八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对立 第17课 中国工农红军长征教案 新人教版

八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第17课中国工农红军长征教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“八年级历史上册第四单元抗日战争的胜利第15课抗日战争的胜利教案新人教版”

本节课是人教版八年级历史上册的第四单元第15课，主要内容是抗日战争的胜利。本节课是在学生已经学习了抗日战争的相关内容基础上进行的，通过本节课的学习，让学生了解抗日战争的胜利过程，理解抗日战争胜利的历史意义，认识抗日战争胜利对中华民族的伟大贡献。

本节课教材内容主要包括三个部分：抗日战争的胜利、抗日战争胜利的原因和抗日战争胜利的意义。在教学过程中，要紧密围绕教材内容，结合学生的实际情况，注重历史事实的讲述和分析，培养学生的史实观念和分析问题的能力。同时，要注重情感态度的培养，让学生认识到抗日战争胜利的艰难曲折，感受到胜利的来之不易，激发学生的爱国情感。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过学习抗日战争的胜利，使学生能够运用史料实证分析抗日战争的胜利过程，理解抗日战争胜利的历史意义，解释抗日战争胜利的原因，从而提高学生的历史理解能力。同时，通过分析抗日战争胜利的过程，培养学生的历史解释能力，使学生能够对抗日战争胜利的意义进行合理的阐述和解释。此外，通过本节课的学习，培养学生的历史思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：抗日战争的胜利过程、抗日战争胜利的原因、抗日战争胜利的意义。

难点：抗日战争胜利的原因分析、抗日战争胜利的历史意义。

解决办法：

1.对于抗日战争的胜利过程，可以通过时间线索，引导学生梳理战争的重要事件，如百团大战、长沙会战等，帮助学生形成清晰的时间序列。

2.对于抗日战争胜利的原因，可以通过对比分析，让学生探讨国内外因素的贡献，如国共合作、国际援助等，引导学生理解多方面因素的共同作用。

3.对于抗日战争胜利的意义，可以通过案例分析，让学生从民族自豪、国家独立等角度，感受抗日战争胜利对中华民族的重要影响，从而突破难点。

在教学过程中，教师可通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动探究，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。同时，教师应注重情感态度的培养，让学生认识到抗日战争胜利的艰难曲折，感受到胜利的来之不易，激发学生的爱国情感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授抗日战争胜利的基本知识；讨论法用于引导学生探讨抗日战争胜利的原因和意义；案例研究法用于分析抗日战争胜利的具体案例；项目导向学习法用于让学生通过实践活动，深入理解抗日战争胜利的历史意义。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过播放抗日战争胜利的歌曲，如《大刀进行曲》、《游击队歌》等，激发学生的爱国情感，引导学生进入学习状态。

（2）讲授基本知识：在讲解抗日战争胜利的过程时，以时间线索为主线，梳理重要战役和事件，如百团大战、长沙会战等，帮助学生形成清晰的时间序列。

（3）讨论环节：组织学生分组讨论抗日战争胜利的原因，引导学生从国内外因素、民族自豪感等方面进行分析。

（4）案例分析：挑选典型战役，如台儿庄战役、平型关大捷等，让学生从战役背景、过程和意义等方面，深入理解抗日战争胜利的历史意义。

（5）项目导向学习：让学生分组撰写关于抗日战争胜利的研究报告，从不同角度分析抗日战争胜利的原因和意义，培养学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示抗日战争胜利的相关知识点，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：播放抗日战争相关的历史纪录片，让学生直观地感受抗日战争的艰苦卓绝，增强学生的爱国情感。

（3）在线工具：利用网络资源，如抗日战争纪念馆官网、历史学术研究网站等，为学生提供更多查阅资料的途径。

（4）教材：人教版八年级历史上册第四单元第15课《抗日战争的胜利》教材，作为学生学习的主要资料。

（5）辅助读物：推荐学生阅读与抗日战争相关的书籍、文章，如《抗日战争简史》、《抗日战争中的英雄人物》等，丰富学生的历史知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《抗日战争的胜利》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道抗日战争胜利的意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抗日战争胜利的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抗日战争胜利的基本概念。抗日战争胜利是指中国在第二次世界大战期间，经过长期艰苦的斗争，最终战胜日本侵略者，取得国家独立和民族解放的胜利。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了抗日战争胜利在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抗日战争胜利的过程和原因这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抗日战争胜利相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示抗日战争胜利的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“抗日战争胜利在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了抗日战争胜利的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对抗日战争胜利的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《抗日战争全史》、《抗日战争的胜利与中华民族复兴》、《抗日战争与中国现代化》等。

（2）文章：《抗日战争胜利的历史意义》、《抗日战争对中华民族的影响》、《抗日战争胜利后的国家重建》等。

（3）纪录片：《抗日战争影像志》、《抗日战争胜利纪念日特别节目》等。

（4）网络资源：抗日战争纪念馆官网、历史学术研究网站等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读与抗日战争相关的书籍，深入了解抗日战争的历史背景、过程和胜利意义。

（2）观看拓展：组织学生观看抗日战争相关的纪录片和影像资料，增强对抗日战争的认识和感受。

（3）实地考察：安排学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址，直观地了解抗日战争的历史。

（4）学术研究：引导学生关注抗日战争相关的学术研究，了解抗日战争研究的最新动态。

（5）小组讨论：组织学生分组讨论抗日战争胜利的意义，鼓励学生提出自己的观点和见解。

（6）实践活动：开展与抗日战争相关的历史剧创作、演讲比赛等活动，提高学生的实践能力。

（7）跨学科学习：结合地理、政治、文化等学科，探讨抗日战争对相关领域的影响和启示。教学反思与总结在今天《抗日战争的胜利》这节课中，我尽力将知识传授给学生，并引导他们深入理解抗日战争胜利的历史意义。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和参与度。

在教学方法上，我发现通过讲述抗日战争的故事和案例，能够有效引发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到课堂讨论中。此外，分组讨论和实践活动也让学生能够更好地交流合作，提高他们的实践能力。但同时我也发现，在课堂管理方面，需要进一步加强，以确保教学活动顺利进行。

在学生学习方面，我发现学生在讨论和实践中能够积极表达自己的观点，并在小组合作中取得了良好的成果。这表明学生对抗日战争胜利的知识有了更深入的理解，也能够在实际问题中运用所学知识进行分析。然而，我也注意到部分学生在课堂参与度上还有待提高，今后我需要更加关注这部分学生的学习情况，激发他们的学习兴趣。

在教学资源方面，我使用了教材、纪录片和网络资源等多种教学资源，帮助学生更全面地了解抗日战争胜利的历史背景和意义。这些资源的运用使学生能够从不同角度理解和认识抗日战争，提高他们的历史思维能力。今后，我将继续寻找更多高质量的教学资源，以丰富课堂教学。

尽管这节课取得了一定的成效，但我认为仍有许多需要改进的地方。首先，我在课堂上的语言表达和教学节奏方面还有待优化，以更好地引导学生学习。其次，在学生参与度和课堂管理方面，我需要找到更有效的策略，确保每个学生都能积极参与到课堂学习中。此外，我也需要不断更新和拓展自己的历史知识，以满足学生对知识的渴求。板书设计①抗日战争胜利的基本概念：抗日战争胜利是指中国在第二次世界大战期间，经过长期艰苦的斗争，最终战胜日本侵略者，取得国家独立和民族解放的胜利。

②抗日战争胜利的原因：内部因素（国共合作、全国人民的团结、抗日根据地建设等）和外部因素（国际援助、苏联的介入等）。

③抗日战争胜利的意义：抗日战争胜利是中华民族的伟大胜利，它提高了中国的国际地位，为中国的现代化建设奠定了基础。

为了激发学生的学习兴趣和主动性，我在板书设计中采用了艺术性和趣味性的