人美版三年级美术下册 9 会变的盒子 教学设计

人美版三年级美术下册9会变的盒子教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人美版三年级美术下册9会变的盒子》是一堂充满创意和想象力的美术课。本节课以“盒子”为主题，让学生通过观察、思考、实践，探索盒子的各种变化，培养学生的创新意识和动手能力。教材内容主要包括盒子的造型、色彩、以及通过手工制作呈现出不同的盒子效果。课堂上，学生将学习如何运用夸张、变形等手法，使盒子变得生动有趣。同时，本节课还注重培养学生的审美观念，让学生在创作过程中，学会欣赏美、表达美。通过本节课的学习，学生将能够掌握盒子的基本绘画和制作技巧，提高审美素养，激发对美术的热爱。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下三个方面：

1.创新意识：通过观察、思考、实践，让学生学会运用夸张、变形等手法，创作出富有个性和创意的盒子作品，培养学生的创新思维和创造力。

2.审美能力：在学习过程中，学生将欣赏各种美丽的盒子作品，从而提高自身的审美观念和审美能力，学会欣赏美、表达美。

3.手工技能：学生通过动手制作，掌握盒子的基本绘画和制作技巧，提高动手能力，培养耐心和细心的良好习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）盒子造型的表现：本节课的核心内容是让学生掌握盒子的基本绘画和制作技巧，学会通过夸张、变形等手法，使盒子变得生动有趣。教师需要引导学生观察生活中的盒子，发现其特点，并将这些特点表现在自己的作品中。

（2）色彩的搭配与应用：学生需要学会如何为盒子选择合适的颜色，使作品更具吸引力。教师可以为学生提供色彩搭配的建议，让学生在实践中学会运用色彩。

（3）手工制作技巧：学生需要掌握盒子的制作流程，学会使用剪刀、胶水等工具，将纸张制作成各种有趣的盒子。教师应引导学生动手实践，培养学生的动手能力和耐心。

2.教学难点

（1）创新意识：学生往往难以摆脱传统思维，创作出具有创新性的盒子作品。教师需要通过启发式教学，引导学生展开丰富的想象力，突破创作过程中的思维局限。

（2）审美能力的培养：学生对美的认识和表达能力有限，难以把握盒子的审美方向。教师可以为学生提供优秀的盒子作品，引导学生学会欣赏美、表达美。

（3）手工技能的提高：学生在制作盒子过程中，可能出现动作不熟练、耐心不足等问题。教师应关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，如分步骤指导、鼓励表扬等，帮助学生提高手工技能。

（4）盒子变化的多样性：学生难以掌握盒子的各种变化，使作品显得单调。教师可以为学生提供变化多样的盒子样式，引导学生学会运用夸张、变形等手法，使盒子更具趣味性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版三年级美术下册9会变的盒子》这本教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解盒子的各种变化和创作方法。

3.实验器材：本节课涉及手工制作，需要准备足够的纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料，确保每位学生都有足够的材料进行创作。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生之间进行交流和讨论，实验操作台用于学生进行手工制作。

5.作品展示区：在教室的一角设置作品展示区，用于展示学生的作品，让学生相互欣赏和评价，激发学生的创作热情和审美能力。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、步骤、注意事项等以图文并茂的形式展示给学生，使学生更容易理解和掌握。

7.教学视频：准备一些教学视频，如盒子制作的步骤演示、优秀作品展示等，让学生更直观地了解盒子的制作过程和效果。

8.教学示范：准备一些教学示范作品，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解盒子的制作技巧和创意方法。

9.评价量表：制定评价量表，对学生的作品进行评价，包括造型、色彩、创意等方面，以便给予学生准确的反馈和指导。

10.安全提示：在教学过程中，教师要时刻关注学生的安全，提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。同时，要对学生的作品进行定期检查，确保作品安全无害。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《会变的盒子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过盒子的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索盒子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解盒子的基本概念。盒子是生活中常见的物品，它可以用来装载物品，有各种各样的形状和大小。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了盒子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调盒子的造型和色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与盒子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示盒子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“盒子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了盒子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对盒子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）手工制作视频教程：为学生提供一些手工制作盒子的视频教程，如盒子制作的步骤演示、优秀作品展示等，让学生更直观地了解盒子的制作过程和效果。

（2）盒子设计比赛：组织学生参加盒子设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特的盒子作品。可以邀请专业评委进行评选，为获奖学生颁发奖品和证书。

（3）盒子艺术展览：邀请学生参观盒子艺术展览，欣赏各种创意独特的盒子作品，激发他们的创作灵感。同时，可以邀请艺术家进行讲座，分享他们的创作经验和心得。

（4）环保材料制作盒子：引导学生关注环保问题，利用废旧材料制作盒子，提高他们的环保意识和动手能力。可以组织学生进行废旧材料搜集，指导他们制作出既环保又美观的盒子。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课余时间观看手工制作视频教程，了解盒子的制作过程和技巧，提高自己的制作水平。

（2）参加盒子设计比赛，不仅可以提升学生的设计能力，还可以培养他们的竞争意识和团队协作精神。

（3）参观盒子艺术展览，让学生拓宽视野，从中汲取灵感，为自己的创作提供新的思路。

（4）利用废旧材料制作盒子，既能锻炼学生的动手能力，又能培养他们的环保意识，提高他们的创新思维。

（5）学生可以在家中进行盒子制作实践，将所学知识运用到实际生活中，提升自己的生活品质。

（6）学生可以尝试将自己的作品进行展示和分享，提升自己的表达能力和自信心。七、板书设计①盒子概念：用简洁的文字和图示，板书盒子的基本概念，包括盒子的定义、特点和应用。

②盒子制作步骤：用流程图或列表的形式，详细板书盒子制作的步骤，包括设计、剪裁、折叠、粘贴等。

③盒子创新要点：用关键词和图示，板书盒子创新要点，如夸张、变形、色彩搭配等，激发学生的创新思维。

④盒子作品展示：用图片或实物，展示优秀的盒子作品，让学生直观地欣赏和学习。

⑤评价标准：用列表的形式，板书评价标准，如造型、色彩、创意等，帮助学生明确评价方向。

⑥安全注意事项：用简洁明了的文字，板书使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项，确保学生在实践活动中的安全。八、作业布置与反馈作业布置：

1.观察身边的盒子，记录下它们的形状、大小、颜色等特征，并尝试用夸张或变形的手法进行创作，将观察到的盒子画下来。

2.利用废旧材料制作一个创意盒子，可以结合本节课所学的手工制作技巧，发挥自己的想象力，制作出独特的盒子作品。

3.欣赏优秀的盒子作品，可以是网络上的图片或艺术展览中的作品，分析它们的造型、色彩、创意等方面的特点，并尝试在创作中运用这些特点。

作业反馈：

1.观察身边的盒子：

-检查学生是否能够准确记录盒子的特征，如形状、大小、颜色等。

-评价学生是否能够运用夸张或变形的手法进行创作，观察到的盒子是否生动有趣。

-提出改进建议，如可以尝试更多的创意手法，使作品更具个性。

2.制作创意盒子：

-检查学生是否能够利用废旧材料制作盒子，是否能够结合手工制作技巧。

-评价学生制作的盒子是否具有创意，造型、色彩等方面是否出色。

-提出改进建议，如可以尝试不同的材料和工具，使作品更加多样化。

3.欣赏优秀的盒子作品：

-检查学生是否能够分析作品的造型、色彩、创意等方面的特点。

-评价学生是否能够在创作中运用这些特点，作品是否具有个性和创意。

-提出改进建议，如可以尝试更多的创意手法，使作品更具个性和独特性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多创意盒子作品：在教学中，增加更多创意盒子作品的展示，激发学生的想象力，引导他们进行更多样化的创作。

2.开展创意盒子设计比赛：鼓励学生参与创意盒子设计比赛，激发他们的竞争意识和创造力，提升他们的设计能力。

3.增加环保盒子制作环节：引导学生利用废旧材料制作盒子，提高他们的环保意识和动手能力，培养他们的创新思维。

（二）存在主要问题

1.学生对盒子制作的技巧掌握不足：部分学生对盒子的制作技巧掌握不够熟练，影响了作品的完成度和创意的发挥。

2.学生对盒子设计的创新性不足：部分学生对盒子的设计缺乏创新性，作品较为普通，缺乏个性。

3.学生对盒子作品的评价标准不够清晰：