2023七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip说课稿 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip说课稿（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析2023七年级英语下册《Unit11Howwasyourschooltrip说课稿（新版）》紧扣人教新目标版教材，以学生实际生活经验为切入点，引导学生运用过去时态描述过去发生的经历。本单元主要围绕学校旅行的经历展开，通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生能够熟练掌握一般过去时态的运用，并能够用英语描述自己的学校旅行经历。教材内容贴近学生生活，激发学生学习兴趣，提高学生英语表达能力。同时，通过本单元的学习，培养学生学会倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言综合运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般过去时态描述过去发生的经历，提高他们的英语表达能力。同时，通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，进一步提高学生的语言综合运用能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解和感受西方的学校旅行文化，提高他们的跨文化交际意识。同时，培养学生尊重和理解不同文化的态度，增强他们的文化素养。

3.思维品质：本节课通过引导学生运用英语描述学校旅行的经历，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维。学生需要根据自身经历，运用所学的语言知识，进行思考和表达，从而提高他们的思维品质。

4.学习策略：本节课鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略。学生需要通过自主探究，掌握一般过去时态的运用；通过合作交流，提高自己的语言表达能力和思维品质。教师在学习过程中给予适当的引导和帮助，培养学生有效的学习方法和策略。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括"schooltrip"、"museum"、"zoo"、"amazing"、"boring"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法教学：本节课的核心语法内容是一般过去时态。学生需要掌握一般过去时态的构成、标志词、以及用法，能够运用一般过去时态描述过去发生的经历。

（3）口语表达：学生需要能够用英语描述自己的学校旅行经历，包括旅行的时间、地点、活动等，并能运用一般过去时态进行描述。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些形容词如"amazing"、"boring"等，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和场景来帮助学生理解和运用。

（2）语法运用：一般过去时态的运用对于学生来说可能较为复杂，特别是时态的构成和标志词的运用，需要通过大量的练习和反馈来巩固。

（3）口语交流：学生可能存在表达不清楚、语法错误等问题，需要教师通过创设情境、鼓励学生互相交流等方式，提高学生的口语表达能力。

（4）听力理解：在听力活动中，学生可能对一些细节理解不够，需要教师在听力过程中进行适当的引导和解释。

（5）文化差异：学生可能对西方的学校旅行文化了解不多，需要教师在教学过程中进行文化背景的介绍和解读。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，如旅行照片分享、角色扮演等，让学生在具体情境中运用英语描述旅行经历，提高口语表达能力。

（2）互动式教学法：通过小组讨论、同伴交流等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思维品质和合作能力。

（3）任务型教学法：设计各种旅行相关的任务，如规划旅行路线、撰写旅行日记等，让学生在完成任务的过程中运用英语，培养学生的语言综合运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，进行课前预习、课后复习和在线互动，提高学生的学习效果和自主学习能力。

（3）电子白板：利用电子白板进行板书和互动，方便展示学生作品，进行即时反馈和评价。

（4）教学软件：运用教学软件进行听力练习、口语训练等，提高学生的听力和口语能力。

（5）实物教学：展示旅行相关的实物，如旅行指南、门票等，帮助学生更好地理解和记忆词汇和语法知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit11"Howwasyourschooltrip"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit11"Howwasyourschooltrip"的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit11"Howwasyourschooltrip"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit11"Howwasyourschooltrip"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时态的构成、标志词和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述过去经历的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般过去时态的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去时态的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述过去经历的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit11"Howwasyourschooltrip"课题，掌握一般过去时态的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit11"Howwasyourschooltrip"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit11"Howwasyourschooltrip"课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit11"Howwasyourschooltrip"知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展（1）与文化差异相关的资源：为学生提供有关西方学校旅行的文化背景资料，如不同国家的学校旅行习俗、旅行中的礼仪等，以增强学生的跨文化交际意识。

（2）词汇学习资源：提供相关旅行主题的词汇表，包括景点、活动、交通工具等词汇，帮助学生扩充词汇量。

（3）语法练习资源：提供一般过去时态的练习题，包括填空、选择、改写句子等形式的练习，帮助学生巩固语法知识。

（4）听力材料：提供与学校旅行相关的听力材料，如旅行前的准备、旅行中的对话等，提高学生的听力理解能力。

（5）口语表达资源：提供有关旅行经历的口语表达范例，如旅行见闻、旅行感受等，帮助学生提高口语表达能力。

2.拓展建议：

（1）深入了解文化背景：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，深入了解不同国家的学校旅行文化，提高自己的跨文化交际能力。

（2）进行词汇学习：学生可以利用课余时间，通过阅读相关书籍、查找在线资源等方式，扩充自己的词汇量，为今后的学习打下坚实基础。

（3.）语法练习：学生可以定期进行一般过去时态的语法练习，通过不断练习，巩固所学语法知识。

（4.）提高听力理解能力：学生可以多听英语广播、观看英语电影等，提高自己的听力理解能力，为英语学习奠定良好基础。

（5.）加强口语表达能力：学生可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高自己的口语表达能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。课后作业1.请用一般过去时态描述你的周末活动，要求不少于50词。

2.请写一篇短文，介绍你最喜欢的旅游景点，包括景点名称、位置和特色，要求不少于80词。

3.请根据以下提示，写一篇描述你和朋友的一次旅行的短文。

-旅行时间：上周六

-目的地：动物园

-活动：参观动物、拍照留念

-感受：愉快、有趣

4.请用一般过去时态写一篇日记，记录你今天上午的活动。

5.请根据以下提示，写一篇描述你和你家人的一次旅行的短文。

-旅行时间：上个月

-目的地：博物馆

-活动：参观展览、学习知识

-感受：丰富、充实

答案：

1.Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandhadapicnic.Itwasagreatday.

2.MyfavoritetouristattractionistheGreatWall.ItislocatedinChinaandisverylongandbeautiful.Ilovetovisititandenjoythescenery.

3.LastSaturday,Iwenttothezoowithmyfriend.Wesawmanyanimalsandtookpictures.Itwasfunandinteresting.

4.Thismorning,Iwokeupearlyandwentforarun.Then,Ihadbreakfastwithmyfamilyandwenttothemarkettodosomeshopping.

5.Lastmonth,Iwenttothemuseumwithmyfamily.Wesawmanyinterestingexhibitionsandlearnedalot.Itwasarichandfulfillingexperience.教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采取了情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过多媒体教学、网络教学平台和实物教学等手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和思维品质。

在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。然而，在监控预习进度方面，我发现部分学生对预习内容的掌握程度不一，需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解一般过去时态的运用。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高了他们的语言表达能力和沟通能力。然而，在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对活动内容不够感兴趣。在今后的教学中，我需要根据学生的兴趣和需求，设计更多富有创意和趣味性的课堂活动。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业和提供了拓展资源，帮助学生巩固所学知识，拓宽知识视野。然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业完成质量不高，可能是因为他们在课堂上对知识点的理解不够深入。在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习效果。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，如个别学生参与度不高、作业完成质量不高等。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

1.关注学生个体差异，给予个性化指导，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

2.设计更多富有创意和趣味性的课堂活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习效果。

4.鼓励学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识视野，提高思维品质。

5.加强对学生作业的批改和反馈，帮助他们发现问题并及时纠正，提高作业完成质量。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问，了