2021-2021学年七年级语文上册-羚羊木雕学案人教新课标

2019-2020学年七年级语文上册羚羊木雕学案人教新课标版班级：姓名：自我学习鉴定成绩：学习目标1．流利的朗读课文，整体感知课文。2．学会从文中的语句分析人物形象。能力目标联系生活实际,学习与父母沟通的方法。德育目标尝试与父母沟通。学习重点学会从文中的语句分析人物形象。学习方法1．朗读法、默读法。2．讨论与实践。学具准备多媒体课件；学习工具。学时安排2课时课前体会爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于正直的真正的朋友。”友情是人与人之间美好的情感，现在的你是如何看待友情的？（），不错，友情是美好的，但当你的友情遭遇来自父母的阻力是该怎么办那？今天，一起走进张之路的《羚羊木雕》看看主人公“我”的友情遭遇了什么，又该怎么做？课前预习注音：攥（）树杈（）怦怦（）（）2、给加点的字注音，解释词语。怦怦（）：逮（）捕：逮（）着玩：作者简介张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，授予的有特殊贡献的专家，中国作协委员会委员。主要作品有电影剧本《》、《》、《》，长篇小说《》。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。整体感知1．在课前自主阅读课文的基础上速读课文，思考：你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗？我把送给了最要好的朋友，被发觉了，我去要回来，我很，只好要了回来，对朋友的，我极了。2．分角色朗读：小组合作分角色朗读展示，把握好人物的身份和性格特点。处理好语速、语气、语调的轻重、缓急，要读出符合人物性格特征的语气。重点研讨分组讨论：1.爸爸送“我”羚羊木雕，“我”把它送给了好朋友。作者对“我”这样做抱什么态度？一般的说，送给你的东西已经是所有，怎样处理可以由你。但是，如果是的礼物，就不能随便转送了。羚羊木雕是洲著名的工艺品，艺术很高，爸爸把这样的礼物送给女儿，表达了他对女儿的。把这样的礼物他人，显然是不恰当的。文中五次写到“”和“”，就是强调这木雕不同于一般的礼品。2.爸爸、妈妈坚持让我要回羚羊木雕，作者对他们这种做法抱什么态度？举文中一两处描写为例。如果站在“我”一边，当然照说的最好，但如果站在、以及的角度看，就觉得回或还木雕，也是理所当然的事。由于各人的角度不同，很难说谁谁。3.感悟课文中的人物：①妈妈是一个的人。②爸爸是一个的人。③万芳妈是一个的人。④奶奶是一个的人。⑤万芳是一个的人。⑥“我”是一个的人。4.读后启示：文章以为线索，记叙了“我”与爸爸、妈妈之间发生的一切，赞美了小朋友们的情，含蓄批评了父母的行为，告诫父母要孩子的心，他们纯真的感情。拓展练习延伸练习1.下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（）①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。③妈妈的目光________地盯着我。④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。A．冷冷轻轻紧紧静静B．凉凉轻轻紧紧慢慢C．白白缓缓冷冷悄悄D．白白轻轻紧紧缓缓2.本文的中心意思是（）A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。3.根据意思写成语。①久久地注视着一个地方。（）②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（）③完全不放在心上。（）④说话时的声音和脸色都非常严肃。（）4.给下列字注音并组词。5.阅读理解

体会爱心

有这样一位特别的母亲。为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么？”“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”“如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢？也不喝吗？”“不喝。”不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴，这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。对她来说，毕竟再大的挑剔也拗不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。母女俩要回北京了。女儿已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。（1）．给下列加粗的字注音。干涸（）挑剔（）晶莹（）鄙夷（）（2）．解释下列词语。①干涸：②鄙夷：（3）．本文记叙的事件是什么？一位带着幼小的到的西部农村去体验的感觉。（4）．为什么说本文写的这位母亲“特别”？结合现实生活谈谈。现实生活中的父母大多是给子女优越的生活条件，而这位母亲却带着女儿到艰苦贫穷的地方去，所以说她“特别”。（5）．本文主要运用哪种描写手法写小女孩？表现了小姑娘怎样的性格特点？本文主要运用描写。表现了小姑娘、的性格特点。（6）．“爱心”的含义是什么？通过自己的去别人，同时自己也怀着一颗的心去生活。（7）．通过读上文，你认为作者写这篇文章的目的是什么？①教育父母要给孩子以。②教育人们要和生活条件不如自己的人。（8）．读了这篇文章，你最深的体会是什么？《羚羊木雕》学案（教师）学习目标1．流利的朗读课文，整体感知课文。2．学会从文中的语句分析人物形象。能力目标联系生活实际,学习与父母沟通的方法。德育目标尝试与父母沟通。学习重点学会从文中的语句分析人物形象。学习方法1．朗读法、默读法。2．讨论与实践。学具准备多媒体课件；学习工具。学时安排2课时课前体会爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于正直的真正的朋友。”友情是人与人之间美好的情感，现在的你是如何看待友情的？（海枯石烂，友谊永恒。），不错，友情是美好的，但当你的友情遭遇来自父母的阻力是该怎么办那？今天，一起走进张之路的《羚羊木雕》看看主人公“我”的友情遭遇了什么，又该怎么做？课预习注音：攥zuàn树杈chà怦怦pēng2、给加点的字注音，解释词语。怦怦（pēng）：逮（dài）捕：逮（dǎi）着玩：作者简介张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。整体感知1．在课前自主阅读课文的基础上速读课文，思考：你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗？我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，爸爸妈妈发觉了，逼我去要回来，我很无奈，只好硬着头皮要了回来，对朋友反悔，我伤心极了。2．分角色朗读：小组合作分角色朗读展示，把握好人物的身份和性格特点。处理好语速、语气、语调的轻重、缓急，要读出符合人物性格特征的语气。（在展示时，同时进行朗读评议，引导学生思考为什么这样读，理解作者对人物的刻画，为完整把握人物做好伏笔，同时表扬读时把握人物情感较好的学生）重点研讨分组讨论：1.爸爸送“我”羚羊木雕，“我”把它送给了好朋友。作者对“我”这样做抱什么态度？举文中一两处描写为例说明。一般的说，人家送给你的东西已经是归你所有，怎样处理可以由你决定。但是，如果是珍贵的礼物，就不能随便转送了。羚羊木雕是非洲著名的工艺品，艺术价值很高，爸爸把这样贵重的礼物送给女儿，表达了他对女儿的至爱之心。把这样的礼物转送他人，显然是不恰当的。文中五次写到“贵重”和“名贵”，就是强调这木雕不同于一般的礼品。2.爸爸、妈妈坚持让我要回羚羊木雕，作者对他们这种做法抱什么态度？举文中一两处描写为例。如果站在“我”一边，当然照奶奶说的最好，但如果站在爸爸、妈妈以及万芳妈妈的角度看，就觉得取回或归还木雕，也是理所当然的事。由于各人的角度不同，很难说谁是谁非。3.感悟课文中的人物：①妈妈是一个严厉的人。（或重财轻义）②爸爸是一个冷酷的人。（或严肃、冷漠、重财轻义）③万芳妈是一个比较泼辣的人。（或性格粗暴）④奶奶是一个通情达理的人。（或深明情理、心地善良）⑤万芳是一个宽容大度的人。（或仗义、纯真）⑥“我”是一个诚实守信的人。（或重友情、纯洁）4.读后启示：文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”与爸爸、妈妈之间发生的一切矛盾，赞美了小朋友们真诚的友情，含蓄批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。拓展练习延伸练习1.下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（A）①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。③妈妈的目光________地盯着我。④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。A．冷冷轻轻紧紧静静B．凉凉轻轻紧紧慢慢C．白白缓缓冷冷悄悄D．白白轻轻紧紧缓缓2.本文的中心意思是（D）A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。3.根据意思写成语。①久久地注视着一个地方。（目不转睛）②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（形影不离）③完全不放在心上。（满不在乎）④说话时的声音和脸色都非常严肃。（声色俱厉）4.给下列字注音并组词。5.阅读理解

体会爱心

有这样一位特别的母亲。为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么？”“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”“如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢？也不喝吗？”“不喝。”不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴，这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。对她来说，毕竟再大的挑剔也拗不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。母女俩要回北京了。女儿已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母