入门四问教学设计 人教版

入门四问教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版《生物学》七年级下册第四章“细胞的生长、分裂和分化”中的第一节“细胞生长和分裂”。具体内容包括：

1.细胞生长的概念和过程。

2.细胞分裂的过程及其意义。

3.细胞分化的概念及其在个体发育中的作用。

教学重点为细胞分裂的过程及其意义，教学难点为细胞生长的概念和过程以及细胞分化的意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命科学核心素养，主要包括：

1.理解细胞生长、分裂和分化的基本概念，掌握细胞分裂的过程及其意义，能用科学的语言描述细胞生长的过程。

2.培养学生的观察能力，通过观察细胞分裂的实验，提高学生对细胞分裂过程的理解。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，能运用所学知识解释生活中的生物学现象。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验，提高学生之间的交流和合作。教学难点与重点1.教学重点：

（1）细胞生长的概念和过程：本节课的重点是让学生理解细胞生长的基本概念，掌握细胞体积增长和细胞数目的增加过程。

（2）细胞分裂的过程及其意义：学生需要了解细胞分裂的具体过程，包括有丝分裂和无丝分裂，以及细胞分裂对于生物体生长、发育和繁殖的重要性。

（3）细胞分化的概念及其在个体发育中的作用：学生应理解细胞分化的概念，掌握细胞分化的特点和结果，以及细胞分化在多细胞生物个体发育中的关键作用。

2.教学难点：

（1）细胞生长的概念和过程：细胞生长过程中新细胞如何获得遗传物质，以及细胞生长对细胞内部结构和功能的影响是学生理解的难点。

（2）细胞分裂的过程及其意义：学生对于细胞分裂过程中染色体的变化、分配和细胞质分裂的理解较为困难，尤其是染色体的复制和分离过程。

（3）细胞分化的概念及其在个体发育中的作用：学生难以理解细胞分化的根本原因，以及细胞分化如何在多细胞生物体内产生各种具有特定功能的细胞类型。教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与细胞生长、分裂和分化相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

2.案例分析法：通过分析具体的生物学案例，让学生理解和掌握细胞生长、分裂和分化的原理和应用。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行讨论和实验，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示细胞生长、分裂和分化的过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.虚拟实验：利用虚拟实验软件，让学生亲身体验和操作细胞生长、分裂和分化的实验，增强学生的实践能力和科学思维。

3.互动式教学：利用教学互动平台，进行在线问答和讨论，促进学生与教师之间的互动，提高学生的思考和解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞生长、分裂和分化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是如何生长、分裂和分化的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的重要性。

简短介绍细胞生长、分裂和分化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞生长、分裂和分化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞生长、分裂和分化的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解细胞生长的定义，包括其主要特点和影响因素。

详细介绍细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂，以及细胞分裂的意义。

3.细胞生长、分裂和分化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞生长、分裂和分化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞生长、分裂和分化的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞生长、分裂和分化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞生长、分裂和分化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞生长、分裂和分化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞生长、分裂和分化的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞生长、分裂和分化的基本概念、过程和案例分析等。

强调细胞生长、分裂和分化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞生长、分裂和分化的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握细胞生长的概念、过程及其对细胞体积和数目的影响。

2.知识应用：学生能够运用细胞生长的知识解释生活中的生物学现象，如为什么儿童比成年人细胞数目多。

3.知识拓展：学生能够了解细胞生长的限制因素，如细胞表面积与体积的关系，并能够推测其对细胞功能的影响。

4.理解能力：学生能够理解细胞分裂是细胞生长的必要过程，掌握有丝分裂和无丝分裂的基本概念及其意义。

5.分析能力：学生能够分析细胞分裂过程中染色体的变化，理解细胞分裂对于生物体生长、发育和繁殖的重要性。

6.实践能力：学生能够通过观察细胞分裂的实验，提高对细胞分裂过程的理解，培养观察和分析问题的能力。

7.团队合作：学生在小组讨论中能够有效沟通，共同分析细胞生长、分裂和分化的案例，提高团队协作能力。

8.创新能力：学生能够在小组讨论中提出关于细胞生长、分裂和分化的创新性想法或建议，激发创新思维。

9.表达能力的提升：学生在课堂展示中能够清晰、有条理地表达自己的观点，提高口头表达能力。

10.自主学习能力：学生能够通过课后作业进一步巩固所学知识，自主学习能力得到提升。内容逻辑关系①细胞生长：首先介绍细胞生长的概念，解释细胞体积增长的原因，然后阐述细胞数目增加的过程。

②细胞分裂：介绍细胞分裂的类型，详细讲解有丝分裂和无丝分裂的过程，强调细胞分裂对于生物体生长、发育和繁殖的重要性。

③细胞分化：解释细胞分化的概念，描述细胞分化的特点和结果，以及细胞分化在多细胞生物个体发育中的作用。

板书设计：

细胞生长

-概念：细胞体积增长

-原因：细胞内物质积累

-结果：细胞体积增大

细胞分裂

-类型：有丝分裂、无丝分裂

-过程：染色体复制、分配、细胞质分裂

-意义：生物体生长、发育、繁殖

细胞分化

-概念：细胞特化

-特点：稳定性、不可逆性

-结果：产生各种功能细胞

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以清晰地看到细胞生长、分裂和分化的过程及其逻辑关系，有助于加深对知识点的理解和记忆。重点题型整理1.判断题：判断下列关于细胞生长、分裂和分化的陈述是否正确。

-陈述1：细胞分裂是细胞生长的必要过程。

-陈述2：有丝分裂和无丝分裂是细胞分裂的两种类型。

-陈述3：细胞分化是细胞生长的一种形式。

-答案：陈述1：正确。陈述2：正确。陈述3：错误。

2.简答题：简述细胞生长的过程及其对细胞体积和数目的影响。

-答案：细胞生长是指细胞体积和数目的增加。细胞体积的增长是由于细胞内物质的积累，而细胞数目的增加是由于细胞的分裂。细胞生长过程中，新细胞通过有丝分裂或无丝分裂产生，使细胞数目增加。

3.分析题：分析细胞分裂过程中染色体的变化及其意义。

-答案：在细胞分裂过程中，染色体会复制并分配到两个新细胞中。染色体的复制确保了新细胞与原细胞具有相同的遗传信息，而染色体的分配则使得新细胞能够分别承担不同的功能。这一过程对于生物体的生长、发育和繁殖至关重要。

4.应用题：运用所学知识解释生活中的生物学现象，如为什么儿童比成年人细胞数目多。

-答案：儿童比成年人细胞数目多是因为儿童正处于生长发育阶段，细胞的分裂和生长速度较快。细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大，这两个过程共同导致了儿童细胞数目的增多。

5.论述题：论述细胞分化在多细胞生物个体发育中的作用。

-答案：细胞分化是指细胞在发育过程中从未分化状态转变为特定功能细胞的过程。细胞分化使得多细胞生物能够形成各种具有特定功能的细胞类型，如神经细胞、肌肉细胞和红细胞等。细胞分化对于多细胞生物个体的正常发育和生理功能的实现至关重要。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多元化的教学方法：结合问题驱动法、案例分析法和小组合作法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用现代化教学手段：充分利用多媒体设备、教学软件等，提高教学效果和效率。

3.强化实践教学：增加实验环节，让学生亲身体验和操作，培养学生的实践能力和科学思维。

（二）存在主要问题

1.部分学生对抽象概念的理解困难，如细胞分裂过程中的染色体变化。

2.课堂讨论和小组合作的组