创建环境友好型学校工作总结（共6篇）

创建环境友好型学校工作总结（共6篇）创建环境友好型学校工作总结（共6篇）篇：创建“环境友好型学校”实施方案节约资源美化环境担起你我共同的责任重庆市南川区丁家嘴有价证券希望小学校创建“环境友好型学校”实施方案建设“资源节约型、环境友好型”社会是每一个公民、每一个单位义不容辞的责任。建设环境友好型学校是实现可持续发展的必然要求，也是落实科学发展观的具体体现。我校坚持引导师生从思想上牢固树立节约意识，环保意识，从我做起，从点滴做起，努力把我校建设成为资源节约型学校和环境友好型学校，保证我校各项事业全面、协调、可持续发展，根据区教委、区环保局统一部署，特制定我校“环境友好型学校”建设实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十八大精神，以提高资源利用率和工作效率为中心，以节水、节电、节粮、节约办公用品为重点，强化节约意识，规范节约制度，培育节约行为。积极创建良好的环保文化氛围，增强师生环境意识，建立科学的环境价值观，并用以影响家庭和其他社会成员，引导师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践，自觉遵守公民环保规范。进一步完善和规范管理制度，把建设资源节约型学校和环境友好型学校这项工作落到实处，为社会的可持续发展做出贡献。二、领导机构1、领导小组：组长：李朝坤副组长：陈隆平组员：张仁华黄洪华张茜尤雪梅韦延芬2、工作小组：校长办公室：全面负责环境友好型学校的创建指导工作。教导处：主要负责制定创建环境友好型学校的方案、计划、制定相关规章制度、校园文化建设工作和开展环境友好型学校创建的组织领导。具体负责环境友好型教育课程的安排工作和师生环境友好型教育工作。教科室：主要负责环境友好型学校创建的科研课题工作，教师的资源、环保知识培训工作。工会、少先队：主要负责开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化和环境友好型学校建设的宣传工作。总务处：主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配备工作及各项办公用品的发放与回收。工作内容（一）节约资源方面1、节约用电（1）杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍都要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；调整各处办公桌位置，尽量靠窗户，采用自然光，少开照明灯；做到公共场所有专人负责在必要时开灯、关灯。（2）在能够使用节能灯具的地方尽可能地更换、使用节能灯具。（3）减少办公设备电耗和待机能耗。合理开启和使用计算机、打印机等用电设备，下班时必须关闭电源。（4）杜绝在宿舍、办公室等处私自使用电炉子、电暖气、电饭锅、热得快等大功率电器。2、节约用水（1）加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，坚决避免长流水现象的发生。（2）自觉养成节水习惯，倡导用容器盛水涮洗拖布等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。（3）校园绿化用水要采用喷灌等节水灌溉方式，禁止用自来水涌灌。3、节约办公用品（1）积极推进校园办公系统，尽快实现无纸化办公。（2）节约印刷、复印以及宣传用品的印制费用。印刷、复印材料，校务办公室必须严格把关，专人管理，校园内部传送的纸质材料，一律实行双面打印，防止重印、多印，避免浪费。（3）节约通讯费用。接打外线电话做到言简意赅，不打聊天电话，减少通话时间。办公室尽量减少长途电话。（4）把好采购关，一方面减少重复和不必要的设备购入，另一方面以科学的态度，货比三家，质优价廉。尽可能使用钢笔书写，减少一次性签字笔的使用量。尽量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性纸杯的使用。（5）及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的决不报废，可用的零部件决不出售，报废出售力争最高价格。4、节约粮食（1）教职工特别是学生在食堂就餐时，要杜绝剩饭剩菜，珍惜并节约每一粒粮食。（2）食堂工作人员要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。5、综合利用资源（1）科学地管理、调整、调配各种仪器设备。提高设备的完好率和使用率，减少闲置设备，加强设备的共享使用。（2）加强人力资源培养、引进、使用、管理，坚持人尽其才，增强用人的计划性，但求所用、不求所有。提高工作效率，提倡一专多能，压缩临时工使用。（二）美化环境方面1、建立健全关于环境的各项规章制度。2、进一步完善校园整体绿化、美化工作。3、进一步完善配置校园绿化环保警示标牌及名人名言。4、开展各种形式的活动，进行教育宣传发动，使环保理念深入人心。（1）组织全体教师、学生学习创建环境友好型学校的有关文件及评价标准。（2）利用橱窗积极开展宣传，营造良好的氛围。（4）各班以创建环境友好型学校为主题开好主题班会、出好黑板报。（5）开展签名活动，各班确定承诺口号及宣传标语。（6）开展有关征文活动。5、做好自查与自评工作四、工作要求1、认真学习，广泛宣传，增强节能环保意识（1）组织全体师生员工要认真学习节能环境知识、相关法律、法规，明确环境友好型学校的内含和创建意义。（2）加强节能环保知识培训，增强感性认识，提高理论水平。重视方法的改革与创新，充分发挥现代技术的教育作用，全力开发全体教职员工的创造力。（3）要充分发挥学校整体德育功能，利用班级黑板报、主题班会、国旗下的讲话等教育载体的广泛宣传和教育，树立可持续发展的观念，提高参与节能环保工作的主动性和积极性。创建良好的文化氛围，增强师生节能环境意识，建立科学的环境价值观，积极倡导环保生活方式，引导师生在社区和个人生活中自觉注重节能环保实践。2、健全制度，责任到位，加强“环境友好型学校”建设管理（１）学校各项管理措施有力，要体现环境保护概念，节约和回收资源，节能等环保措施取得明显效果。力求与德育工作结合，与素质教育结合，与创文明学校结合。努力做到行政工作有措施体现，学科教学有内容体现，社会活动有收获体现。（２）建立督查制度，领导小组不定期督查，每次督查、检查都要做好详细记录，作为奖惩的重要依据。建立群众监督举报制度，设环境友好型学校公开电话和电子信箱，随时接受群众对浪费现象的举报，对每次举报都要如实记载，反馈相关情况，并责令其整改。建立舆论监督制度，及时曝光浪费现象和管理漏洞，及时宣传环境友好型学校的好人好事。（３）不断经验，逐步完善各项规章制度，做好环境友好型学校档案工作，长期积累，分类清楚，形式多样，文件完整。３、认真组织，开展活动，丰富节能环保内容（1）组织观看环境教育的电影，开展世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日全校性主题宣传活动。（2）开展环保节能环保征文等活动。（3）开展创建环境友好型学校的签名活动，各班确定承诺口号及宣传标语。（4）开设环境教育公开课，开展渗透环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查等活动。培养学生的探求精神、全球意识、主人翁意识，以及对人类和人类可持续发展的责任心，树立正确的价值观，增强热爱和保护环境的自觉行为。４、多方辐射，争取支持，壮大节能环保队伍（1）转变观念，把节能环境教育渗透到各科教学中。积极发挥学生在创建活动的主体作用，鼓励学生在校内成立学生节能环保小组，做到全员参与。（2）在培养全体学生参与意识的同时，还要利用学生与家庭的密切关系，通过学生将节能环保意识带入家庭，培养家庭成员的节能意识和环保行为，逐步壮大节能环保队伍。（3）积极与有关环保部门联系，充分利用社区力量，争取指导与支持。5、生态环境教育走进校园，生态环保深入人心。要以课堂为环保教育主阵地，其它学科有机渗透相结合的方法，开展好环境友好型学校的建设工作。五、保障措施1、强化宣传，营造氛围。建设环境友好型学校是实现可持续发展的必然要求，也是落实科学发展观的具体体现。广大师生要深刻认识“环境友好”型学校创建的重大意义，牢固树立环境建设无小事的思想，树立人人都是发展环境、事事关乎丁家嘴小学形象的观念。2、坚持与德育工作相结合，增强学生环保意识和社会责任感（1）加强环保宣传，唤醒师生的环保意识。（2）开展主题活动，深化环保教育。（3）重视指导训练，培养学生的环保习惯。3、坚持与教学工作相结合，发挥课堂教学的主渠道作用（1）挖掘教材中环保教育因素，有针对性地向学生渗透环保教育。（2）以综合实践课为依托，开展环保小课题研究活动。4、坚持与实践活动相结合，引领师生践行环保理念（1）从垃圾分类回收做起。（2）从环保自愿者做起。（3）从学生的寒暑假做起。5、坚持与校园环境建设相结合，创设利于学生健康成长的育人环境6、加强领导，落实责任。成立“环境友好型学校”创建活动领导小组,具体负责日常指导、协调、督查、通报等工作。主要领导要亲自抓负总责，靠实工作责任，确保事事有人抓，有人管。在开展整治过程中，要注重制度建设，力求建立一个长效机制。7、健全机制，务求实效。对班级管理工作及教学工作期末考核中加上以生态环境教育考核的相关内容，并以量化统计，纳入到各项考核之中去。重庆市南川区丁家嘴有价证券希望小学校2013年9月26日第2篇：创建环境友好学校工作总结环境友好学校创建工作总结南村镇亭兰小学现有教学班12个，在校学生500名，教职工27名。近几年，学校认真贯彻落实科学发展观，以创建青岛市环境友好学校为契机，遵照“绿色理念、绿色环境、绿色行为”的绿色办学理念，绿化美化校园，优化育人环境，加快和谐校园建设步伐。2009年以来，我校制定了《亭兰小学创建青岛市环境友好学校工作规划》，认真抓好创建“环境友好学校”各项任务的落实。由于领导有力，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，我校的创建工作成绩显著。一、重视环境教育工作，形成环保氛围1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。学校领导十分重视环境友好学校的创建工作，学校的环境教育逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。尤其是今年，学校把“创建环境友好学校”作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。2009年9月，我校成立了学校“创建青岛市环境友好学校”工作领导小组，由校长任组长。领导小组制定了详尽的工作总结计划，学校工作总结计划及各处室组、年级组的工作总结计划都将创建环境友好学校作为一项重要工作列入工作总结计划中，对从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等诸群体进行责任分工，以期促进环境教育合力和环境教育整体效应场的形成。第一，各部门切实担负起了学校环境教育的领导与管理责任。加强了机构和管理队伍的配备，在有关政策上(如活动经费、人员培训、交流等方面)加大对环境教育及创建工作的倾斜度。第二，校长切实担负起了学校环境教育工作“第一责任人”的责任。1第三，环境教育工作者切实担负起了学生环境教育“直接责任人”的责任。第四，全体教职员工，学校各部门都切实担负起了形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。2、以学生的发展为本，完善学校环境教育管理体系学校开展环境教育的目的是培养学生的环保意识，提高学生的整体素质。每学期开学之初的校行政会，学校领导均要研究学校环境教育发展工作，学校要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，进一步增强了学校进行环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在研究性学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入研究性学习课课程中，并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，并进行了全校性的环保知识测试等活动，环境教育己纳入学校教学管理的主渠道。二、加大环境建设投入，形成绿色校园在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。整个校园布局紧凑，引人入胜。各种各样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间中，在看似不经意中体现各种环境教育的设计，同时利用宣传栏等开放空间，学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。2学校的教学区、生活区、运动区布局合理，校园一年四季绿意浓浓。对每一个的绿化区都设立了班级养护、卫生包干区。每天两次，负责校园卫生的值周班学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔除其间的杂草。目前我校的校园环境状况保持良好，道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮。食堂方便学生随时喝上卫生洁净的开水。厕所均有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。所有的生活垃圾，每天都按时处理、清运。实验室装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。学校排水道经常清理，以保证污水及雨水的顺畅排出。学校地面部分硬化，以确保无扬尘现象。通过在各班中设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。校园内无卫生死角，无放养家禽，无乱堆放杂物的现象。三、加强环境教育管理，深入开展创建活动在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。因为环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到任课教师，职工，都要心存环境教育；二是环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；三是实行全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“环境友好学校”，这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功倍。为了使学校环保工作逐步走向正轨，学校在此方面加强管理，有计划有目标的开展环保教育工作，制订了近期规划和每学年落实计划，定期召开环境教育会议，研究检查环保工作落实情况。以校长为主的学校环境教育领导小组统筹规划学校的环境教育内容与实践活动，要求保护环境必须人人参加。通过学习，明确环境教育是3打基础，最基本的就是要打好学生环境道德素质这个基础，养成他们自发自愿参与环境改造的习惯。为此，我们重点注意抓：一是环境保护的基本知识和基本技能；二是使学生掌握有关环境保护的可持续发展的方针、政策和法规；三是环境教育道德培养和行为规范教育；四是环境心理健康教育和审美教育等。并在具体教育过程中制订了“几个结合”的做法，订出了不同年级阶段的环境教育序列。该序列从四个方面：环境保护的意识培养，环境包涵行为的养成，环境保护的实践，环境保护的基本知识来规定了教育与实践的内容。一、二年级环保意识的培养序列要求是：“初步获得环境的感性认识，懂得环境与自己健康的关系，培养热爱大自然的思想感情，具有保护绿化，爱护有益动物，保护水源的意识。”三、四年级序列的要求是：“开始了解有关环境污染，治理，优化的理性认识，初步树立环境保护人人有责的观念。”五、六年级学生序列的要求是：“开始懂得生态平衡，环境污染的危害，了解本地区的环境状况，以及造成污染的主要原因。”并通过研究性学习使学生初步具有环保的法制观念。整个序列体现了环境具有的普及性，从感性到理性循序渐进的教育规律，使环境保护教育不超越学生的认识规律，又符合各个不同阶段学生的心理，生理特点。同时，我们有专人负责环境教育的档案资料的收集整理。学校环境教育协调小组每年根据实际制定环境教育工作总结计划，重视档案工作的建设，环境保护方面的档案材料包括文书、图片、照片、教案等，所有的这些档案材料都是在实践活动中分类、整理、归档的，为学校的工作提供了真实有力的依据。如在环境培训方面：教务处积极组织教师进行环境教育方面的培训。通过学习，全体教职工更加深刻地领会到创建环境友好学校的重大意义，相关的工作迅速开展起来。我们还抓住重大环境教育契机，深入开展环境教育宣传活动，4使学生树立较强的环境观念和意识。环境教育的根本目的是要使广大学生接受环境教育，从而达到“意识、知识、态度、技能、参与”的培养目标。所以我校始终把广大学生作为宣传教育的主要对象。此外，学校在“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“世界水日”、校“科技节”等活动日时期，组织有一定规模的宣传活动。学校教导处、少先队、各班级以重大环境日为契机，刊出了多期“创建友好学校”黑板报、宣传专栏及倡议书，介绍环境知识，提倡环境道德；此外，各班级以环境保护为主题，采用多种形式，表达同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望。在每年的重大环境日，少先队组织学生进行了“环保杯”征文比赛、环境保护漫画作品征集、班级环境小报征集等活动；举办了多次创绿专栏、爱绿护绿及各项主题活动，印发了环保知识宣传小报、环保调查以及环保意识分值测验，意在检验一下，这几年环境教育活动是否有效。我们可喜地看到调查的结果是让人满意的，同学们环境意识有了很大的提高。四、拓宽环境教育渠道，培育绿色意识走可持续发展的道路，让年青一代从小就树立环境意识，是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改革的机遇，大力加强环保课程的渗透、开设选修和研究型活动课。我校的做法是：首先是将可持续发展的国策引进教育指导思想，构筑了渗透型的环保教学模式。在全校开设环保兴趣小组，每月在研究性课程中固定活动一次，另根据课题需要，增加课时，灵活安排。我们把环保兴趣小组活动同其他学科一样看待，作为学校整个课程体系的必要组成部分，制定了学校环境教育读本，在具体过程中要求有教学进度，教案等教学常规。教学做到“五定”，即定时间、定科目、定教员、定年级和定制度，平时加强检查，及时反馈评估。5其次，在学科教材中力求透“绿”。科学、品德与社会、语文等学科，将与环境科学相关的内容凸现出来，内容不仅仅停留在书本知识讲解，而是通过补充有关内容，突出“自然也是有生命力”的思想，使学生清醒地认识到，人类要正常地生存，就必须维护它们所赖以生存的生态环境，必须亲近自然、爱护自然；一切违反自然规律的做法，不仅是愚昧无知的，而且也是唯心主义的，到头来必将遭到自然界的惩罚。另外，在地方课程教学中，充分利用学科特点将环境教育融入学科教学中。我们充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。因此各教研组，在制定教学计划时，都注意将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来，并做到有时间、有措施，很多老师都能在日常教学中联系当前的国内国际的环境现状及其保护措施，将环境教育的知识渗透到课堂教学中去。品德与社会课、科学课教师注意国内外有关环境的大事，如沙尘暴、臭氧层保护会议；体育课教师则重视环境、气候和场所对训练以及比赛成绩的影响；信息技术课教师收集有关环保的大量图片、网上资料；语文组则积极开展有关环保的主题班会或知识讲座，积极宣传环保意识。例如提出了“把碧绿还给大地，把蔚蓝还给海洋，把透明还给空气，把纯净还给自然”的口号；“只有一个地球”的班会课。这些利用现代教育信息技术环保班会，使同学们增强了环保意识，对“环保”的重要性有了更深刻的认识。五、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践，由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈，收到了良好的效果。1、环保知识竞赛活动。学校举办环保知识竞赛，把科学教学与6环境教育很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。2、呼唤绿色主题教育。为了让学生了解保护生物多样性的重要意义，我校多次在全体学生中开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动，学校分年级组织了以保护生物多样性为主题的班会，让全体师生受到了良好的环保教育；语文教研组组织了保护环境课题征文活动。3、走向社会开展实地调查。根据环境教育的特点，组织学生参加环保实践是搞好环境教育的关键。学校经常组织学生外出进行实践活动。使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。4、积极参与社区环境建设。我们认为，环境教育当务之急是使学生具有“绿色头脑”，故我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境行为准则、创造良好舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注重发挥学生的自主作用，少先队经常组织环保志愿者进社区进行环保宣传和社区环保活动，受到了社会各界的一致好评。六、重视环境教育作用，谱写绿色文明新曲环境教育给学校教改不断带来新的成果。在环境教育的实践中，我们认为坚持环境教育的方向是正确的，成果是丰硕的，在育人中的作用也是积极的。1、促进了学生全面素质的提高。我们认为环境教育无疑提高了学生的环境认识水平，而且通过他们来促进社会、学校和家庭环境意识的提高。现在的学生是21世纪的建设主力军，环境保护事业的发展，在很大程度上将取决于他们所拥有的环境知识水平的高低和环境意识的强弱。同时，环境教育还锻炼了学生的工作意志和科学态度。通过环境教育活动使学生的全面素质和环境意识得到了提高，具有维护清洁环境的自觉意7识。全体学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收资源；能够树立正确、合理、科学的消费观念，不用或少用对环境污染严重的、耗能高的商品。全校师生都具有较强的环保参与意识，能够积极参加、响应各种环保行为，对社区、家庭改善环境质量做出自己的最大贡献，从而为改善一定范围内的环境产生一定影响。2、促进了校园绿化、净化和美化，加强了学校文化建设。学校文化是学校通过校园环境和精神氛围对学生施加影响的教育因素，它包括学校物质文化、制度文化和精神文化等多方面的内容，其中绿化、净化、美化校园则是显性的物质环境。在学校环境教育的推动下，我校进一步加强了精神文明建设。同时，校内的文化生活如课余文化活动、兴趣小组都蓬勃发展，黑板报、宣传栏、讲座等使学校增添了教育气氛，这些都使学生在学校特有教育环境中陶冶情操，产生一种积极向上的精神力量。3、促进了学生个性特长发展。学校的教育改革为发展学生个性特长带来了机遇，并为他们成才创设了良好的条件。我校不少学生对环境教育感兴趣，每个年级均有学生参加校环保小组，在教师的指导下，这些学生刻苦钻研，取得了良好的环保教育效果。4、绿色教育还有效推动了我校的教改，促进了环境教育的教育科研。绿色教育采用探究式的教学方法及课堂教学中营造的师生间民主平等的气氛，即民主化教学思想大大推动了我校各学科的课堂教学改革，有效落实了素质数育。在全校，绝大部分教师都注意运用启发式、讨论式教学方法进行教学，教学中采用小组讨论、学生质疑问难、师生互学互助、重视动手实践等形式和环节，有效激发了学生的学习兴趣，同时较好体现学生主体、教师主导的原则。七、存在问题和今后设想我们虽然在环境教育上作了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要做持续不断的努力。在环境教材的开发和应用上，要吸收先进学校的成功经验，引进和借鉴各种优秀环境教材，建设适合我校学生特点的，与我校教育相结合的特色教材。同时，我们希望在走出课堂，开阔学生视野，接触环保实际，提高学生对环保的感性认识方面，做出更多的探索和努力。创建“环境友好学校”，是我们不懈的追求。我们将上下一致，同心协力，进一步全面理解“绿色学校”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展环保活动，不断加强、巩固环保成果，力争使我们的环境教育更上一层楼。对于下一阶段的工作，我们力图按照“纵向深化，横向拓展”的原则将绿色教育推向一个新阶段。“纵向深化”是指学校在取得的有关经验的基础上，将以学校的具体实际为着眼点，立足于未来，扎扎实实做到以校为本，大力开展校本研究、校本培洲和校本课程的开发。“横向拓展”是利用一些途径与方法，继续对周边学校及社区发挥辐射作用，让更多的人、组织纳入绿色教育的阵营，让更多的孩子从绿色教育中受益。第3篇：环境友好型学校方案节约资源美化环境担起你我共同的责任重庆市酉阳县桃花源中学校创建“环境友好型学校”实施方案建设“资源节约型、环境友好型”社会是每一个公民、每一个单位义不容辞的责任。建设环境友好型学校是实现可持续发展的必然要求，也是落实科学发展观的具体体现。我校坚持引导师生从思想上牢固树立节约意识，环保意识，从我做起，从点滴做起，努力把我校建设成为资源节约型学校和环境友好型学校，保证我校各项事业全面、协调、可持续发展，根据教委、环保局统一部署，特制定我校“环境友好型学校”建设实施方案。一、指导思想深入贯彻十八大精神，以提高资源利用率和工作效率为中心，以节水、节电、节粮、节约办公用品为重点，强化节约意识，规范节约制度，培育节约行为。积极创建良好的环保文化氛围，增强师生环境意识，建立科学的环境价值观，并用以影响家庭和其他社会成员，引导师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践，自觉遵守公民环保规范。进一步完善和规范管理制度，把建设资源节约型学校和环境友好型学校这项工作落到实处，为社会的可持续发展做出贡献。二、领导机构1、领导小组：组长：陈德和副组长：龚万达陈强组员：徐顺河白倍黄臣高丹庹汉元田文田苇李王明2、工作小组：办公室：全面负责环境友好型学校的创建指导工作，红头文件。教导处：具体负责环境友好型教育课程的安排工作和师生环境友好型教育工作。教科室：主要负责环境友好型学校创建的科研课题工作，教师的资源、环保知识培训工作。体艺卫：主要负责制定创建环境友好型学校的方案、计划、制定相关规章制度、校园文化建设工作和开展环境友好型学校创建的组织领导。工会、少先队：主要负责开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化和环境友好型学校建设的宣传工作。总务处：主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配备工作及各项办公用品的发放与回收。三、工作内容（一）节约资源方面1、节约用电（1）杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍都要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；调整各处办公桌位置，尽量靠窗户，采用自然光，少开照明灯；做到公共场所有专人负责在必要时开灯、关灯。（2）在能够使用节能灯具的地方尽可能地更换、使用节能灯具。（3）减少办公设备电耗和待机能耗。合理开启和使用计算机、打印机等用电设备，下班时必须关闭电源。（4）杜绝在宿舍、办公室等处私自使用电炉子、电暖气、电饭锅、热得快等大功率电器。2、节约用水（1）加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，坚决避免长流水现象的发生。（2）自觉养成节水习惯，倡导用容器盛水涮洗拖布等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。（3）校园绿化用水要采用喷灌等节水灌溉方式，禁止用自来水涌灌。3、节约办公用品（1）积极推进校园办公系统，尽快实现无纸化办公。（2）节约印刷、复印以及宣传用品的印制费用。印刷、复印材料，校务办公室必须严格把关，专人管理，校园内部传送的纸质材料，一律实行双面打印，防止重印、多印，避免浪费。（3）节约通讯费用。接打外线电话做到言简意赅，不打聊天电话，减少通话时间。办公室尽量减少长途电话。（4）把好采购关，一方面减少重复和不必要的设备购入，另一方面以科学的态度，货比三家，质优价廉。尽可能使用钢笔书写，减少一次性签字笔的使用量。尽量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性纸杯的使用。（5）及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的决不报废，可用的零部件决不出售，报废出售力争最高价格。4、节约粮食（1）教职工特别是学生在食堂就餐时，要杜绝剩饭剩菜，珍惜并节约每一粒粮食。（2）食堂工作人员要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约、杜绝浪费。5、综合利用资源（1）科学地管理、调整、调配各种仪器设备。提高设备的完好率和使用率，减少闲置设备，加强设备的共享使用。（2）加强人力资源培养、引进、使用、管理，坚持人尽其才，增强用人的计划性，但求所用、不求所有。提高工作效率，提倡一专多能，压缩临时工使用。（二）美化环境方面1、建立健全关于环境的各项规章制度。2、进一步完善校园整体绿化、美化工作。3、进一步完善配置校园绿化环保警示标牌及名人名言。第4篇：创建环境友好型企业环保总结报告创建某市环境友好型企业工作总结为了贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型企业，大力发展循环经济和清洁生产，响应《某市环境友好企业创建活动实施方案》（章环字[2011]4号）的要求，我公司在不断探索和总结的基础上，逐渐将清洁生产、资源综合利用、生态设计和可持续发展等融入循环经济发展战略中，在创建环境友好工作的实践中，以“科技某公司、品质某公司、绿色某省某公司、和谐某省某公司”为理念，采取源头控制、综合利用，末端治理等措施，降低污染物排放浓度和总量，使我公司逐渐成为了经济效益突出、资源合理利用、环境清洁优美、环境与经济协调发展的同行业典范。经过近年的改进实施，我公司为创建环境友好型企业奠定了坚实的基础。现将有关工作情况总结如下一、我公司的基本情况某省某公司食品有限公司是厦门某公司集团在省外建立的第一家食品饮料子公司。公司位于某省省明水经济开发区，总投资8亿元人民币，占地面积450亩，是目前明水经济开发区投资规模最大、最具实力的民营企业之一，也是某市重点培植的民营企业。某省某公司食品有限公司计划投资建设条生产线，产能每年万吨，折合产值亿元/年。已逐步投产条生产线，其中包括条利乐包生产线，1条无菌冷灌装生产线，生产线。目前主要产品有某公司八宝粥、某公司花生牛奶、某公司。截在管理上推行ISO9001、ISO14000、ISO22000质量、环境管理和食品安全体系三大体系的认证工作。二、加强组织领导，统一思想认识，形成创建工作强大合力。创建环境友好企业，是贯彻落实科学发展观的具体体现，是一项保护生态环境、造福子孙后代的实事工程，更是改善环境质量，提高企业品位，促进经济发展的重要手段。公司按照建设现代化企业的发展目标，制定了企业总体规划，加大了生态环境建设的力度，企业面貌发生了巨大变化，企业环境有了明显改善。在不断推进企业现代化的进程中，经济发展和环境保护的相互关系，本着高度的社会责任感、强烈的忧患意识和长远卓识的眼光，准确把握企业发展的阶段性特征，认为要全面提高企业经济增长的质量和效益，努力实现企业经济持续发展、全面进步、资源综合利用、经济社会发展和生态良性循环的协调统一，不断提高员工的生活质量、促进企业效益的全面发展，就必须坚持以人为本，将环境保护作为实现全面、协调、可持续发展的着力点，把环境保护和生态建设贯穿于企业现代化建设的全过程之中。基于以上认识，我公司按照创建环境友好企业的目标，结合实际，提持续开展清洁生产，发展循环经济，创建环境友好型企业。从产业结构和布局、企业发展空间、环境基础设施、生态环境形势等一系列问题入手，把创建工作融入到结构布局优化、治理项目完善和管理措施调整的层面，融入到改造企业环境、提升企业形象和品位的层面。要求全体员工充分认识创建工作对落实科学发展观、构建和谐社会的重要意义，对实施企业可持续发展战略、提升企业综合竞争力的重要作用，把创建工作放在与企业安全、质量、稳定生产同等重要的地位，保持着对社会、对人类高度负责的责任感，将创建工作并列入2011年我公司环保工作的重要目标之一，召开了创建工作动员、环保工作等专题会议，使创建工作得以顺利扎实地推进。三、健全工作机制、明确工作职责我公司专门成立了由生产经理担任创建工作领导小组组长、各生产厂厂长为副组长的领导小组；同时组建了以设备动力部环保工作为总牵头，各部门、各厂等各基层单位组成的创建工作小组。同时制定下发了《某市环境友好企业创建活动实施方案》及有关配套的规范性文件，对创建工作的标准要求、工作内容、工作进度等作了明确、具体的规定，使创建工作有组织、有计划、有步骤地进行。工作小组按照创建某市环境友好企业的要求，认为我公司在产品、技术、管理各个方面是可行的，工作小组的成立为创建工作提供了组织上的保证。针对创建工作的具体要求，明确了一些要求，指出了存在的差距，并为此制定了一系列的改进措施和任务指标，将创建环境友好企业的任务指标分解落实到了有关责任部门，明确各责任部门主要负责人为第一责任人，亲临一线抓落实，保证了创建工作的积极性和自觉性。四、强化环保组织、制度建设我公司高度重视环保工作，认真学习贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、和《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等法律法规，坚持预防为主、源头治理、循环利用，大力推进清洁生产，采取严格有力的措施，降低污染物排放总量。（一）安全环保制度建设近几年，我公司对环保建制工作加强管理，逐步健全完善了全公司的环保管理制度。制定了《污水污染控制程序》、《固体废弃物管理办法》、《噪音污染控制制度》、《重要环境因素制度》、《污水厂应急预案》、《污染事故应急救援预案》、《化学事故应急救援预案》及《固体废弃物污染控制制度》等规章制度。各品种、各岗位的生产都制定了较为全面的规章制度，规范员工的作业。此外，针对危化品的管理，还建立了《危险化学品管理作业指导书》、《危险化学品事故应急救援程序》、《危险化学品安全管理条例》等规章制度。这些制度的建立，使我公司环保管理、生产操作规范化、制度化，为生产工作持续运作、为我公司经济高速发展提供了有力保障。五、源头削减、综合利用、末端治理从某市实施环境友好企业创建以来，我公司在市委有关部门的关心、帮助和支持下，以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导，建设资源节约型、环境友好型企业，大力发展循环经济和清洁生产，通过源头治理、综合利用，降低污染物排放总量，促进企业安全生产和环境保护稳定健康发展。1、从源头抓起，综合回收利用，大幅度减少三废排放量2、强化末端治理，确保达标排放1）2）2009年开始建设某省某公司综合废水处理，装置年处理能力，污水厂的建成和运行，将为我公司“十一五”经济发展过程中的废水治理奠定坚实的基础。（三）污染治理投资情况近年来，我公司通过技术改造，采用先进工艺，节约资源，降低消耗，实现废物的最小化，取得了可嘉的成绩。截至2011年底，我公司相继投入近4000多万元，建成了。通过对这些项目的投资和相应装置的建立，为我公司的环保治理打下了坚固的物质基础。（四）通过治理取得的效果通过采取以上措施和具体的工作，我院取得了显著的环保、经济、社会效益，实现了我院的达标排放，资源循环利用，经济可持续发展的目标。1、环境效益经过上述专项污染治理后，我院现在所排放废水的50%可回收用于生产工艺、厂区绿化、冷却水等，企业每年减少取水量120万吨，也减少我院污水排放量120万吨/年，削减COD量为464吨，削减SS量为406.6吨，尾气排放量减少20万Nm3/a，减少酸性废水5.6万m3/a，年回收四氟乙烯单体350吨，相当于节约萤石粉840吨，节约了宝贵的资源。同时达到了污染物排放总量控制要求，实现了废水达标排放。2、经济效益我们认为，生产中排放的“三废”只是放错了地方的资源，所以我们强调综合利用变废为宝，才能实现清洁生产，也才能减少综合废水的处理负荷，为综合废水生化处理稳定运行提供可靠保证。同时，通过治理，为企业节约了大量的原材料，也通过对副产品的外买，为企业增加了收益，实现环境和经济效益的双赢。经过污染治理实施后，我院的原材料节约1868.26万元/年，回收副产品年销售收入合计约为1426.6万元。同时，由于废水经过处理，企业每年减少取水量120万吨。取水按资源费+处理费为0.25元/吨计，每年可节约水费30万元。由于增加循环处理废水及生化处理装置等，企业每年增加运行费用为1184万元。收支相减，企业每年可增加收入约242万元。这也让我们尝到了污染治理后，清洁化生产，循环经济给企业带来的利益。3、社会效益通过治理，我公司大幅度减少了污染物排放量，节约了宝贵的有限的资源，也对缓解资源的供需矛盾，降低环境的污染程度，对于某地区企业的可持续性发展，保护绣源河水质，改善“小泉城”水环境质量，提高某人民生活质量和健康水平，保障长江的用水安全，有着积极的作用。通过治理，我公司的厂区面貌有了很大的改观，“草更绿、水更清”，厂区内再没有刺鼻的味道，大大的改善了员工的工作环境，提高了员工的工作效率；为企业的生产发展创造出更好更优的环境，使企业步入了清洁生产、经济可持续发展的良性发展道路。六、强化绿色文化。在长期的实践中，我院强化环境意识和环境理念，以清洁生产的绿色产品为契机，倡导并强化绿色文化，打造创建工作新亮点。（1）实施绿色采购。在采购上通过对相关方环境行为、产品环保性能的要求，控制原材料的质量和环保性，从原材料的采购源头实现企业的环境友好。（2）提倡绿色服务。在氟橡胶、氟树脂产品销售服务过程中，以节约资源、减少污染的原则为服务导向，如引导客者对产品的消费使用及对废旧产品的回收服务等，都积极履行企业社会责任延伸义务。（3）建立绿色家园。投入巨资装饰厂区及生产车间，对厂区进行绿化、美化、净化和亮化。如今厂区内道路两旁树枝婆娑、环境整洁美化，绿草如茵的厂容厂貌。七、实施持续改进，把创建工作推向新阶段创建工作虽然取得了一定的成效，但仅仅是阶段性的，与现代化企业的发展要求、与全体员工的期望还有差距，我们将以创建环境友好型企业为契机，在今后的工作中，进一步强化措施，扎实工作，把环境友好工作的管理理念融入到企业发展的各个领域，不断巩固和提高创建工作的成果。按照我院创建环境友好企业持续推进工作实施方案，着重抓好几个方面的工作。一是继续深入实施清洁生产，结合实际，以提高员工满意度和村社满意度为宗旨，落实国家“十二五”环境指标。深入贯彻和实施清洁生产审核和ISO14001环境管理体系认证，建立和完善循环型生态环境体系。二是大力发展循环经济，继续加强环境综合整治，不断提高环境质量。三是继续加强企业生态建设。继续深化企业生态功能建设，使厂区绿化面积覆盖率达到20％以上；强化企业环境监管，积极倡导生态文明，进一步营造环境友好的浓厚文化氛围。通过环境友好工作的持续推进，加快企业从粗旷型向规范化发展，从规范化向精细化转变，再从精细化向卓越化提升的进程。总之，我公司通过创建环境友好企业，依靠科技优势，资源得到合理利用，废物得到综合循环利用，污染物排放逐年降低，环境更加清洁优美，环境友好企业的三项基本条件，12项指标符合要求，特申请市级环境友好型企业验收。各位领导、专家，我公司的创建工作之所以取得了阶段性成果，完全得益于科学发展的时代要求，得益于市领导的大力支持，得益于全体员工热爱企业、干事创业的共同努力。我们十分珍惜环保工作和创建环境友好企业已经取得的各项成果。创建工作只有起点，没有终点；重在过程，贵在坚持。我们决不会满足于眼前的成绩，在今后新的发展中，我们将向着工艺技术先进、经济效益突出、资源利用合理、环境清洁优美、环境与经济协调发展的目标前进。我们深信，有省、市领导的支持帮助，有全体某省某公司员工的共同努力，我院的环保工作一定能够再上新水平，创建工作也一定会再上新台阶，某省某公司的明天一定会更加美好。第5篇：环境友好型学校申报材料辽宁省环境友好学校申报材料一、学校自然情况朝阳三中始建于1968年11月，占地面积22390.5㎡、建筑面积9309.76㎡｡现有27个教学班、2000多名学生、142名在岗教职工｡多年来学校始终坚持文化引领、环境育人的工作思路，坚持环境教育与绿色学校创建相结合的工作原则，全力打造人文、绿色、和谐的文明校园｡先后荣获平安创建先进单位、教育系统软环境及行风评议先进单位、辽宁省平安和谐校园等多项荣誉称号｡二、校园环境建设校园是环境教育的活教材，优美的校园环境，能够增强学生爱护环境、保护环境意识，树立爱护地球从身边做起的环境观｡本着这一宗旨，学校将环境建设和文化建设、绿色生态打造有机结合起来｡几年来学校在环境建设方面，注入大量资金用于美化、绿化、人文化校园建设｡建成240平方米的水冲厕所，铺设草坪2000平方米，栽植各种树木180棵，硬化地面达9580平方米，放置景观石2块，修建田径场地一块，篮球场地4块｡三、文化育人氛围学校着力构建以办学宗旨为主题的校园文化，全力打造以三年任期规划为目标的人文环境｡校门口红色的大理石，镶嵌着熠熠生辉的“朝阳市第三中学”七个金光闪闪的大字，校园内一尊镌刻着“博文约礼”高大景观石巍然屹立，四周分布着错落有致的苍松、云杉，甬路两旁有精致的宣传橱窗，还有精心设计的草坪、花坛、树木｡教学楼顶矗立着“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学宗旨，雨达正前方悬挂“以人为本，科学管理谋发展，务实创新，和谐进取创名校”的三年规划目标｡进入教学楼首先映入眼帘的是艺术雕塑，其他楼层正面布置的是艺术版画｡一楼中厅东侧墙面张贴着学校的校训、校歌、干部行为准则，西侧墙张贴着中学生守则、教师职业道德规范，两侧墙面底部还摆放着学校常年进行、定期更换，以安全教育、环境教育、心理健康教育、卫生健康为主要内容的四块宣传板，让来者首先感觉到浓郁的校园文化气息｡楼梯缓步台墙面镶嵌着明亮的墙镜，专门为方便师生整理衣着而设计，走廊里到处悬挂着教育警言、名人画像、学习指导、心理疏导方法、教育名句等｡二楼中厅是学校多年来办学取得的各项荣誉展厅，东侧厅是朝阳城市经济发展成果展示｡三楼中厅两侧墙面是古代教育家的文章板雕，正中间摆放着艺术鱼缸，游动的金鱼象征着生命不息、勃勃生机，东侧厅是朝阳四大文化的张贴画｡教学楼走廊窗台上摆着盛开的鲜花，两侧镶嵌着国家领导人教育语录和名人教育真言，真正达到了让每一面墙说话，发挥文化育人的教育作用。四、创建主要工作1、学校高度重视环境友好学校创建工作，成立以校长为组长的领导小组｡组长:黄桂华(校长)王守权(书记)副组长:唐宏伟于清泽贾文军刘凤杰组员:冉海清王树文吕永芳刘铁钧侯艳华赵玉革于海江韩继卓领导小组统一领导环境友好学校创建工作｡各部门按照友好学校创建工作领导小组统一部署，负责落实本部门应承担的工作｡2、领导小组负责制定规划、实施步骤｡学校各部门齐抓共管、统筹安排，开展一系列综合整治工作｡学校生态环境基本达到控制标准，污水排放全部入市政管网，无烟尘排放，垃圾集中回收并分类投放，校园内无噪声现象，所有教学过程产生的危险污染物一律统一由专人处理，水房、厕所等主要用水处均采用节能器具，学校有明确的用电规章制度，水电节能器具应用率超过30%，基础公共设施得到基本完善，生态绿化实现率超过90%｡3、学校领导班子高度重视生态环境建设，并严格按照制定的建设规划执行｡环境友好学校建设资料档案齐全，生态建设立项项目评估实现率达100%师生和公众对学校生态环境满意率达98%以上，环保志愿团队组建率、科普宣传普及率、技能教师资格培训率等各项指标均达到或超出规定标准｡五、工作目标实施途径中学环境教育是一项综合性强的学校教育，学校在环境教育方面采取了多渠道、全方位的形式进行｡主要形式有:1、立足环境教育课环境教育课目标定位在四个方面｡一是使学生获得环保的基本知识和观点，了解人类与自然之间的简单关系；二是从小培养学生的环保意识和责任感，规范日常行为；三是使中学生懂得最基本的环境伦理，培养中学生“保护环境光荣，污染环境可耻”的环境道德观念；四是使学生懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，并能在实际生活中表现出一些爱护环境的行为，对一些有害环境的行为加以制止，积极参加一些环境保护活动｡2、强化学科教学渗透中学各学科教材中都包含了一些环保内容，学校要求学科教师要做到充分重视，要在对课本内容进行分析、归类的基础上，选出有关环境保护的篇目，适当进行补充和扩展，把学科知识教学与环境教育有机地结合在一起，明确目标、确定环境教育渗透内容、制订教育计划、灵活实施环境教育｡3、创设环境教育情境一是倡导学生群体阅读有关环境保护方面的书籍，组织学生参加以各类环保为主题的征文比赛，激发学生热爱自然，热爱环境的情感｡二是组织学生参加学校组织的校外德育基地环保综合实践活动，针对学生开展扎实有效的宣传、教育｡三是通过共青团组织科普环保特色教育活动｡每年的植树节、世界环境日、世界水日、世界无烟日，都由共青团牵头组织有关环保绿色行动，通过实践体验，激学生对美好环境的渴求，提高人人参与意识，强化学生环保行为｡4、抓好主题班团教育坚持开展“绿色与生命”、“绿色与健康坚持”为主题的环保教育班团会，强化校内的宣传行为｡经常性的开展形式多样、内容丰富的环保知识竞赛、征文、手抄报评比活动，进一步培养学生对环境的参加意识和社会责任感，确保学生群体环保知晓率｡5、拓展实践体验渠道学校充分利用劳动教育课和校园清理整洁活动，以及感恩社会体验活动，改变说教的形式，采用直观的教育方式，加大学生对环保的参与和渗透力度，创设情境，强化在环境中教育效果｡学校还利用校园广播、宣传栏等多种途径，展示学生在实践体验中的成果，营造人人爱护环境、亲近绿色的浓厚氛围｡近年来，学校生态公共安全状况良好，无环境危害事故发生，无一起投诉现象｡学校美化、绿化、彩化、香化及文化建设得到市教育局的高度评价，校园园林建设受到市委市政府的一致好评和表奖，被授予朝阳市绿色学校，2004年被辽宁省授予依法治校示范校、2005年获得素质教育实践基地活动先进学校、2005年被授予朝阳市艺术教育工作先进集体、2005年在全民健身活动中荣获先进单位称号、2009年学校被评为省级平安和谐校园、2009年在辽宁省举办的“千校万人大会操”活动中荣获一等奖、2009年在教育系统软环境及行风评比中荣获先进单位称号、2009年被市委市政府授予文明单位称号、2011年被授予心理健康先进单位、2011年被授予朝阳市内保先进单位｡现在学校的绿色教育活动正在向着序列化、经常化、制度化方向良好地发展，学生的绿色情感体会也在不断的地加深，环境教育已经成为一个品牌融入到德育活动当中，环保理念正在植入人心，环保文化正在逐步形成，绿色环境已初成规模，一所校园环境清洁、优美，环境教育规范、有特色的学校，正在向着环境友好学校目标和谐地迈进｡朝阳市第三中学2012年3月5日辽宁省环境友好学校申报材料朝阳市第三初级中学第6篇：福州市亭江中心小学环境友好型学校创建工作总结福州市亭江中心小学环境友好型学校创建工作总结亭江中心小学现有教学班13个，在校学生553名，教职工45名。近几年，自2009年被确认为福州市绿色学校以来，学校认真贯彻落实科学发展观，以创建福州市环境友好学校为契机，遵照“绿色理念、绿色环境、绿色行为”的绿色办学理念，绿化美化校园，优化育人环境，加快和谐校园建设步伐。制定了《福州市亭江中心小学创建环境友好型学校工作规划》，认真抓好创建“环境友好学校”各项任务的落实。由于领导有力，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，我校的创建工作成绩显著。一、重视环境教育工作，形成环保氛围1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。学校领导十分重视环境友好学校的创建工作，学校的环境教育逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。尤其是今年，学校把“创建环境友好学校”作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。学校成立了“创建福州市环境友好型学校”工作领导小组，由校长任组长。领导小组制定了详尽的工作总结计划，学校工作总结计划及各处室组、年级组的工作总结计划都将创建环境友好学校作为一项重要工作列入工作总结计划中，对从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等诸群体进行责任分工，以期促进环境教育合力和环境教育整体效应场的形成。第一，各部门切实担负起了学校环境教育的领导与管理责任。加强了机构和管理队伍的配备，在有关政策上(如活动经费、人员培训、交流等方面)加大对环境教育及创建工作的倾斜度。1福州市亭江中心小学第二，校长切实担负起了学校环境教育工作“第一责任人”的责任。第三，环境教育工作者切实担负起了学生环境教育“直接责任人”的责任。第四，全体教职员工，学校各部门都切实担负起了形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。2、以学生的发展为本，完善学校环境教育管理体系学校开展环境教育的目的是培养学生的环保意识，提高学生的整体素质。每学期开学之初的校行政会，学校领导均要研究学校环境教育发展工作，学校要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，进一步增强了学校进行环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在研究性学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入研究性学习课课程中，并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，并进行了全校性的环保知识测试等活动，环境教育己纳入学校教学管理的主渠道。二、加大环境建设投入，形成绿色校园学校绿树成荫，现有百年古榕树5株，其它大树40多株，目前学校处于校安工程建设阶段，在进行规划设计时就把“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则进行重点考虑，注重对古榕树的保护。在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。利用宣传栏等开放空间，学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。校园一年四季绿意浓浓。对每一个的绿化区都设立了班级养护、卫生包干区。每天两次，负责校园卫生的值周班学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔除其间的杂草。目前我校的校园环境状况保持良好，道路整洁、用水卫生、空气清2新、光线明亮。食堂方便学生随时喝上卫生洁净的开水。厕所均有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。所有的生活垃圾，每天都按时处理、清运。实验室装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。学校排水道经常清理，以保证污水及雨水的顺畅排出。学校地面部分硬化，以确保无扬尘现象。通过在各班中设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。校园内无卫生死角，无放养家禽，无乱堆放杂物的现象。三、加强环境教育管理，深入开展创建活动。1、统一认识，树立环保理念。通过全校动员大会、培训活动、环保知识讲座、班会主题活动、社会实践活动、环境教育教研活动等形式，进一步宣传、学习、讨论，提高对创建绿色学校重要性和急迫性的认识，充分认识到在新的形势下，创建绿色学校，是实施“科教兴国”战略，是落实科学发展观的要求，是构建和谐社会的需要，是加快学校发展，加强素质教育和提高教育整体水平、教育质量的重大举措。绿色学校是持续发展的学校，绿色学校的内涵是人与人、人与环境的协调发展。要将创建绿色学校作为近期建设和发展的重要目标，深入人心。2、构建环境教育体系，加强学科渗透。多年来，我校在环境教育实践与探索过程中，做到环境教育经常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体说做到了三个渗透，二个结合。“三个渗透”：（1）在课堂教学中渗透环境教育。我校有环境教育课，同时语文、数学、思品、英语等主要学科始终将课本内有关环保进行有机整合，寻找教材中的结合点。如：语文学科找到结合点30多处，语文教师结合教材很自然地将环境内容渗透到各个知识点上。学校每学期安排相关学科进行环境教育公开课、示范课，提高环境渗透效果已成为学校一项重要工作。教务处不定期检查，要求做到有教案、有考查。（2）在第二课堂中渗透环境教育。环境教育不仅在课内有机渗透，而且发挥课外活动这个主阵地的作用，让学生在课外学到课内学不到的3一些实践本领与基本技能知识。我们在校内开辟了“绿色花圃”，强调共同参与，从自身作起，从小事做起并多次组织了环保社会实践活动。（3）在教育科研中渗透环境教育。为了深化环境教育，提高环境教育水平，我们积极发动师生平时多观察、多总结、撰写环保论文。两个结合：（1）环境教育与学生行为规范教育相结合。通过环境教育开展系列活动，使学生树立起环境保护意识，将自己的一言一行与环境保护结合起来，自觉遵守“中小学日常行为规范”，保护校园环境的整洁。通过环境教育活动使学生的全面素质和环境意识得到了提高，具有维护清洁环境的自觉意识。全体学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收资源；能够树立正确、合理、科学的消费观念，不用或少用对环境污染严重的、耗能高的商品。全校师生都具有较强的环保参与意识，能够积极参加、响应各种环保行为，对社区、家庭改善环境质量做出自己的最大贡献，从而为改善一定范围内的环境产生一定影响。（2）环境教育与社会实践活动相结合。我校在环境教育实践中依靠社会力量，建立环境教育实践基地。通过基地建设，使我校环境教育更好地与社会实践统一起来，做到学有基地，看有地方，做有场所，培养了学生的动手能力和劳动技能，保证我校环境教育有计划、有步骤地开展。3、抓住重大环境教育契机，深入开展环境教育宣传活动，使学生树立较强的环境观念和意识。环境教育的根本目的是要使广大学生接受环境教育，从而达到“意识、知识、态度、技能、参与”的培养