一年级语文下册 课文 3 9夜色说课稿 新人教版

一年级语文下册课文39夜色说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册课文3《9夜色》

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习《9夜色》，让学生能够理解课文内容，体会作者想要表达的思想感情，并能够用恰当的语言进行表达。

2.文化传承与理解：通过学习这篇课文，使学生了解中国传统文化中关于夜色的描绘，增强对传统文化的认同感和理解。

3.思维发展与创新：通过分析课文中的夜色描写，培养学生观察、思考、创新的能力，激发他们对文学创作的兴趣。

4.审美与鉴赏：通过欣赏课文中美丽的夜色描写，提高学生的审美能力，培养他们对文学作品的鉴赏能力。学情分析三、学情分析

1.学生层次：本班学生整体水平处于年级平均水平，但在语文方面，学生的阅读理解能力和写作能力存在一定差距。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了汉语拼音和基本的汉字书写能力，对课文内容的理解尚可，但少数学生对生词和句型的掌握不够扎实。在能力方面，学生的阅读速度和理解力有待提高，写作能力较弱。素质方面，学生的审美情趣和文学素养有一定的基础，但需要进一步培养。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师提醒。作业方面，学生能够按时完成，但部分学生的作业质量不高，表现出对学习内容的不够理解和掌握。

4.对课程学习的影响：针对本班学生的学情，教师在教学过程中需要关注基础知识的学习，如生词和句型的巩固，同时也要注重提高学生的阅读理解和写作能力。在教学方法上，可以通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。对于课堂注意力分散的学生，教师需要采取一些有效的教学策略，如分组讨论、课堂互动等，以提高他们的学习效果。

5.教学策略：针对学生的具体情况，教师可以采用以下教学策略：（1）加强对基础知识的学习，如生词和句型的巩固；（2）通过阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解力；（3）通过写作训练，提高学生的写作能力；（4）采用生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；（5）针对注意力分散的学生，采取一些有效的教学策略，如分组讨论、课堂互动等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级语文下册》课本，以及与课文3《9夜色》相关的学习资料，如练习册、阅读书籍等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括夜色的图片、图表、视频等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的专注和参与。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师进行课堂教学和展示。

6.教学资源整合：整合学校图书馆、网络资源等，为学生提供更多的学习材料和信息，以丰富他们的学习体验。

7.家庭作业布置：准备与本节课相关的家庭作业，如阅读其他关于夜色的文章、写作关于自己喜欢的夜色的短文等，以巩固学生的学习成果。

8.教学反馈与评估：准备评估学生学习效果的工具和方法，如课堂提问、作业批改、学习报告等，以便及时了解学生的学习进展，并给予适当的反馈和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文3《9夜色》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和夜色的描绘。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文3《9夜色》的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于夜色的有趣故事，引出课文3《9夜色》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解夜色的描绘和相关词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对夜色的看法，讨论课文中夜色的描写。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，体验夜色的描绘。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和夜色的描绘。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握对夜色的描述能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文3《9夜色》的内容，掌握对夜色的描述能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文3《9夜色》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与夜色相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和夜色的描绘。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练地背诵课文3《9夜色》，理解其中夜色的描绘和相关词汇，如“月光”、“星星”、“寂静”等，并能运用这些词汇描述自己对夜色的理解和感受。

2.阅读理解：通过课堂讨论和课后作业，学生的阅读理解能力得到了提高。他们能够理解并分析课文中的夜色描写，从中体会到作者想要表达的思想感情。

3.写作能力：通过模仿课文的夜色描写，学生的写作能力得到了锻炼。他们能够运用恰当的语言和词汇，生动地描述自己对夜色的看法和感受，提高了写作的条理性和表达能力。

4.审美与鉴赏：学生通过欣赏课文中美丽的夜色描写，提高了审美能力，培养了对文学作品的鉴赏能力。他们能够欣赏并评价课文中的夜色描写，表达自己对美的理解和感受。

5.思维发展与创新：通过分析课文中的夜色描写，学生的思维能力得到了锻炼，他们能够独立思考，提出问题，并寻找答案。在小组讨论中，学生能够发挥自己的创造力，提出新的观点和想法，培养了创新精神。

6.文化传承与理解：学生通过学习这篇课文，了解了我国传统文化中关于夜色的描绘，增强了对中国传统文化的认同感和理解。他们能够从课文中感受到中国文化的独特魅力，培养了对传统文化的尊重和热爱。

7.自主学习能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用的过程中，培养了自己的自主学习能力。他们能够独立完成作业，主动寻找拓展资源，对自己的学习过程进行反思和总结，提高了学习的主动性和自觉性。

8.合作沟通能力：在小组讨论和课堂活动中，学生锻炼了团队合作和沟通能力。他们学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，与团队成员共同解决问题，培养了团队合作意识和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景教学法：通过创设情景，使学生更好地理解和感受夜色的美丽，激发他们的学习兴趣。

2.引入合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同探讨夜色的描写，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.引入多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使学生更直观地了解夜色，提高他们的审美能力。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论不够深入：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，讨论不够深入。

2.作业批改不够及时：由于工作量较大，作业批改不够及时，影响了学生的学习效果。

3.课堂组织不够灵活：在课堂组织上，部分环节过于死板，影响了学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.提高课堂讨论的深度：通过设置更具挑战性的问题，激发学生的思考，提高课堂讨论的深度。

2.加强作业批改的及时性：合理安排时间，确保作业批改的及时性，以便及时给予学生反馈。

3.增加课堂活动的灵活性：根据学生的兴趣和需求，适时调整课堂活动，增加课堂的趣味性。

4.引入更多的多媒体资源：利用多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

5.加强家校沟通：及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习成长。典型例题讲解例题一：请用课文中的词汇描述夜晚的景象。

答案：夜晚的景象是宁静的，月光洒在地面上，星星在天空中闪烁。

例题二：请用自己的话描述夜晚的景象。

答案：夜晚的景象是黑暗的，只有微弱的月光和闪烁的星星。

例题三：请用课文中的词汇描述夜晚的声音。

答案：夜晚的声音是寂静的，只有微风拂过树叶的声音和远处虫鸣的声音。

例题四：请用自己的话描述夜晚的声音。

答案：夜晚的声音是静谧的，只有微弱的虫鸣声和远处的车流声。

例题五：请用课文中的词汇描述夜晚的温度。

答案：夜晚的温度是凉爽的，微风拂过皮肤，给人一种舒适的感觉。

例题六：请用自己的话描述夜晚的温度。

答案：夜晚的温度是清凉的，微风轻拂，给人一种宁静的感觉。

例题七：请用课文中的词汇描述夜晚的颜色。

答案：夜晚的颜色是深邃的，黑色的天空和星星点点的亮光构成了美丽的夜色。

例题八：请用自己的话描述夜晚的颜色。

答案：夜晚的颜色是神秘的，黑色的天空和闪烁的星光，给人一种宁静的感觉。

例题九：请用课文中的词汇描述夜晚的感觉。

答案：夜晚的感觉是宁静的，只有微弱的虫鸣声和远处的车流声，给人一种舒适的感觉。

例题十：请用自己的话描述夜晚的感觉。

答案：夜晚的感觉是静谧的，只有微弱的虫鸣声和远处的车流声，给人一种宁静的感觉。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了课文《9夜色》，通过学习，学生们对夜晚的景象、声音、温度、颜色和感觉有了更深入的理解。我们通过讲解、讨论和实践活动，使学生们能够运用课文中的词汇和自己的语言来描述夜晚的美丽。同时，我们也通过小组合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.请用课文中的词汇描述夜晚的景象。

2.请用自己的话描述夜晚的景象。

3.请用课文中的词汇描述夜晚的声音。

4.请用自己的话描述夜晚的声音。

5.请用课文中的词汇描述夜晚的温度。

6.请用自己的话描述夜晚的温度。

7.请用课文中的词汇描述夜晚的颜色。

8.请用自己的话描述夜晚的颜色。

9.请用课文中的词汇描述夜晚的感觉。

10.请用自己的话描述夜晚的感觉。

答案：

1.夜晚的景象是宁静的，月光洒在地面上，星星在天空中闪烁。

2.夜晚的景象是黑暗的，只有微弱的月光和闪烁的星星。

3.夜晚的声音是寂静的，只有微风拂