2024-2025学年高中珍帮相助消除校园暴力班会教学设计

2024-2025学年高中珍帮相助消除校园暴力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教材是《高中思想政治》，主题是“珍帮相助，消除校园暴力”。教材通过生动的案例和深入的分析，旨在引导学生认识校园暴力的危害，提高防范意识，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

教学目标：

1.让学生了解校园暴力的概念、类型和危害。

2.培养学生珍爱生命、尊重他人的价值观。

3.引导学生学会与同学和睦相处，积极消除校园暴力。

教学重点：

1.校园暴力的定义和危害。

2.如何预防和减少校园暴力。

教学难点：

1.引导学生深入理解校园暴力的根源和影响。

2.培养学生主动参与消除校园暴力的意识。

教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解校园暴力。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提出预防和减少校园暴力的方法。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟解决校园暴力场景，提高应对能力。

教学过程：

1.导入：通过展示校园暴力的新闻报道，引发学生关注。

2.讲解：详细讲解校园暴力的定义、类型和危害。

3.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解校园暴力。

4.小组讨论：引导学生分组讨论，提出预防和减少校园暴力的方法。

5.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟解决校园暴力场景。

6.总结：总结本节课的主要内容，强调珍帮相助，消除校园暴力的重要性。

7.作业布置：让学生撰写一篇关于预防和减少校园暴力的心得体会。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.人文底蕴：通过学习本节课，学生能够理解并接纳不同的文化背景和价值观，尊重他人的权益，倡导和平共处，消除校园暴力。

2.实践创新：学生能够运用课堂所学，参与到校园暴力预防和管理实践中，通过团队合作，提出创新性的解决方案，提高自身的社会实践能力。

3.责任担当：学生应具备强烈的社会责任感，关注校园暴力问题，勇于担当，积极向有关部门提供意见和建议，维护校园和谐稳定。三、学情分析本节课的受众为高中学生，他们正处于青春期，心理和生理都在迅速发展。这个阶段的学生具有以下特点：

1.认知水平：高中生的认知能力已经逐渐成熟，他们能够理解和分析较为复杂的问题。但与此同时，他们的认知水平仍有待提高，需要通过具体案例和实际问题来引导他们深入理解校园暴力的本质。

2.价值观：高中生开始形成自己的世界观和价值观，但仍然容易受到外界的影响。他们可能对校园暴力有一定的认识，但对于如何正确处理和预防校园暴力，仍需要教师的引导和教育。

3.行为习惯：高中生在行为习惯上表现出一定的独立性，但部分学生可能存在不良的行为习惯，如冲动、易怒、偏执等，这些习惯可能会加剧校园暴力问题的发生。

4.兴趣和需求：高中生对现实社会问题充满好奇，希望了解和参与其中。本节课的内容与他们的生活实际紧密相连，能够引起他们的兴趣和关注。

5.学习动机：高中生在学习上有一定的目的性和动机性，他们希望通过学习提高自己的综合素质，为未来的发展打下基础。因此，本节课需要注重培养学生的实践能力和责任担当，使他们能够将所学应用于实际生活中。

基于以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.结合学生的认知水平，采用生动案例和实际问题，引导学生深入理解校园暴力的本质和危害。

2.针对学生的价值观特点，强调尊重他人、珍爱生命的重要性，引导学生树立正确的价值观。

3.关注学生的行为习惯，通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生良好的行为习惯和团队合作精神。

4.激发学生的兴趣和需求，将课堂知识与实际生活紧密结合，提高学生的实践能力。

5.结合学生的学习动机，注重培养学生的责任担当和实践创新精神，使学生能够将所学应用于实际生活中。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中思想政治》，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园暴力的新闻报道、案例分析等相关资料，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟校园暴力的角色扮演实验，让学生通过亲身体验来更好地理解和感受校园暴力的影响。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个适合学习和讨论的氛围。例如，可以布置一些与校园暴力相关的海报或展板，引起学生的注意和思考。同时，可以根据小组讨论和实验环节的需要，设置相应的区域，如分组讨论区、实验操作台等。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便教师能够有效地展示和传达教学内容。

6.学生作业：提前准备一些与本节课相关的作业题目，以便学生在课堂结束后能够进一步巩固和应用所学知识。

7.教学指导资料：教师需要准备一些教学指导资料，包括课堂讲解的PPT、教学计划、教学反思等相关资料，以便教师能够更好地进行教学指导和工作总结。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们一起来学习《珍帮相助，消除校园暴力》这一章节。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：你们在生活中有没有遇到过校园暴力的情况？比如，同学之间因为一点小事而发生冲突，或者有同学被其他同学欺负等。这些问题，都与今天我们要学习的内容紧密相关。希望通过这个问题，能够激发大家的兴趣，让我们一起深入探讨如何消除校园暴力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确校园暴力的定义。校园暴力是指在学校环境中，个体或群体以暴力、威胁、恐吓等手段，对他人身体、心理、财产等方面造成伤害的行为。校园暴力不仅对受害者造成伤害，也对施暴者、旁观者乃至整个学校环境产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来理解校园暴力的影响。案例中，一名学生因为被同学嘲笑而产生了自卑心理，最后导致了严重的后果。这个案例让我们看到，校园暴力不仅体现在身体伤害上，还包括心理伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会重点解析校园暴力的类型和危害。对于如何预防和减少校园暴力这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们分成若干小组，每组讨论一个关于如何预防和减少校园暴力的实际问题。

2.实验操作：为了让大家更直观地理解校园暴力的危害，我们将进行一个模拟实验。实验中，大家将扮演不同角色，模拟校园暴力的场景，从而提高应对校园暴力的能力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和减少校园暴力”这一主题展开讨论。大家会被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为校园暴力产生的原因是什么？”，“你们觉得应该如何预防和减少校园暴力？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）六、拓展与延伸1.推荐阅读：为了让学生更深入地了解校园暴力的相关知识，可以推荐他们阅读一些相关的书籍和文章。例如，《校园暴力现象解析》和《如何预防校园暴力》等。这些阅读材料可以帮助学生从不同角度了解校园暴力，拓宽他们的知识视野。

2.课后探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与校园暴力相关的探究任务，如让学生调查和分析校园暴力的原因和解决办法，或者让他们观察和记录校园中的暴力现象，并提出自己的观点和建议。

3.实践项目：学生可以参与一些与校园暴力相关的实践项目，如加入学校的反暴力社团或志愿者组织，参与校园暴力预防宣传活动，或者组织一些和平友谊的活动，促进同学之间的友好关系。

4.互动平台：可以引导学生利用网络平台进行互动学习。例如，可以创建一个班级微信群或论坛，让学生在平台上分享自己的学习心得和观点，互相交流和讨论，共同提高。

5.专家讲座：可以邀请专家或相关领域的学者来学校进行讲座，让学生直接与他们交流，了解更多专业知识，并从中获得启发和指导。七、板书设计①校园暴力概述

-定义：校园暴力是指在学校环境中，个体或群体以暴力、威胁、恐吓等手段，对他人身体、心理、财产等方面造成伤害的行为。

-类型：身体暴力、心理暴力、网络暴力等。

-危害：对受害者造成伤害，对施暴者、旁观者乃至整个学校环境产生负面影响。

②校园暴力的原因与影响

-原因：家庭问题、学业压力、人际关系等。

-影响：受害者产生心理创伤、恐惧，施暴者可能面临法律后果，旁观者可能感到无助和恐惧，学校氛围恶化。

③预防和减少校园暴力的方法

-提高自我保护意识：学会拒绝和抵制不良行为，遇到危险时寻求帮助。

-建立良好的人际关系：尊重他人，包容差异，培养友善和合作的精神。

-积极参与反暴力活动：加入相关社团或志愿者组织，参与宣传活动，提高社会责任感。

-寻求专业帮助：遇到严重问题时，及时向老师、家长或专业机构寻求帮助。

④课堂总结

-校园暴力是一个严重的社会问题，需要我们共同努力消除。

-预防和减少校园暴力的关键在于提高自我保护意识、建立良好的人际关系和积极参与反暴力活动。

-每个人都应该成为消除校园暴力的倡导者和行动者，共同营造一个和谐、安全的校园环境。八、课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。可以针对重点难点问题进行提问，观察学生的反应和回答，及时发现问题并进行解决。

2.观察学生表现：在课堂上，教师可以通过观察学生的行为和表现，了解他们的学习情况。例如，观察学生是否积极参与课堂讨论，是否认真听讲，是否能够正确完成课堂练习等。

3.测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的测试，以了解学生对课堂内容的掌握情况。测试题型可以包括选择题、判断题、简答题等，以全面了解学生的学习效果。

4.小组讨论评价：在小组讨论环节，教师可以观察每个小组的表现，了解他们是否能够积极参与讨论，是否能够提出自己的观点，是否能够与他人进行有效的沟通和合作等。

5.实验操作评价：在实验操作环节，教师可以观察每个学生的操作情况，了解他们是否能够正确完成实验操作，是否能够理解实验原理，是否能够正确处理实验中的问题等。

6.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。可以针对作业中的错误进行纠正，对作业中的优点进行表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和主动性。

7.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，让学生能够更加关注自己的学习过程和学习效果。可以让学生写下自己的学习心得和反思，也可以让学生互相评价彼此的作业和表现，以提高学生的自我意识和自我管理能力。

8.定期反馈：教师可以定期向学生和家长提供反馈，让他们了解学生在课堂上的表现和学习效果。可以通过家长会、学生谈话等方式，与学生和家长进行沟通，及时解决问题并提供指导。课后拓展1.阅读材料：推荐学生阅读以下与本节课内容相关的阅读材料，以进一步加深对校园暴力的理解。

-《校园暴力现象解析》：详细分析了校园暴力的类型、原因和危害，以及预防和解决校园暴力的方法。

-《如何预防校园暴力》：提供了实用的预防校园暴力的策略，帮助学生和家长了解如何保护自己免受校园暴力的伤害。

-《校园暴力与心理健康》：探讨了校园暴力对受害者心理健康的影响，以及如何帮助受害者重建信心和自尊。

-《校园暴力与法律》：介绍了校园暴力的法律定义和法律责任，让学生了解在遇到校园暴力时应该如何寻求法律帮助。

2.视频资源：推荐学生观看以下与本节课内容相关的视频资源，以更直观地了解校园暴力的影响和预防方法。

-《校园暴力：我们如何应对》：通过真实案例，展示了校园暴力的危害，并介绍了预防和解决校园暴力的方法。

-《校园暴力：预防与应对》：提供了实用的预防和应对校园暴力的策略，帮助学生和家长了解如何保护自己免受校园暴力的伤害。

-《校园暴力：心理援助的重要性》：探讨了校园暴力对受害者心理健康的影响，以及如何提供心理援助和支持。

-《校园暴力：法律保护与救济》：介绍了校园暴力的法律定义和法律责任，让学生了解在遇到校园暴力时应该如何寻求法律保护。

3.拓展任务：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过完成以下任务来加深对校园暴力的理解和预防。

-调查和分析：学生可以进行一项关于校园暴力的调查，了解校园暴力的现状和原因，以及如何预防和解决校园暴力。

-制作宣传材料：学生可以制作一些宣传材料，如海报、传单或视频，来提高校园内对校园暴力的认识和预防。

-组织和平活动：学生可以组织一些和平活动，如友谊日、反暴力讲座或社区服务，来促进校园内的和平和友谊。

4.教师指导：教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展和自主学习。

5.家长参与：鼓励家长参与学生的课后拓展活动，了解学生在学校的学习情况，提供支持和鼓励，共同帮助学