大特点，请结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"具体谈谈你的理解。

【答案】7．“春社”是古代民间拜祭土地神祈求丰收的传统节日，为迎接“春社”，人们有吹箫打鼓的传统仪式，“春社”和“箫鼓"体现作者对传统节日风俗的喜爱。

8．此句描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑似无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人于困境中对前途所抱的希望，也道出世间事物消长变化的哲理。这两句诗超越了自然景色描写的范围，具有很强的理趣。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。

7．本题考查对重点诗句的理解。这句诗意为：吹着箫，打起鼓，春社的日子已经接近。古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求丰收。在春社日，人们吹箫打鼓，表达自己对于丰收的期望之情。“春社”和“箫鼓”，表达了作者对乡间传统节日风俗的喜爱之情。

故答案为：“春社”是古代民间拜祭土地神祈求丰收的传统节日，为迎接“春社”，人们有吹箫打鼓的传统仪式，“春社”和“箫鼓"体现作者对传统节日风俗的喜爱。

8．本题考查对重点诗句的理解。这两句诗意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。这两句诗既有写景，又有叙事，兼具生活的哲理。疑似无路可走之时，前方却出现了一座村庄。生活中遇到了困境，但要始终对前途保持着希望，也许转机就在前方。这两句诗已经超出了自然景色描写的范围，而具有很强的自然理趣与艺术生命力。

故答案为：此句描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑似无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人于困境中对前途所抱的希望，也道出世间事物消长变化的哲理。这两句诗超越了自然景色描写的范围，具有很强的理趣。

二、阅读理解

阅读课外文言文，回答问题。

北人食菱

北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。"问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？"

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

[注释]菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。

9．理解句中加点词语的意思。

席上食菱食：欲以去热也去：

10．用现代汉语写出下列句子的意思。

①其人自护其短

②此坐强不知以为知也

11．北人食菱的故事说明了什么道理？

【答案】9．吃；除掉、去掉

10．①那个人自己隐瞒自己的短处.

②这是因为他硬把不知道的说成知道的。

11．示例1不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。示例2人不可能什么都懂，但不能不懂装懂.如果不懂装懂，就难免露馅出丑.知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；古今异义；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。【附参考译文】

有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是道：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒呀！"问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？"菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。

9．第一句意思：在宴席上吃菱角；第二句意思是想要用这个来清热解毒啊。

故答案为：第1空、吃；第2空、除掉、去掉。

10．第1句：其：那，自：自己，护：袒护，隐瞒，其：自己的，短：短处；第2句：此：这，坐：因为，强：勉强，以为：认为

故答案为：①那个人自己隐瞒自己的短处；②这是因为他硬把不知道的说成知道的。

11．北人不知道菱角，吃菱角的时候连壳一起吃，别人跟他说正确吃法，他还嘴硬说自己故意连壳一起吃是为清热解毒，而当问及他的家乡是否有这物时，竟然跟人家说“前山后山何地不有”，北人就是典型的不懂装懂，不知道却要装知道的大傻子，由此我们得出的道理就是不要不懂装懂，不要强不知以为知。

故答案为：示例1不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。示例2人不可能什么都懂，但不能不懂装懂.如果不懂装懂，就难免露馅出丑.知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。

（2023七上·茂名期中）阅读下面的文字，完成问题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？"你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑"和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

12．标题是一篇文章最醒目最传神之处，它以精练的语言高度概括文章的内容。本文题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？(写出三点即可)

13．品味第①段画线句子中加点词语的表达效果。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

14．同样是有关母亲的文章，本文中的“菊花”和链接材料中的“梨花"在文中分别有怎样的作用？

【链接材料】生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。

【答案】12．①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活"那句话。

13．两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对我的理解和包容；“偷偷"写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我"的关心与呵护。

14．①本文中，“花”象征着生命和对生活的热爱。作者在双腿瘫痪后，母亲曾多次提出推他去看花，这里的“菊花"寄托了母亲对儿子积极面对生活的希望和爱意。②链接材料中，“梨花(白花)”象征着母亲纯洁美好的形象，母亲在白花盛开的梨树下劳作的画面让作者久久难以忘却，表达了作者对吃苦耐劳、勤劳能干的母亲的怀念和赞美。

【知识点】记叙性散文；词语在语境下的含义；秋天的怀念；象征；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查作者情感。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感即可。

（2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

（3）本题考查意象的作用。注意读懂文章和链接材料，找到有关花的对应句，分析花的象征义和作用即可。如衬托主人公的形象特点，点明时间地点，吸引读者阅读兴趣，使文章结构严谨，突出文章主题等，具体结合内容分析即可。

12．《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待"的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔。①母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”怀念母亲说过的“好好儿活"那句话。

⑦我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……怀念母亲给作者的“好好儿活”的人生信念。

故答案为：①母亲；②母亲给作者的“好好儿活"的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。

13．悄悄，写母亲看到我在家里发脾气时轻轻离开，她知道我内心的苦，多出去让我发泄，对我很包容。偷偷，写母亲虽然躲出去让我有时间有空间发泄脾气，但是还是担心我会想不开或者做傻事，所以偷偷的观察我，对我的爱和关心。

故答案为：两个加点词都是叠音词；“悄悄"写出了母亲对我的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。

14．本文以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事，她对儿子的挚爱无微不至：理解、体谅、包容儿子的“暴怒无常"；用尽苦心想办法调整、改善儿子的心情（外出看花儿）。菊花寄托了母亲对儿子的爱和希望，希望儿子能够像菊花一样积极绽放，努力生活，象征了对生命和生活的爱。【链接材料】写母亲在白花盛开的梨树下锤野菜时哼歌的场景，艰苦的年代里，贫穷的环境下，母亲还是那么的乐观积极，还是那么的勤劳能干，是对吃苦耐劳、勤劳能干的母亲的怀念和赞美。梨花是白色的，象征着母亲纯洁美好的心灵（形象）。故答案为：①本文中，“花”象征着生命和对生活的热爱。作者在双腿瘫痪后，母亲曾多次提出推他去看花，这里的“菊花"寄托了母亲对儿子积极面对生活的希望和爱意。②链接材料中，“梨花(白花)”象征着母亲纯洁美好的形象，母亲在白花盛开的梨树下劳作的画面让作者久久难以忘却，表达了作者对吃苦耐劳、勤劳能干的母亲的怀念和赞美。

（2023七上·涪城月考）阅读下面的名著选段，完成题目。

【甲】

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打，那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了：把个假尸首又打死在山路之下，唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。

（第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

【乙】

沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去，"这大圣放了手、那行者也放了……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。

（第五十八回《二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭》）

15．甲文中，唐僧念咒的原因是___；乙文中，唐僧念咒的原因是___

16．阅读《西游记》，你会发现唐僧念紧箍咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？

【答案】15．认为孙悟空滥杀无辜；为了分辨真假孙悟空。

16．孙悟空由冲动、急躁、易怒日趋成熟、稳重、理性。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

15．本题考查名著的掌握。由“把个假尸首又打死在山路之下”可知，这是三打白骨精的情节。唐僧人妖不辨，认为孙悟空打死的妖怪只是普通人，非常生气就念了“紧箍儿咒"。在“真假美猴王”这一情节中，为了分辨谁是真的孙悟空，唐僧忍痛念了“紧箍儿咒"。

故答案为：认为孙悟空滥杀无辜；为了分辨真假孙悟空。

16．本题考查名著的掌握。对比几次念经的情节可知，唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，以前唐僧会因为担心悟空盛怒之下加害自己而念经自卫，后面却是因为孙悟空滥杀无辜、分辨真假猴王而忍痛念“紧箍咒”。可以看出，孙悟空从一开始的急躁易怒变得越来越稳重成熟，而且讲求理性。

故答案为：孙悟空由冲动、急躁、易怒日趋成熟、稳重、理性。

三、语言综合运用

17．（部编人教七年级语文上册同步练习5秋天的怀念）文章歌颂了无私而伟大的母爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。请你结合自身的生活经历写一段关于“母爱"的片段，200字左右。

【答案】【参考例文】

我是在雨天出生的，所以对于雨，我有着特殊的感情，总感觉丝丝细雨就像母亲的爱，尤其是下雨的日子，母爱就会在雨中蔓延。

记忆定格在小学四年级的时候，放学了，妈妈如期来接我，我坐在妈妈自行车的后座上，幸福地给妈妈讲述一天中学校发生的趣事。可天公不作美，突然下起了大雨，风夹杂着豆大的雨点毫不留情地向我和妈妈砸来，我们像是飘荡在狂风暴雨中的两片树叶。妈妈迅速下了自行车，从兜子里拿出雨衣，将我严严实实地裹住，然后快速骑上自行车。我紧紧地抱住妈妈，趴在妈妈温暖的背上，母子俩在风雨中前行。回到家里，妈妈看了看几乎没有被一滴雨水打到的我，开心地笑了；看着被雨淋得像落汤鸡似的妈妈，我心酸极了。母爱就是雨中的雨衣，为我遮挡无情的风雨；母爱就是雨后彩虹，为我画出最美的风景。

【知识点】微写作（片断写作）

【解析】【分析】本题是一次写作片段，可以能用“以小见大”的方法，选用打动人心的生活小事来讴歌母爱，用打动人心的细节来表现母爱，可以使是一个眼神，一个微笑，一个动作--------，让细节描写照亮你的文章，也可以运用恰当的抒情。

【点评】片段作文，是就整篇作文相对而言的，指的是以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇作文。其目的是考查某一种单项写作表达能力。是高考作文的一种常见类型，而且所考的体裁是多种多样的。

1/1部编版2024-2025学年七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步训练（培优卷）

一、基础知识

（2023七上·浦北期末）是小语同学在“少年正是读书时"活动中发表的感言，请你阅读后完成1~5题。

阅读是最值得赞美的姿态。一有闲暇，我总会坐在窗前，捧一本书，津津有味地读。要是遇到疑惑，我会刨根究底，直到释疑为止；倘若碰到一本好书，我会喜出望外，然后翻来覆去地品读。

这个学期，读《纪念白求恩》，我认识了一位高尚、纯粹的国际共产主义战士；读《皇帝的新装》，我从怪诞不经的故事中学会了辨别人性的真假；读《再塑生命中的人》，我遇，见了与不幸命运抗争的海伦·凯勒，她百折不挠，让自己黑暗的世界也变得花团锦。cù____；读《植树的牧羊人》，我认识了一位沉默寡言的牧羊人，他以个人微bó____的力量，把不毛之地变成了富饶的家园。

读书是为了遇见更好的自己。多读书不但有助于我们提高写作水平，而且可以帮助我们走出自身的狭隘。当博览群书后，一个人的人生境界自然会慢慢提升，在生活中遇到困难时，就不会怅然，也不会惊慌失措。人生几十年，我们要以满腔的热忱投入到阅读中去，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。

1．给加点字注音。

刨根究底称

2．根据拼音写汉字。

花团锦cù微bó

3．感言中有不少成语，请写出其中的3个。

4．结合语境，解释感言中画横线的词语。

不毛之地：___

怅然：___

5．下列关于语法知识表述有误的一项是（）

A．“阅读是最值得赞美的姿态”中的“阅读"值得”“赞美"姿态”都是形容词。

B．“捧一本书"中的“捧”“—"本”“书"依次是“动词”“数词"量词”“名词"。

C．“多读书不但有……而且可以帮助我们走出自身的狭隘”中的“狭隘"是贬义词。

D．“我们要以满腔的热忱投入到阅读中去”中的“热忱"与词语“热情”是同义词。

6．经典诗文默写。

（1）秋风萧瑟，。(曹操《观沧海》)

（2）___，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（3）夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》)

（4），山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

（5）回乐烽前沙似雪，___。(李益《夜上受降城闻笛》)

（6）我寄愁心与明月，___。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（7），无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》)

（8）一切都像刚睡醒的样子，___。(朱自清《春》)

（9）一点点黄晕的光，_________。(朱自清《春》)

（10）他们的草屋，稀稀疏疏的，。(朱自清《春》)

（2023七上·涪城月考）阅读下面一首诗，完成问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

7．“箫鼓追随春社近"一句是如何传达出陆游热爱传统文化的深情的？请具体分析。

8．表现理趣是宋诗一大特点，请结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”具体谈谈你的理解。

二、阅读理解

阅读课外文言文，回答问题。

北人食菱

北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。"其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？"答曰：“前山后山，何地不有？”

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

[注释]菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。

9．理解句中加点词语的意思。

席上食菱食：欲以去热也去：

10．用现代汉语写出下列句子的意思。

①其人自护其短

②此坐强不知以为知也

11．北人食菱的故事说明了什么道理？

（2023七上·茂名期中）阅读下面的文字，完成问题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？"你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑"和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

12．标题是一篇文章最醒目最传神之处，它以精练的语言高度概括文章的内容。本文题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？(写出三点即可)

13．品味第①段画线句子中加点词语的表达效果。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

14．同样是有关母亲的文章，本文中的“菊花”和链接材料中的“梨花"在文中分别有怎样的作用？

【链接材料】生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。

（2023七上·涪城月考）阅读下面的名著选段，完成题目。

【甲】

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打，那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了：把个假尸首又打死在山路之下，唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。

（第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

【乙】

沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去，”这大圣放了手、那行者也放了……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。

（第五十八回《二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭》）

15．甲文中，唐僧念咒的原因是___；乙文中，唐僧念咒的原因是___

16．阅读《西游记》，你会发现唐僧念紧箍咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？

三、语言综合运用

17．（部编人教七年级语文上册同步练习5秋天的怀念）文章歌颂了无私而伟大的母爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。请你结合自身的生活经历写一段关于“母爱"的片段，200字左右。

答案解析部分

【答案】1．páo；chèn

2．簇；薄

3．津津有味；刨根究底；喜出望外；翻天覆地；怪诞不经；百折不挠；花团锦簇；沉默寡言；不毛之地；博览群书；惊慌失措

4．不长庄稼的地方。因不如意而感到不痛快。

5．A

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；动词；词义理解；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查字音。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（3）本题考查成语。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（4）本题考查词语释义。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（5）本题考查语法知识。语法知识包括好多知识点，平时要多加积累并学会灵活运用。

1．刨根问底，páogēnjiūdǐ，比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。

相称，xiāngchèn，事物配合得当、合适。

故答案为：páo；chèn

2．花团锦簇，huātuánjǐncù，像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。

微薄，wēibó，微小单薄；数量少。

故答案为：簇；薄

3．津津有味：jīnjīnyǒuwèi，指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

刨根究底：páogēnjiūdǐ，比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。

喜出望外：xǐchūwàngwài，遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。

故答案为：津津有味；刨根究底；喜出望外

4．不毛之地，bùmáozhīdì，原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。

怅然，chàngrán，失望；不如意，不痛快。

故答案为：不长庄稼的地方；因不如意而感到不痛快。

5．A．“阅读”“姿态"是名词，“值得”“赞美"是动词；

故答案为：A。

6．【答案】（1）洪波涌起

（2）杨花落尽子规啼

（3）断肠人在天涯

（4）水何澹澹

（5）受降城外月如霜

（6）随君直到夜郎西

（7）强欲登高去

（8）欣欣然张开了眼

（9）烘托出一片安静而和平的夜

（10）在雨里静默着

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、澹澹、夜郎”等字词容易写错。

故答案为：洪波涌起；杨花落尽子规啼；断肠人在天涯；水何澹澹；受降城外月如霜；随君直到夜郎西；强欲登高去；欣欣然张开了眼；烘托出一片安静而和平的夜；在雨里静默着

【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。

【答案】7．“春社"是古代民间拜祭土地神祈求丰收的传统节日，为迎接“春社”，人们有吹箫打鼓的传统仪式，“春社"和“箫鼓”体现作者对传统节日风俗的喜爱。

8．此句描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑似无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人于困境中对前途所抱的希望，也道出世间事物消长变化的哲理。这两句诗超越了自然景色描写的范围，具有很强的理趣。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。

7．本题考查对重点诗句的理解。这句诗意为：吹着箫，打起鼓，春社的日子已经接近。古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求丰收。在春社日，人们吹箫打鼓，表达自己对于丰收的期望之情。“春社"和“箫鼓”，表达了作者对乡间传统节日风俗的喜爱之情。

故答案为：“春社"是古代民间拜祭土地神祈求丰收的传统节日，为迎接“春社”，人们有吹箫打鼓的传统仪式，“春社"和“箫鼓”体现作者对传统节日风俗的喜爱。

8．本题考查对重点诗句的理解。这两句诗意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。这两句诗既有写景，又有叙事，兼具生活的哲理。疑似无路可走之时，前方却出现了一座村庄。生活中遇到了困境，但要始终对前途保持着希望，也许转机就在前方。这两句诗已经超出了自然景色描写的范围，而具有很强的自然理趣与艺术生命力。

故答案为：此句描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑似无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人于困境中对前途所抱的希望，也道出世间事物消长变化的哲理。这两句诗超越了自然景色描写的范围，具有很强的理趣。

【答案】9．吃；除掉、去掉

10．①那个人自己隐瞒自己的短处.

②这是因为他硬把不知道的说成知道的。

11．示例1不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。示例2人不可能什么都懂，但不能不懂装懂.如果不懂装懂，就难免露馅出丑.知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；古今异义；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。【附参考译文】

有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。"他想掩盖自己的错误，于是道：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？"他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。

9．第一句意思：在宴席上吃菱角；第二句意思是想要用这个来清热解毒啊。

故答案为：第1空、吃；第2空、除掉、去掉。

10．第1句：其：那，自：自己，护：袒护，隐瞒，其：自己的，短：短处；第2句：此：这，坐：因为，强：勉强，以为：认为

故答案为：①那个人自己隐瞒自己的短处；②这是因为他硬把不知道的说成知道的。

11．北人不知道菱角，吃菱角的时候连壳一起吃，别人跟他说正确吃法，他还嘴硬说自己故意连壳一起吃是为清热解毒，而当问及他的家乡是否有这物时，竟然跟人家说“前山后山何地不有”，北人就是典型的不懂装懂，不知道却要装知道的大傻子，由此我们得出的道理就是不要不懂装懂，不要强不知以为知。

故答案为：示例1不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。示例2人不可能什么都懂，但不能不懂装懂.如果不懂装懂，就难免露馅出丑.知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。

【答案】12．①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活"那句话。

13．两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对我的理解和包容；“偷偷"写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我"的关心与呵护。

14．①本文中，“花”象征着生命和对生活的热爱。作者在双腿瘫痪后，母亲曾多次提出推他去看花，这里的“菊花"寄托了母亲对儿子积极面对生活的希望和爱意。②链接材料中，“梨花(白花)”象征着母亲纯洁美好的形象，母亲在白花盛开的梨树下劳作的画面让作者久久难以忘却，表达了作者对吃苦耐劳、勤劳能干的母亲的怀念和赞美。

【知识点】记叙性散文；词语在语境下的含义；秋天的怀念；象征；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查作者情感。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感即可。

（2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

（3）本题考查意象的作用。注意读懂文章和链接材料，找到有关花的对应句，分析花的象征义和作用即可。如衬托主人公的形象特点，点明时间地点，吸引读者阅读兴趣，使文章结构严谨，突出文章主题等，具体结合内容分析即可。

12．《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱