StarterUnit1教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级下册

StarterUnit1教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级下册主备人备课成员教学内容本节课为人教版英语七年级下册的StarterUnit1。本单元主要介绍日常生活中的问候语和介绍自己的方式。内容包括：

1.学习如何用英语进行自我介绍，如：“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等。

2.学习如何询问他人的姓名和年龄，如：“What'syourname?”和“Howoldareyou?”等。

3.学习描述自己的外貌特征和兴趣爱好，如：“Ihaveshorthair.”和“Ilikeplayingbasketball.”等。

4.实践情景对话，运用所学知识进行实际交流。

本节课旨在帮助学生掌握基本的英语交际用语，提高他们的口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识进行日常英语交流。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常英语交际用语，提高他们的口语表达能力。

2.文化意识：通过学习日常问候语和介绍自己的方式，使学生了解并尊重不同文化背景下的交流习惯。

3.思维品质：通过实践情景对话，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主反思的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语字母知识、简单的单词和句型。他们对于日常的英语交际用语有一定的了解，如简单的问候语和自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于英语学习有一定的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的听说读写能力，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对于实践活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对于一些新的英语词汇和句型的掌握；（2）在实际对话中，如何正确运用所学知识进行交流；（3）在听力环节，如何准确理解对话内容；（4）在口语表达环节，如何流畅地表达自己的观点。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生足够的引导和帮助，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心，使他们能够更好地掌握本节课的知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级下册的StarterUnit1教材。此外，教师需要准备教材中的相关图片、图表、练习题等学习资料，以便在教学过程中进行讲解和练习。

2.辅助材料：为提高学生的学习兴趣和参与度，教师应准备与教学内容相关的多媒体资源，如视频、音频、PPT等。这些资源应涵盖本节课的主要知识点，以帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，如涉及实验，教师应提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。同时，教师还需要为学生提供实验操作指南，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境。本节课可将教室分为讲解区、练习区、讨论区等，以便于教师进行讲解、学生进行练习和讨论。此外，教师还可以在教室内设置一些与教学内容相关的展板或海报，以吸引学生的注意力，增强课堂教学氛围。

5.教学工具：教师需要准备计算机、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。同时，教师还需准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在必要时进行板书。

6.学生分组：在教学过程中，教师可根据学生的学习兴趣、能力等因素，将学生分为若干小组。分组讨论有助于培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的学习效果。

7.教学评价：为了解学生对本节课知识的学习情况，教师应准备相应的评价工具，如测试题、问卷调查等。这些评价工具应涵盖本节课的主要知识点，以帮助教师及时了解学生的学习进度，为下一步教学提供依据。

8.教学预案：教师应提前准备教学预案，以应对突发情况。教学预案包括教学过程中可能出现的问题及解决方法，以及针对不同学生的个性化教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题“StarterUnit1”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交际用语。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交际用语的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交际用语。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握英语交际用语。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）英语交际用语手册：为学生提供一本英语交际用语手册，包括常用的问候语、介绍自己的方式、询问他人信息等，方便学生随时查阅和练习。

（2）在线英语角：推荐学生参加在线英语角活动，与其他学习英语的同学进行实时交流，提高口语表达能力。

（3）英语电影片段：为学生推荐一些英语电影片段，让学生在学习英语的同时，欣赏到地道的英语口语表达，提高学习兴趣。

（4）英语歌曲：为学生推荐一些英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。

（5）英语游戏：为学生提供一些英语游戏，如英语接龙、英语猜谜等，让学生在游戏中学习英语，提高学习兴趣。

2.拓展建议

（1）利用课余时间，阅读英语绘本，提高英语阅读能力，拓展词汇量。

（2）参加英语角或与外国朋友交流，提高口语表达能力，了解不同文化背景下的交流方式。

（3）观看英语电影或电视剧，学习地道的英语口语表达，提高听力水平。

（4）听英语歌曲，培养英语语感，提高语音语调准确性。

（5）玩英语游戏，巩固所学知识，提高英语运用能力。

（6）关注英语学习公众号或加入英语学习群，获取更多学习资源和资讯，提高英语水平。

（7）参加英语竞赛或活动，检验自己的英语水平，提高自己的学习动力。板书设计①英语交际用语：

-Hello,mynameis...

-Nicetomeetyou.

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Ihaveshorthair.

-Ilikeplayingbasketball.

②日常问候语：

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Howareyou?

-Fine,thankyou.Andyou?

③自我介绍与询问他人信息：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Ihave...hair.

-Ilike...

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以快速回顾本节课所学的主要知识点，加深记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）复习本节课所学的主要知识点，包括英语交际用语、日常问候语和自我介绍与询问他人信息等。

（2）通过角色扮演，模拟实际场景进行英语交流，提高口语表达能力。

（3）完成课后练习题，巩固所学知识。

（4）查找并阅读一篇关